【正文】 正確的方向向前發(fā)展。領導率先垂范，教師為人師表，教輔和后勤人員服務育人，把學生在校的有限時空作為全方位育人的過程。在本期的評優(yōu)選模中，我們將以“在校是個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”的標準來要求學生，以新“三好”學生的標準，去涵蓋和取代過去的“三好”學生的標準努力做好表彰工作，樹立典型，以點帶面。加強了評價激勵，進行多元化表彰。引導學生學會感恩，去感恩他們的父母，感恩我們的教師，感恩社會的關懷，感恩學校的培育。誠信教育和感恩教育是新時期精神文明建設的重要話題。利用五四青年節(jié)，政教處組織了學校團委工作總結表彰和團員納新活動，極大的增強了學生的愛國主義、社會主義情感和集體主義精神。三是充分利用集會活動，強化了群團組織的作用?；蛘埣议L來，或到學生家中去，或電話訪談，形式靈活多樣，取得了一定的實效，努力促進了家校聯(lián)系溝通，家校齊抓共管機制的形成。在第5周邀請了我校法制副校長、鎮(zhèn)公安派出所所長王永紅同志，來我校作了一場法制安全報告會，平時還組織各班級利用班會課、政治課給學生上好法制教育課和安全教育課，努力提升學生的法制紀律 觀念和安全意識技能，加強了學法、知法、守法的教育。落實了家校聯(lián)系制度，社會聯(lián)教制度，共同創(chuàng)設和諧育人環(huán)境。加強了德育環(huán)境建設。同時通過對特殊問題的強制干預和心理咨詢，努力轉變了學生迷戀網(wǎng)絡、吸煙酗酒、打架斗毆，拉幫結派等不良行為。三是加強了對學生的心理健康教育，積極探索心理健康教育的新方法、新路子。二是加強了法紀、安全、衛(wèi)生知識教育，規(guī)范日常行為，促成文明習慣，營造良好的成長氛圍。開學初各班開展了為期一月的入學教育活動，兩周一次檢查，第四周組織了總結交流會，把這一教育活動推向了深入。修訂了《值周工作細則》，對考核內容和考核標準做出詳細要求，嚴格了日常管理和考核，堅持“天天公布，通報問題”制度，促使班級抓小事，抓實事，抓實效，增強了值周工作的針對性、科學性、實效性，努力營造了“文明、有序、整潔、安全”的校園氛圍。針對我校學生的實際情況，開展了“新學年、新面貌、新打算”、“做講文明、有禮貌、有愛心的中學生”等一系列主題班會，以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為標準，修訂了《邵寨中學學生十不準管理條例》，學生進校制度，課間操制度，上課制度，升降國旗制度，自習制度，課間和課余活動制度等，教育學生從自己做起，從播種行為開始，立文明習慣，做文明學生，不斷養(yǎng)成受益終生的良好習慣。加強了學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，強化了班級管理。四是在教育方法上，改變空洞的說教，進行了生動形象的教育，廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓思想教育于活動中。二是在德育教育的內容上，將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成豐富多彩的序列訓練活動，內化為學生的行為，增強學生的自我表現(xiàn)意識和綜合實踐能力。期末根據(jù)工作實績評選出了6名優(yōu)秀班主任和6個優(yōu)秀班集體，班主任津貼同班級工作實績掛鉤，加大了班主任獎勵的力度。通過學習和交流，班主任樹立了正確的教育思想，掌握更多的班級管理方法；通過新老結對、培訓、學習和實踐，班級管理更具科學性、針對性和實效性。推行了班主任擇優(yōu)激勵機制，讓責任心強、成績出色的教師擔任班主任工作，優(yōu)化了班主任隊伍。從學校班子、黨團組織和教研組、教師和班主任等各個層面上，既能自主合作創(chuàng)造性的開展好各自的工作，又能為下一層做好服務與指導工作，尤其是為一線教師創(chuàng)造了良好的工作條件和環(huán)境，提高了工作效率和管理效益。全體班子成員發(fā)揚了“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，嚴格要求，敬業(yè)實干，主動服務，廉潔自律，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，真正做到了“以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人。班子成員圍繞各自工作目標，圍繞教育教學質量，勤學習、勤思考、勤工作，解放思想、轉變觀念、勇于探索、求實創(chuàng)新，樹立了大局意識、責任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)業(yè)意識、團結意識和服務意識。