【正文】 輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書。例②陜西一考生2000年寫的《多彩的幸?！?，其題記為：生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動(dòng)聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢(mèng)，絢麗多姿。三、詮釋話題（詮釋式）借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。該題記以抒情的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)母親的感激之情，下文集中筆墨盡情表達(dá)對(duì)母親的贊頌。該題記用排比句式，以其濃郁而豐富的情感特質(zhì)撥動(dòng)讀者的心弦，流淌著濃濃的情意。相信自己：你就是山外之山，人外之人?！獙懡o母親的話例③：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年浙江寧波中考題）風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。例①：以“交往”為話題作文?！獙懡o自己的話例⑤《聽，蝸牛不再哭泣》一文中寫下這樣的題記：葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？——題記蝸牛為什么要哭泣？蝸牛為什么要走那么遠(yuǎn)（題記還暗引了臺(tái)灣校園民謠《蝸牛與黃鸝》）這樣的懸念深深地吸引著讀者。（2003年山東中考題之一）我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。（2003年天津中考題）一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)不喜歡“讀書”的女孩。例①：以“喝彩”為話題寫作文。也就是開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫——題記。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過(guò)目不忘。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。我的微課結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委。（三）小結(jié)：除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采用何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲?！度缟礁笎邸奉}記：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書。（8）層遞式如《相信自己，也相信別人》題記：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》題記：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。但作者高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。（7）反襯式如《感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》題記：高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小?！渡且欢涑ｉ_不敗的花》題記：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。（6）比喻式如《翻檢日子》題記：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。（5）懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。（4）點(diǎn)睛式用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。如《多彩的幸?！奉}記：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。[點(diǎn)評(píng)]題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。（2）交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。《那時(shí)花開》題記：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。寫題記的方法：（1）引用式引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。（二）如何寫題記：題記的格式：一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號(hào),寫上題記兩個(gè)字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。二、題記知識(shí)大點(diǎn)撥。一篇好文章，注定要有個(gè)好的開頭。高爾基曾說(shuō)：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在閱讀材料的基礎(chǔ)上感悟擬寫題記的方法，能為作文擬寫精彩的題記?！窘虒W(xué)設(shè)想】在閱讀材料的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)幾種擬寫題記的方法。第一篇：初中題記式作文教學(xué)教案題記式作文教學(xué)教案【教學(xué)目標(biāo)】了解題記定義及題記作用及類別。學(xué)習(xí)并掌握擬寫題記的方法。為作文擬寫題記，力求達(dá)到自然、新穎、吸引讀者?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課?！遍_頭猶如鳳頭，俊美靈秀、亮麗奪目；猶如爆竹，驟響易徹、撼動(dòng)心弦；猶如破石出寶，精華綻出。今天的微課是作文開頭方法之題記法。（一）什么是題記：題記，即在作文題目之后，正文之前的一段文字。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。也就是“開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫“——題記”。如《我的美麗鄉(xiāng)愁》題記：為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??[點(diǎn)評(píng)] 作者引用艾青的《我愛這土地》中的詩(shī)句作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。[點(diǎn)評(píng)]巧妙地用泰戈?duì)柮?，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。如《母親河》題記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。（3）詮釋式借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。[點(diǎn)評(píng)]這一題記，美不勝收，運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。如《血濃于水，理大于情》題記：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？[點(diǎn)評(píng)]作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。如《無(wú)悔的選擇》題記：一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？[點(diǎn)評(píng)]作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。[點(diǎn)評(píng)] 將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理。[點(diǎn)評(píng)]將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理，說(shuō)理精彩，善于用詩(shī)化語(yǔ)言抒懷議論，顯示了作者開闊的視野與豐富的積累。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。[點(diǎn)評(píng)]采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。文章用題記的形式，開篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。[點(diǎn)評(píng)]為突出主旨，作者用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了”，將作者的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。[點(diǎn)評(píng)] 從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì)；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。[點(diǎn)評(píng)]從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了作者對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。因而我們?cè)跇?gòu)思題記時(shí)，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識(shí)，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的作文——靚麗奪目，光彩照人。第二篇：題記式作文2題記式作文題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。題記要求：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面在加上破折號(hào),寫上“題記”兩個(gè)字。一、懸念引人入讀（懸念式）題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。（2003年北京中考題）也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝?? ——寫給殘疾的母親例②：以“書”為話題寫作文。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ ——題記例③：風(fēng)雨中，（2003年長(zhǎng)沙