【正文】 了生本的理念。學(xué)校還贈送給學(xué)員們學(xué)校創(chuàng)建“文風(fēng)熏染，博學(xué)儒雅”特色學(xué)校的系列校本教材和《傳承中華美德，記錄心靈成長》德育小冊子。在研討中，我們對如何從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的策略、教學(xué)方式等方面去創(chuàng)建有效課堂教學(xué)又有了深一層的認識。重難點的把握和突破較好，體現(xiàn)了生本的理念，整節(jié)課都在課前自學(xué)探究的基礎(chǔ)上開展小組交流，并在老師的點撥下開展爭辯，不斷推進教學(xué)層次，理解掌握有關(guān)概念。在其反思的基礎(chǔ)上，參與研討的全體老師都談了自己的感受和體會，提出了自己的建議和思索。全體工作室的成員和實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)科的各級科組長還對何XX老師的課開展評議。首先聽取實驗小學(xué)的林XX校長介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗，并互相交流，接著觀摩了工作室成員何XX老師的研討課。讓全體學(xué)員對生本的教學(xué)模式有了更全面的了解，對如何開展有效教學(xué)有了更深透的認識和理解。特別是對古校長在精心設(shè)計課前小研究，巧妙地組織教學(xué)，活用生成資源非常佩服，大家認為是一堂有效的課堂教學(xué)，真正促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)員和成員們就這兩節(jié)課進行了評課，老師們踴躍發(fā)言，都暢談了自己的感受、交流了各自的看法。學(xué)生通過思維的碰撞，不斷修正方法，總結(jié)出方法。8月14日 星期四 學(xué)員姓名： 夏XX8月14日，按照工作室的研修安排，古芹巧工作室的主持人古XX校長和成員郭XX老師各為工作室學(xué)員各上了一節(jié)示范課，分別是《加法的簡便運算》和《商中間或末尾有0的除法》。整個報告會氣氛熱烈，會場不時發(fā)出陣陣掌聲和歡笑聲。最后由工作室的各位學(xué)員就各自課題的研究目的、意義、內(nèi)容價值、方法、預(yù)期成果等方面進行了系統(tǒng)的闡述。古局長指出名師工作室是點的凝聚、夯實底盤；是線的延伸、內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射、共享智慧。XX縣教育局古劍清局長、廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系謝XX教授、王XX教授，工作室主持人古XX校長和工作室研修班學(xué)員、成員以及縣小的部分學(xué)科帶頭老師等40多人參加了本次活動。在收獲的季節(jié)里，學(xué)員們深深感受到了學(xué)校濃濃的書香味，相信在20天的學(xué)習(xí)中，一定會在體驗中收獲，在快樂中成長，在研討中提升。并向各位學(xué)員贈送了學(xué)校的特色成果等資料。接著古XX校長向?qū)W員們介紹了學(xué)校的基本情況、學(xué)校教育教學(xué)管理理念以及學(xué)校著力打造的五大特色工程：生本教育特色、學(xué)會與人相處的德育特色、“戀詩 練字 煉人”特色活動、快樂閱讀特色活動和陽光體藝特色活動。并深情地祝愿大家在學(xué)習(xí)的過程中享受更多的體驗：體驗協(xié)作研究的幸福；體驗學(xué)術(shù)研究的樂趣；體驗個人成長的快樂。第一篇：名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)日志選集文章來源蓮山課 件 w w K m 5 名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)日志選集8月11日 星期一 學(xué)員姓名： 夏XX今天是進駐名師工作室跟崗學(xué)習(xí)的的第一天，上午，我們首批名師工作室學(xué)員一行10人懷著激動的心情，來到了XX市XX縣人民小學(xué)，開始20天的跟崗學(xué)習(xí)。工作室主持人古XX老師首先介紹了本期學(xué)員班的工作設(shè)想和活動安排。全體與會人員積極互動，對工作室的運作及研修方式提出了建議，既包含著學(xué)員們對自我發(fā)展的強烈愿望，也體現(xiàn)了工作室對骨干教師發(fā)展的殷殷期望。還觀看了學(xué)校制作的《持之以恒抓管理，發(fā)揮優(yōu)勢辦特色》教育教學(xué)管理專題片。最后，在古校長的引領(lǐng)下，各位學(xué)員認真參觀了學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。讓我們一起期待著在這個專業(yè)精神的花壇里，盛開職業(yè)幸福的奇葩！8月12日 星期二 學(xué)員姓名： 夏XX昨天下午至今天的上午，古XX工作室省級骨干教師研修班開班典禮暨中小學(xué)骨干教師子課題開題報告會在XX縣人民小學(xué)順利舉行。會上首先由縣教育局古XX局長致歡迎詞，對工作室學(xué)員的到來表示熱烈歡迎，同時也對工作室的工作提出了希望。他殷切地期望名師工作室出高徒、出實效、出成果，從而帶動XX縣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個臺階！接著工作室導(dǎo)師謝XX教授對工作室的開班工作和活動計劃作了肯定，同時提出了對學(xué)員的具體要求。