建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質校領導班子，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的有力保證。樹立了以崇高的道德品質和良好人格魅力，教育和影響學生健康成長，努力做“受學生愛戴，讓家長滿意”的教師的職業(yè)意識。二是以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，學習教育楷模先進事跡，開展了以“煉師德，鑄師魂，樹師表”為主要內容的教育活動，進一步落實了教師職業(yè)道德規(guī)范和教師工作一日常規(guī)，堅決杜絕了歧視差生、體罰差生、向學生變相推銷學習資料私自亂收費等一些有損教師形象的現(xiàn)象，廉潔從教、文明施教，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量，努力培養(yǎng)著力提高擴大教師的。一是以樹立和落實科學發(fā)展觀為重點，加強了教職工思想教育。本期教師隊伍建設主要加強了三方面建設。另一方面創(chuàng)新德育工作思路，努力拓寬育人途徑，增強德育工作實效?，F(xiàn)將全學期的學校教育教學工作回顧總結如下：一、以人為本，德育領先，強化學校三風建設堅持以人為本，修身養(yǎng)德，抓教風，促學風，塑校風，強化德育工作。第一篇：務實求真抓教學 凝心聚力創(chuàng)佳績務實求真抓教學 凝心聚力創(chuàng)佳績2008—2009學年度第二學期工作總結邵 寨 中 學 2009715務實求真抓教學 凝心聚力創(chuàng)佳績2008—2009學年度第二學期工作總結本學期學校以十七屆四中全會精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹了縣局教育工作會議精神，沿著一個中心（教育質量），兩個探索(校本研訓、綜合性學習)，三項建設(師德建設、基礎設施建設、和諧校園建設)的工作思路，團結協(xié)作，共謀發(fā)展，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境，提高教育教學質量。在上級主管部門領導的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，比較圓滿的完成了本學期既定的教育教學目標任務，學校整體工作呈現(xiàn)出平穩(wěn)上升的發(fā)展態(tài)勢。一方面抓好教育行風建設，造就一支安教、樂教、勤教、善教的教師隊伍。（一）加強教師隊伍建設，開創(chuàng)師德師風新面貌本期學校加強了教師思想政治素質和業(yè)務素質建設，認真實施人才強校戰(zhàn)略，努力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學勁旅。加強了師德師風建設。組織廣大教職工深入學習《科學發(fā)展觀學習讀本》，深刻領會和實踐其重要思想；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法規(guī)，切實增強廣大教師的法制觀念，提高依法執(zhí)教的自覺性。全體教師真正在思想、人品、學識、言行上，自尊、自愛、自重、自省、自勵，時時處處走在前，干在先，“靜下心來教書，潛下心來育人”，形成了“忠誠、愛崗、奉獻”的良好師德。加強了班子隊伍建設。本學期，學校加強了領導班子思想政治建設和作風建設。在學校管理中堅持民主管理、制度管理、人本管理，積極嘗試和推進 法制、德治、情治相結合的治校方法，構建學校和諧管理，以情感管理為基礎，民主管理為特色，以激發(fā)教師主任翁意識和調動個體工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、滿足需要和制度約束為一體，真正做到以情感凝聚人心，以制度規(guī)范人行，以目標鼓舞人氣，以價值激勵人志。”充分發(fā)揮了班子隊伍的表率作用，揚起了教師理想的風帆，真正調動了教師的積極性和創(chuàng)造性，形成了全校師生“心往一處想，勁往一處使”的良好局面。加強了班主任隊伍建設。加強了班主任隊伍建設，在第五周進行了一次班主任培訓，組織學習班級管理理論和名師經(jīng)驗；在第十四周安排了一次經(jīng)驗交流會，組織部分優(yōu)秀班主任對其它班主任進行培訓。學校補充完善了《班級評價細則》和《班主任評價細則》，在考核和晉升職稱方面加分，在評優(yōu)選先方面優(yōu)先，充分調動了班主任的工作積極性。﹙二﹚加強學生品德教育，建構德育工作新平臺本學期，我校為了突出德育工作實效，改變了工作思路：一是在德育的工作要求上，做到務實、求新，全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。