【正文】 所以在以后的設(shè)計上一定要在細(xì)節(jié)上考慮周到，才不會在課堂上失常。在《學(xué)會和諧相處》設(shè)計中我讓學(xué)生自導(dǎo)自演教材中的案例，獲得情感與身心上的體會。感謝國培！第五篇：品德與社會心得體會《品德與社會》教學(xué)心得體會教科102班32號學(xué)號：101160178在準(zhǔn)備好說課稿并預(yù)先練習(xí)的基礎(chǔ)上，到了微格教室講臺上，雖然面對的是班里幾個熟悉的同學(xué)，講起來不免還有抖音和不順暢，第一次試講，我有點小緊張，其實自己的課前做了很多小預(yù)示，也看了很多優(yōu)秀教學(xué)視頻，但是在課堂上總會忘記或是不經(jīng)意沒有按原計劃進(jìn)行，此時我深知當(dāng)一個小學(xué)老師真的很不容易，在光遠(yuǎn)和肩一兩所小學(xué)見習(xí)時心里存在對那些小學(xué)老師的誤解和不好的印象評價而頓時覺得無地自容，試想自己能夠在講臺上流暢順利的上好每一節(jié)課嗎？教師真的要有豐富的專業(yè)知識，在課堂上才能駕馭得游刃有余?？傊ㄟ^這一年的教學(xué)實踐，我覺得《品德與社會》是提高學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)習(xí)實踐，了解社會的綜合性很強的學(xué)科。上好一節(jié)課很難。學(xué)生們通過這兩個體驗活動后,真正體驗到了殘疾人生活的不便，感遭到了殘疾人需要我們正凡人的關(guān)愛。第三篇：品德與社會心得體會經(jīng)過一年《品德與社會》執(zhí)教實踐進(jìn)程，我覺得《品德與社會》作為一門綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，熟悉社會了解社會，同時構(gòu)成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激起學(xué)生酷愛生活的情感。如果是從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度進(jìn)行設(shè)計。楊老師制作的由“地圖、飛機、火車、汽車、輪船”并配上這些交通工具的聲響的的動畫課件，吸引了學(xué)生們的注意力，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流，形成了有效有趣的課堂。例如：龍勝雨老師采用教學(xué)生邊唱邊動手指的活動；張鵬老師采用邊唱《平安回家》歌邊跳的方式等，這些活動豐富多彩，很有效的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入課堂氛圍。最讓人感動的是任希希老師上的《小眼睛，小耳朵》，任老師親切的話語，充滿愛心的笑容，讓那些盲孩子和聾啞孩子們爭著用不同的方式回答和表達(dá)他們的心聲。如備課時一定收集網(wǎng)上或?qū)W生預(yù)先實際中的一些資料，豐厚教學(xué)內(nèi)容，從而接近教學(xué)與學(xué)生生活的距離，才能收到較好的效果。假如是從知識與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行設(shè)計。例如《貨比三家》就需要學(xué)生在課外調(diào)查某種商品在不同的商店或超市的價格，再進(jìn)行比較分析，讓他們知道一樣的商品，價格可能不一樣，影響價格的因素制約著商品的價格。有的擔(dān)心生活太大，無處著手；有的考慮學(xué)生的接觸有限，難以體驗；還有的顧慮生活太隨意，難得控制，會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)一團糟amp。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。所以在課堂上更多的是學(xué)會品德與生活的教育。所以在課堂教學(xué)過程中，在教學(xué)教案設(shè)計上，一定要抓住學(xué)生身心發(fā)展特點和結(jié)合他們的年齡特點，迎合他們的興趣愛好來教學(xué)設(shè)計，小學(xué)生喜歡玩耍游戲，所以在課堂上我把知識用游戲的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生對課堂的興趣，讓我更好的駕馭課堂，提高課堂氣氛與效率。我在教學(xué)設(shè)計上多加了一項課堂延伸，讓學(xué)生可以利用本堂課的學(xué)習(xí)去應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)生活中去。這點需要好好改進(jìn)。在《我們能為地球做些什么》一課中，我設(shè)計從學(xué)生生活的環(huán)境出發(fā)，讓學(xué)生搜集生活對環(huán)境有影響的圖片和資料，為課堂做準(zhǔn)備。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我覺得，在條件允許的情況下，在品德與生活課教學(xué)中,教師都有必要結(jié)合學(xué)生的生活實際,利用多樣性的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺主動的去認(rèn)識生活,體驗生活,發(fā)展能力,形成良好的品德。一、把握課程特點、深鉆教材、充分準(zhǔn)備是上好品德課的前提。二、《品德與社會》課教學(xué)必須以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，才能享受成功真實的生活有益于《品德與社會》課程的教學(xué)，這已經(jīng)是人人皆知的事實了，可在實際的課堂上，教師卻總是由于這樣或那樣的緣由，不能夠把這類聯(lián)系體現(xiàn)在實處。我覺得，在條件允許的情況下，在品德與生活課教學(xué)中,教師都有必要結(jié)合學(xué)生的生活實際,利用多樣性的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺主動的去認(rèn)識生活,體驗生活,發(fā)展能力,形成良好的品德。