品德社會心得體會-展示頁
2024-10-25 16:31本頁面
【正文】 果照本宣科式教學(xué)，一課要不了多長時間就可以上完。一、把握課程特點、深鉆教材、充分準備是上好品德課的前提。第二篇：品德與社會心得體會經(jīng)過一年《品德與社會》執(zhí)教實踐過程，我覺得《品德與社會》作為一門綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。我更深刻地認識到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品德與社會老師義不容辭的責任。這節(jié)課我一個字也沒記，但它確深深地映在我的腦海里。最讓人感動的是任希希老師上的《小眼睛，小耳朵》，任老師親切的話語，充滿愛心的笑容，讓那些盲孩子和聾啞孩子們爭著用不同的方式回答和表達他們的心聲。注重讓學(xué)生人人參與。四、教師們都做到學(xué)中有“法” 和學(xué)中有“情”。給我印象最深刻的是楊華老師的《交通海陸空》。三、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性。趙靜老師的《走進殘疾人》，老師通過讓學(xué)生們“當盲人，從書包里尋找數(shù)學(xué)書”和“單手系紅領(lǐng)巾”這些活動，讓學(xué)生們親身感受到殘疾人生活的艱難。譙程老師課前讓學(xué)生采訪家人或親戚朋友，學(xué)生們從調(diào)查中感受到各行各業(yè)的辛苦和懂得應(yīng)尊重他們的勞動成果。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進社會，去訪問，去調(diào)查，促進學(xué)生去觀察、去感受，讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗，最終激發(fā)真實的情感體驗。例如：龍勝雨老師采用教學(xué)生邊唱邊動手指的活動；張鵬老師采用邊唱《平安回家》歌邊跳的方式等，這些活動豐富多彩，很有效的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進入課堂氛圍。第一篇：品德社會心得體會小學(xué)《品德與社會》優(yōu)質(zhì)課觀摩的心得體會平寨鎮(zhèn)一小張燕通過參加本市小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，短短4天，一共聽了22節(jié)課，上課老師中有不少的老師設(shè)計的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個方面談一下自己的聽課感受：一、課前活動豐富多彩，形式多樣。二、優(yōu)化教學(xué)方式，用活動體驗生活 課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間。本次優(yōu)質(zhì)課中在這方面做的最好的要數(shù)譙程老師的《“小蜜蜂”在行動》。如在《明天不遙遠》一課中，胡明林老師從真實的生活中選取學(xué)生們小學(xué)六年成長中的各種活動圖片，讓學(xué)生們直接體驗到“每一次告別，都是一份珍藏”。可見，我們在品德教學(xué)中，應(yīng)當避免“死守教材”的教學(xué)觀念，而是把教材看做一座連接起課堂和學(xué)生生活實際的橋梁，使學(xué)生在生活化的課堂中自省自悟，達到不見一字、潤物無聲的效果。參加比賽的老師課件做得都十分精致，包括了視頻，圖片，音樂等多媒體形式，用兒童喜聞樂見的方式進行教學(xué)。楊老師制作的由“地圖、飛機、火車、汽車、輪船”并配上這些交通工具的聲響的的動畫課件，吸引了學(xué)生們的注意力，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流，形成了有效有趣的課堂。老師們發(fā)揮自身優(yōu)勢，靈活使用教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)，教學(xué)中采用了填表法、表演法、討論法、演示法等學(xué)生喜聞樂見的方式展開教學(xué)。品德教育是一種心靈交流的過程，更是一種情感交流的過程，這次上課的教師大都能以飽滿的教學(xué)熱情，飽含真情實感的話語，各種有效的方法和手段創(chuàng)設(shè)情境，達到以情激情，以情感人之目的。這節(jié)課下了，確沒有一個老師離開，我看見大家都在抹眼淚。幾天的聽課時間轉(zhuǎn)眼就過去，讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進班級，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。在具體的教學(xué)中，我有以下感受?，F(xiàn)在的《品德與社會》課本，每一課都是幾幅圖配幾句話。如果是從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計。上好一節(jié)課很難。在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標，充分運用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內(nèi)容，另一方面老師也在課前充分的了解學(xué)生的實際情況，以及合理利用相關(guān)的社會資源。二、《品德與社會》
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