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正文內(nèi)容

名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)日志選集-文庫吧資料

2024-10-25 16:50本頁面
  

【正文】 章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。這次培訓(xùn)使我們開闊了眼界,無論是聆聽講座、觀摩上課、互動評課還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式等方面也有了更深地認識。我也嘗試運用“生本教學(xué)模式”上了一節(jié)《平行四邊形的面積》的課,得到了導(dǎo)師和同伴們的高度評價,高興之余,特別感謝導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助。每節(jié)課后,我們開展了互動式的交流和探討,在平等、互動、和諧的氣氛中,大家展開了熱烈的交流,多次下來,慢慢地我也學(xué)會了怎樣評課。課堂上古校長對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程調(diào)控自如,準確地把握“放”與“收”的度,整節(jié)課精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,體現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,使我產(chǎn)生了很想馬上實踐的沖動。在xx縣人民小學(xué)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校濃厚的教研氣氛,老師專注的敬業(yè)精神,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,和諧的師生關(guān)系......通過觀摩工作室主持人xx校長和成員郭xx老師的示范課,我初步感受了生本課。本人深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。這個學(xué)期,非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會,讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。在上課的過程中,我學(xué)習(xí)到生本教學(xué)課堂模式的四個環(huán)節(jié):個人學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)、教師點撥學(xué),這使到整個課堂變得有效且更具生命力。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。二、體驗生本教學(xué)的課堂。她始終以人為本,創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,強化“身在縣小,心系縣小,發(fā)展縣小”意識,使教師愛崗敬業(yè),學(xué)生愛學(xué)愛校。這就需要今后自己付出的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。這次培訓(xùn)使我們開闊了眼界,無論是聆聽講座、觀摩上課、互動評課還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式等方面也有了更深地認識。我也嘗試運用“生本教學(xué)模式”上了一節(jié)《平行四邊形的面積》的課,得到了導(dǎo)師和同伴們的高度評價,高興之余,特別感謝導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助。每節(jié)課后,我們開展了互動式的交流和探討,在平等、互動、和諧的氣氛中,大家展開了熱烈的交流,多次下來,慢慢地我也學(xué)會了怎樣評課。課堂上古校長對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程調(diào)控自如,準確地把握“放”與“收”的度,整節(jié)課精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,體現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,使我產(chǎn)生了很想馬上實踐的沖動。在xx縣人民小學(xué)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校濃厚的教研氣氛,老師專注的敬業(yè)精神,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,和諧的師生關(guān)系......通過觀摩工作室主持人xx校長和成員郭xx老師的示范課,我初步感受了生本課。本人深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。在熱烈的討論探究中,對如何創(chuàng)建有效課堂有了進一步的認識,對課題研究有了更明確的方向。大家結(jié)合教學(xué)的案例,經(jīng)過自身的實踐,進行比較研討,使大家對課題的研究有了更深透的理解。月 25 日 星期 一 學(xué)員姓名: 夏XX按照名師工作室的安排,今天還有三位學(xué)員繼續(xù)展示他們的匯報課,分別是魏XX老師的《乘法分配律》、周XX老師的《圓的認識》、胡XX老師的《平行四邊形的面積》,其中《圓的認識》和《平行四邊形的面積》這兩節(jié)課與另外兩位骨干老師上的內(nèi)容是同一課的內(nèi)容,他們都采取了“同課異構(gòu)”組織教學(xué)。