初三九年級下冊語文第五單元作文：論語讀后感1200字[合集五篇]-展示頁
2024-10-25 16:30本頁面
【正文】 ，以行動來做出表率。第一篇：初三九年級下冊語文第五單元作文：《論語》讀后感1200字初三九年級下冊語文第五單元作文：《論語》讀后感1200字論語，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他之所以被后人成為圣人，就是因為他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。覺得十分感慨，孔子在那時就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現在都還不明白?！白釉唬翰换既酥患褐?，患不知人也。是啊，現實生活中，人人都需要理解，個個都渴望理解。大家都希望人與人的相處應該多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了“墻，于是你苦惱，我也苦惱。在現實中，有多少人能明白“理解這個東西。他們真的知道理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。不再努力改造自己的生活，不再努力實現自己的價值，卻只是追求理解。就算不被理解，又有什么關系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也一定能理解你的吧。大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活！“理解萬歲？不被理解又有何妨。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識到危險來臨時卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。由此我想到了人，其實人在這方面也是如此，正如孟子所說的：“生于憂患，死于安樂。有的人甚至在安逸之時沉溺酒色，自我毀滅。“生于憂患是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注冊。這說明，當困難重重、欲退無路時，人們常常能顯出非凡的毅力，發(fā)揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。這方面的例子莫過于闖王了。那些農民出身的新官僚把起義時打天下的叱咤風云的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城中享受安樂，“日日過年，李自成想早日稱帝、牛金星想當太平宰相，諸將想營造府第。這令我想起歐陽修說的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身這句話。第三篇：初三九年級下冊語文第五單元作文：學習與思考900字初三九年級下冊語文第五單元作文：學習與思考900字孔子說：“學而不思則罔；思而不學則殆?？鬃拥倪@兩句話闡明了學習與思考的辯證關系。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。這里所說的學習，主要指從書本上汲取間接經驗。人非生而知之，只有不斷學習前人的經驗、成果，充實自己的頭腦，才能進一步有所發(fā)現，有所創(chuàng)造?？梢娬J真讀書是成才所不可缺少的。魯迅先生說：讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
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