小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流語文教學(xué)發(fā)言稿-展示頁
2024-10-25 16:12本頁面
【正文】 感謝同學(xué)，感謝許許多多為我們服務(wù)的陌生的叔叔阿姨。如書信、讀后感、建議書等。所以我們作文指導(dǎo)的重點應(yīng)放在簡單的記實作文和想像作文之上。一個是“能寫”，一個是“學(xué)寫”，顯然，“能寫”是我們訓(xùn)練的重點。那要怎樣做才好呢？我覺得可從以下幾個方面嘗試看看。在生字新詞的學(xué)習(xí)過程中允許學(xué)生在做作業(yè)時以聽寫代抄寫，減少抄抄寫寫的作業(yè)，在掌握課時學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上布置提高題和拓展題，或是同樣的作業(yè)給予更高的要求，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累，尊重學(xué)生的獨特體驗。此類學(xué)生思維能力居中，作業(yè)中常常會出現(xiàn)不會做的，自己解決不了的問題，可允許學(xué)生作業(yè)中的遺留問題，引導(dǎo)學(xué)生借助家長或同學(xué)之力探討解決問題。同時結(jié)合學(xué)生的思維能力適量布置語文常識類作業(yè)，如“修改病句、擴句、縮句等”對于當(dāng)天所學(xué)課文內(nèi)容配套練習(xí)根據(jù)其能力圈劃部分，鼓勵完成。三、留有效的作業(yè)根據(jù)學(xué)生具體情況確定作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計劃引導(dǎo)。作業(yè)要有效。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：找機會告訴他，你完全可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地，也是我們提升成績的沃土。但是學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)差異，因材施教。“轉(zhuǎn)差”就是要使后進生成為中等生甚至優(yōu)生。其次，善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)，即關(guān)注“培優(yōu)補差”工作。當(dāng)然，思想教育并不是簡單的批評而已，它的范圍十分廣泛，如在六年級學(xué)期初就應(yīng)該讓學(xué)生意識到今年與往年的不同，讓學(xué)生深刻意識到自己身上的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。希望在座領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評指正。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流語文教學(xué)發(fā)言稿抓好基礎(chǔ) 立足實際 不斷提升教學(xué)質(zhì)量大家好！首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，給了我這次跟大家交流的機會?；仡欁约菏畮啄陙碓诮逃虒W(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作與大家一起探討和交流吧。首先，我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生的思想教育尤其重要。這樣，學(xué)生在潛意識中就存在應(yīng)該更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，并為今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好充分的思想準(zhǔn)備。所謂“培優(yōu)”一個是讓原來的優(yōu)生保持優(yōu)秀或更進一步，另一個是從中等生中再培養(yǎng)幾個優(yōu)生。前者較容易做到，后者就帶有偶然性。如果后進生沒有進步，只要保持原狀，你就沒有錯；如果后進生有了進步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進生從成績30幾分進到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實說明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個這樣的學(xué)生，你的班級總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)該高興呢？老師們，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進步的或有可能變?yōu)椴钌?。課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機會，有體驗成功的樂趣。研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點，讓這些學(xué)生跑起來。針對后一部分中等生就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)?；A(chǔ)C層（較差）學(xué)生常布置書寫生字、新詞，及時布置字詞復(fù)習(xí)類作業(yè)，彌補字詞掌握的缺陷，提高使用工具書的能力促進字詞的學(xué)習(xí)能力提高?；A(chǔ)B層（中等）層學(xué)生，在鞏固生字、新詞的同時，通過作業(yè)檢查學(xué)生對知識理解的深度和運用技能的熟練程度，布置和課時相關(guān)的練習(xí)并要求學(xué)生能按時完成并能提出練習(xí)中的問題探討、解決?；A(chǔ)A（優(yōu)等）類學(xué)生，接受知識能力強，反映較快。最后，是重點抓習(xí)作，大家都知道現(xiàn)如今作文是大作文30分，有時再加應(yīng)用文10分，作文分?jǐn)?shù)比例就很大，所以做好這部分指導(dǎo)學(xué)習(xí)，就顯的十分重要了。㈠、了解作文的多種形式這主要指的是作文訓(xùn)練的命題形式，其主要命題形式與題型有：（1）全命題作文如《生日》《往事》《清明時節(jié)》（2）半命題作文如《最的生命》《一件的事》（3）話題作文㈡、熟讀課標(biāo)，把準(zhǔn)作文教學(xué)的要求語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是明確的，“能寫簡單的記實作文和想像作文”“學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文”。再結(jié)合我們的教材，我們不難發(fā)現(xiàn)里面絕大多數(shù)都是以訓(xùn)練學(xué)生寫記實性作文為主，同時兼顧了想像作文和常見應(yīng)用文的訓(xùn)練。同時要兼顧若干應(yīng)用文的訓(xùn)練。㈢、引領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)”，積累習(xí)作豐富的素材怎樣引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”和積累豐富的習(xí)作素材呢？積累生活素材我們可以嘗試設(shè)計若干主題，若干類別，按不同主題和類別來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和積累生活中的素材。在“感恩”中回顧生活的“點點滴滴”，并加以簡要的記錄等積累閱讀素材我們班每個學(xué)生都有一個語文積累本，我要求學(xué)生天天閱讀，大量閱讀，豐富和提高自己的語文積累、情感認(rèn)知，使學(xué)生在做相關(guān)主題作文時，能產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想，產(chǎn)生相關(guān)遷移，使自己的作文內(nèi)容更加豐富，表達(dá)更加充分?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。謝謝大家！******
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