如:謝老師的課突出了師生雙邊的互動,在新舊知識巧搭橋梁引入新知的探究;丁老師的課在師生的互動中,巧妙地引入總量“1”,強化學(xué)生的體驗和感悟,更注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,重視練習(xí)題的變式,每個問題都引發(fā)學(xué)生去思考和討論;張老師的課更體現(xiàn)了真正把課堂還給學(xué)生,生本的理念得到了更好的落實,讓學(xué)生參與知識形成的全過程,經(jīng)歷猜測、想象、推理、驗證等,方法運用得非常好,學(xué)生的各個方面得了提高和發(fā)展。月 22 日 星期 五 學(xué)員姓名: 夏XX今天工作室研修班的另外三位學(xué)員繼續(xù)上匯報課,分別是謝XX老師上《加法交換律和結(jié)合律》、丁度廣老師上《工程問題》、張XX老師上《平行四邊形的面積》。(4)幾何形體的教學(xué)更要引導(dǎo)學(xué)生推理、猜測、想象、思辨,更應(yīng)該重視這些方法的落實。月 21 日 星期 四 學(xué)員姓名: 夏XX今天,我們工作室研修班的三位學(xué)員上匯報課,其中黃XX老師上的是《乘法結(jié)合分律和交換律》、楊軍輝老師上的是《圓的認識》、黃XX老師上的是《軸對稱圖形》。而且還強調(diào)了自學(xué)應(yīng)注意的幾個問題:(1)創(chuàng)設(shè)自學(xué)時空,巧用激勵的評價;(2)重視自學(xué)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握讀、想、補、練的自學(xué)過程和方法;(3)要為學(xué)生提供自學(xué)提綱,增強自學(xué)的效果,并舉例說明提綱如何做到難易適中,怎樣才具有可操作,還要注意有趣味性,體現(xiàn)適應(yīng)性。教師也可以從學(xué)生的自學(xué)反饋中捕捉資源,能有更充分的預(yù)設(shè)服務(wù)于教學(xué)設(shè)計,幫助教師達到收放自如的課堂教學(xué)要求。(2)當學(xué)生的生成不在教師的預(yù)設(shè)范圍內(nèi)時,有時因不能迅速作出正確判斷而造成了學(xué)生有利資源的流失,怎樣才能更好地捕捉學(xué)生的有利資源呢?(3)學(xué)生在探究過程中,我們總被學(xué)生的差異困擾著,課堂成了部分優(yōu)秀學(xué)生的天下,其他學(xué)生只是觀眾。月 20 日 星期 三 學(xué)員姓名: 夏XX今天按照工作室的安排,自己先上了一節(jié)匯報課(北師大版數(shù)學(xué)第三冊的《分桃子》),然后聽名師工作室的成員郭玲老師給我們?nèi)w學(xué)員作了題為《課前自學(xué)探究,成就精彩課堂》的專題講座,工作室的全體成員再全面評議自己的課堂教學(xué),自己的感觸和收獲頗多。主持人古芹巧校長就解決問題的教學(xué)應(yīng)如何才能突出有效的課堂教學(xué)提出了她個人做獨到的見解,她認為在教學(xué)解決問題的過程中要明確下面幾個問題:(1)目的是教給學(xué)生解決問題的方法和策略,可先讓學(xué)生理解“策略”的含義;(2)解答問題必須有四個步驟:觀察主題圖,收集有關(guān)信息 處理信息,選取有用的信息,提出問題 形成解決問題的策略 同伴交流策略,形成最優(yōu)化的策略;(3)在解決問題的過程中重點要讓學(xué)生梳理思路。聽完張XX老師的課后,我們和學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進行了全面的評議。首先聽取XX小學(xué)的校長介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗,學(xué)校著重介紹了如何創(chuàng)新德育工作,加強課程改革,努力改善辦學(xué)條件,怎樣創(chuàng)建學(xué)校的英語特色,還播放了學(xué)校創(chuàng)建英語特色的視頻專題片,使全體學(xué)員對特色學(xué)校的創(chuàng)建的過程和措施有了全面的了解。通過研討,大家對幾何形體的教學(xué)應(yīng)注意的問題有了進一步的了解,對幾何形體的教學(xué)有了更清晰的思路。聽課的老師都認為這是一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),體現(xiàn)在如下幾個方面:(1)遵循學(xué)生的認知規(guī)律,關(guān)注了學(xué)生心理特征,關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)歷和背景,關(guān)注了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;(2)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常好,學(xué)生的聽、說、想、說、坐的習(xí)慣都非常好,并提供學(xué)生展示的平臺,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;(3)突出了學(xué)生的感悟體驗、實踐操作,進而抽象概括,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程,充分體現(xiàn)
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