名校長工作室跟崗學習計劃-文庫吧資料
2024-10-25 16:37本頁面
【正文】 性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?．提煉辦學思想。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學的機會。有計劃地組織學員到名校長所在學習開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學習，學習借鑒其先進經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學習交流活動。但在周期結(jié)束后，主持人與學員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學校不斷提升、發(fā)展。，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學校，通過師資隊伍培訓、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學校之間教師教育教學水平和學校管理水平的差異，促進北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學水平。、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團隊合作，建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。在探索教育改革和發(fā)展的道路上，有需要付出多么艱辛的努力！在下一階段，工作室團隊成員將繼續(xù)向建設學習共同體，實現(xiàn)發(fā)展共同體的目標繼續(xù)奮進！也希望繼續(xù)得到上級部門一如既往的大力支持！第五篇：最新名校長工作室工作方案最新名校長工作室工作方案為進一步推進穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學（幼兒園）名校長（園長）工作室建設與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。這學期，工作室集體活動5次，工作室出了簡報3期，博客46篇，團隊成員都主持或參與國家級、省、市、縣不同級別科研課題，在湯健輝校長帶領(lǐng)下，協(xié)助校訂湯校長主編的《初中生心理健康指導與訓練系列叢書》。短短兩個月時間，幾位成員共撰寫博客數(shù)十篇，其中包括時訊、隨筆、教育敘事、論文等等。工作室申請了新浪博客，建立了內(nèi)部，同時也拓寬了彼此學習和交流的渠道。工作室團隊成員要求每人每周讀一本教育著作，將所學所思所感作好記錄。他做了《養(yǎng)大氣 成大器》、《把學生看成發(fā)展中的人》等等經(jīng)驗交流，團隊成員也在集體活動的過程中把自己的想法、困惑拋出與大家分享。內(nèi)外兼修，主動成長。5月11日，上海新紀元教育集團科研管理中心主任張愛軍博士到工作室講學。工作室堅持開放工作室平臺，引起外部關(guān)注，促進自身發(fā)展。開放平臺，聚力發(fā)展。工作室確立了工作室理念：合作——交融——發(fā)展；工作室目標：校長成長體系化，專業(yè)管理學術(shù)化，教育發(fā)展均衡化；工作室宣言：專業(yè)引領(lǐng)，自我提升；兼收并蓄，勵志創(chuàng)新；工作室室風：知行恭謙，通達仁和；工作室室訓：一個好校長就是一所好學校。在教育局，教科所等上級單位的關(guān)心之下，召開了三次工作室籌備會。第四篇：名校長工作室總結(jié)20112012下期湯健輝名校長工作室工作總結(jié)根據(jù)廣漢市市委市政府，教育局振興教育行動工作綱要，進一步形成各學校合力，探索學校內(nèi)涵發(fā)展的新路子，廣漢市教育局決定成立首個名校長工作室——湯健輝名校長工作室。我的思想觀念得到更新，學科知識得以豐富，教學和研究熱情高漲。這次跟崗學習，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，與他們探討交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。在這個過程中，我深切的感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂四十分鐘的課，就一定要深入鉆研，多觀察，多動腦，多積累，并且要不斷地提高個人素質(zhì)。老師們上課老練，鎮(zhèn)定，課堂掌控能力很強。各位老師都是骨干教師，教學經(jīng)驗非常豐富，課堂掌控能力特別強。，我嚴格要求自己，遵守工作室的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，認真落實工作室的培
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