謝教授、王老師及古校長和老師們針對每位學(xué)員的課題有關(guān)內(nèi)容進行互動交流，促進了學(xué)員們對課題研究的方向和方法措施有了更明確的把握和理解。通過交流，各課題負責(zé)人擴展了視野，開闊了思路，為各課題組順利開展研究工作起到了積極的推動作用。這兩節(jié)課都是采用“生本教學(xué)模式”進行教學(xué)的：課前先設(shè)計好《課前小研究》，讓孩子們根據(jù)《課前小研究》，對明天所要學(xué)的內(nèi)容進行個人的學(xué)習(xí)研究；課堂上，教師通過簡短而有效的談話后出示課題，馬上就讓學(xué)生帶著自己的研究成果跟小組的同學(xué)交流，形成小組的研究成果；再由小組匯報，全班同學(xué)進行互動學(xué)習(xí)，有補充自己的觀點，有對同學(xué)發(fā)言的評價，有對題目的提醒；老師則做適當?shù)狞c撥、引導(dǎo)。課堂上，不時傳出聽課老師為學(xué)生的精彩表現(xiàn)或有個性的發(fā)言而發(fā)出的笑聲和稱贊聲。對這兩節(jié)課，老師們談得最多的是：以生為本的課堂教學(xué)模式所體現(xiàn)出的教學(xué)理念新，同時對“充分相信學(xué)生，充分讓學(xué)生自主探究”的教學(xué)理念在“個人學(xué)—小組學(xué)—全班學(xué)—教師點撥學(xué)”各個環(huán)節(jié)踐行的如此透徹，表示在今后的研修中一定要進行嘗試這一教學(xué)模式，并把帶加學(xué)校生根、開花、結(jié)果。最后，古校長跟老師們交流了“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)”的一些做法，她認為：數(shù)學(xué)教學(xué)要真正有效，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，擺正自己的角色，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愛學(xué)；其次是課堂上要讓學(xué)生有話可說，才能真正做到把課堂還給學(xué)生；再次是要做到“課內(nèi)有問題，課后無問題”，課堂上要讓學(xué)生充分暴露出自己的思維過程，讓學(xué)生圍繞著問題去對話，去碰撞思維的火花，把問題討論清楚，研究透徹。8月 15 日 星期 五 學(xué)員姓名： 夏XX今天，我們名師工作室學(xué)員到XX縣實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在與實驗小學(xué)校長的交流中，學(xué)員們對實驗小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校如何開展進行了互動交流，在大課間廣播前還觀摩了全校學(xué)生的口琴演奏，深感實驗小學(xué)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生能掌握一技之長，為學(xué)生自己以后的人生奠定發(fā)展基礎(chǔ)。首先何XX老師自己先說教后反思，其從成功之處和不足之處談起，她認為采用生本的教學(xué)模式組織教學(xué)，大膽放手讓學(xué)生自主探究的空間和時間充分，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的欲望，但提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的材料不足，計算過程學(xué)生沒有位置寫，沒有繼續(xù)除下去。大家從不同的角度進行評析，認為何麗開課的學(xué)法滲透非常好，新課的導(dǎo)入非常巧妙找準切入點引發(fā)學(xué)生思考、探究。關(guān)注了學(xué)生既有的經(jīng)歷和背景，關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的實際運用，大家還就如何設(shè)計課前小研究從有限小數(shù)和無限小數(shù)的區(qū)分中去探究循環(huán)小數(shù)，如何處理生成和預(yù)設(shè)的關(guān)系提出了自己的看法和見解。月 18 日 星期 一 學(xué)員姓名： 夏XX今天，按工作室的工作安排，我們名師工作室的全體成員到我學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)員們的需求，先播放我們學(xué)校創(chuàng)建以國學(xué)教育為體系，構(gòu)建“文風(fēng)熏染，博學(xué)儒雅” 為主題的特色學(xué)校的活動紀實，并介紹如何與語文、音樂、美術(shù)學(xué)科及德育的整合。參觀學(xué)習(xí)的第二個程序是觀摩名師工作室成員古考霞老師的研討課，然后針對考霞老師上的一年級的《圖形的認識》與學(xué)校各級的數(shù)學(xué)科組長進行全面的評議。主持人古芹巧校長還結(jié)合一個星期來幾位老師的幾何形體的教學(xué)提出了幾個觀點：①幾何形內(nèi)容的體系必須非常嚴密，本質(zhì)性知識非常清楚，有科學(xué)、準確的確定；②要重視思路表達，要了解清楚學(xué)生學(xué)習(xí)的起點，如你知道嗎？你會說嗎？③要重視空間觀念的培養(yǎng)，突出空間觀念的同時要關(guān)注知識形成的過程，整體的設(shè)計要有系統(tǒng)性，重在過程形成。月 19 日 星期