十幾減9教案-展示頁(yè)
2024-10-25 16:45本頁(yè)面
【正文】 。學(xué)生匯報(bào)：1種方法：15根小棒一根一根拿出9根，剩下6根。（學(xué)生小組合作，是巡回指導(dǎo)）二、學(xué)生匯報(bào)：生把想法寫在黑板上，一同總結(jié)。就和八戒來(lái)到桃林，他們一共摘了15個(gè)桃子，孫悟空摘了9個(gè)，誰(shuí)能把后面的問(wèn)題填上？ 生：豬八戒摘了幾個(gè)？師：同學(xué)們真棒！那誰(shuí)來(lái)解答呢？ 生：159= 師：說(shuō)得對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。師說(shuō)：孫悟空和豬八戒陪著唐僧去西天取經(jīng)，走到半路上是又渴又餓，唐僧說(shuō)：悟空你和八戒找些吃的吧。第二關(guān)，生回答，并說(shuō)出過(guò)程。師：想見他們，必須過(guò)兩關(guān)，你有信心嗎？ 生：有。師：觀察真仔細(xì)，今天老師們就是要看看同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)，你能把最棒的一面展示給老師們看嗎？ 生：能。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算方法的思考，同時(shí)鼓勵(lì)他們相互交流并努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生盡可能多發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生已經(jīng)具備了采用“做減想加”和“破十減”、“連減法”來(lái)計(jì)算20以內(nèi)的退位減法的能力基礎(chǔ)，而且對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，采用點(diǎn)數(shù)的辦法來(lái)計(jì)算更不會(huì)產(chǎn)生什么困難。第一篇：十幾減9教案全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)十幾減9教案昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)林豐珍一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學(xué)√小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué) 2，課時(shí)：1 教材分析：《十幾減9》是一年級(jí)下冊(cè)第一單元《20以內(nèi)的退位減法》的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生采用多種辦法解決問(wèn)題，提倡算法多樣化。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減9，進(jìn)一步理解和掌握想加算減法的思考方法．2．培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移、類推能力． 3．結(jié)合學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力． 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算． 教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減九的算法． 教具學(xué)具準(zhǔn)備：師備：圖片、小黑板、學(xué)具等 生備：每人15根小棒． 教學(xué)過(guò)程：一、課前鋪墊 第一關(guān)1410=1910=2010= 1510= 1310= 1710= 第二關(guān)口算：133=199= 155= 122= 166= 144= 你是用什么好辦法，說(shuō)出得數(shù)來(lái)的？二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天有什么不同？ 生：來(lái)了好多的老師。師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位嘉賓，你們想見到他們嗎？生：想。師出示幻燈片，第一關(guān)，生回答。出示兩位嘉賓，孫悟空，豬八戒，桃子。孫悟空火眼金睛，發(fā)現(xiàn)前面有一處桃林。師：你是怎么算出來(lái)的呢？下面小組合作，這道題有幾種做法，寫下來(lái)，在小組里說(shuō)一說(shuō)。師總結(jié)，四種方法：一個(gè)一個(gè)得數(shù)破十法連減法想加算減法師：同學(xué)們真棒！總結(jié)了這么多的方法，那你能用小棒擺一擺嗎？現(xiàn)在小組里體會(huì)一下，找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2種方法：15根小棒，分成10根和5根，從10根中拿出9根，剩下1根和5根合起來(lái)，就是6根。4種方法：用前面學(xué)過(guò)的9+6=15根，把15根拿出9根，就等于6根。師出示幻燈片： 119= 139= 159= 179= 129= 149= 169= 189=讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)和題的過(guò)程。生：被減數(shù)的各位加1就是差。三、出示練習(xí)： 159=？ 189=？ 179=？ 1□9=7 1□9=4 1□9=2 9＋（）＝129＋（）＝139＋（）17129＝（）139＝（）179＝（）9＋（）＝169＋（）＝159＋（）=14169＝（）159＝（）149＝（）左邊9只桃子，右邊7只桃子 左邊9個(gè)蘋果，右邊5個(gè)蘋果（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）同學(xué)們這一節(jié)課表現(xiàn)太棒了，孫悟空和豬八戒都夸我們了。老師共準(zhǔn)備
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