三是在保證措施上，一方面積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”（即校內加強以正副班主任、任課教師，團組織、學生會為骨干的德育隊伍，研究和創(chuàng)新德育工作的內容；校外主動爭取社會各方面的支持，特別是政法部門的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力；重視家庭配合，繼續(xù)做好家訪工作，對家庭教育進行必要的積極指導）；另一方面建立健全了對學生的評價激勵機制，不斷完善學生綜合素質評價方案。為此，我校開展了豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育 人渠道，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺。政教處以抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育作為校風建設的突破口，強化了對學生的日常行為規(guī)范教育以及對班級日常管理工作的考核，加大力度建設優(yōu)良校風。在尊敬師長、團結友愛、文明守紀、好學上進等方面做出了具體指引，對學生的學習、生活，特別是對上課、課間、課間操、課外活動及衣著、儀表、舉止、言談、就餐等方方面面要提出了具體而嚴格的要求，進一步規(guī)范學生行為。加強了新學期入學教育工作。主要內容有：一是加強了理想前途教育，幫助學生樹立遠大的理想，明確面前的奮斗途徑，教育學生勤奮用功，扎實學習。一方面加強了正面思想教育，學習一些法紀、安全、衛(wèi)生知識；另一方面強化措施，加強了管理，實施一日常規(guī)檢查的日反饋制度，切實促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。初中學生面臨青春期生理與心理的困惑，社會不良風氣的侵蝕，家長的過高期望，學習與升學的巨大壓力等方面的影響和困擾，心理健康問題十分突出，造成部分學生厭學情緒大，迷戀網(wǎng)絡，道德缺失，生活自理能力差等現(xiàn)象，班主任和科任教師在班級管理和學科教學中注意滲透心理健康教育，教給學生一些解決問題的方法和技巧。還經(jīng)常深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來，有效地防止了學生違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生。以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托，初步形成了三位一體的德育網(wǎng)絡。一是政教處開展了定期和即時的法制紀律、安全教育。二是本學期來班主任的家訪工作開展經(jīng)常。學校在第5周和第11周分別召開了兩次學生家長會，家長會分年級分班級舉行，對家長進行培訓，與家長溝通交流，邀請家長積極參與了學校教育活動，家長參會率達80%以上。充分利用了晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行了愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、“孝心敬老、愛心助人”等民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，以及勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育和基礎文明養(yǎng)成教育，做到了重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊，進一步強化了主題班、團、隊、會的作用。加強了誠信教育和感恩教育，豐富學生思想內涵。在開展的思想品德教育活動中，教育學生在平時的學習生活中誠實做人，踏實做事，對集體默默奉獻，對作業(yè)不偷懶不抄襲，對考試不弄虛作假，把誠信教育抓在了手上。讓學生學會感動，幫助學生體會感動，教育學生同情弱小，培養(yǎng)學生的愛心，把感恩教育落到實處。每周晨會的周工作小結和流動紅旗發(fā)放儀式進一步規(guī)范化，對上周工作由值周教師從紀律、學習、衛(wèi)生、出勤、兩操、自行車擺放等方面作全面總結，通報表揚先進集體和個人；在班會上由班主任表彰上一周紀律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)好的班級和學生，評出“紀律標兵”“文明之星”“最佳值日崗”等，切實發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣帶動作用。通過以上工作的開展，全校教職工提高了對德育工作重要性的認識，樹立了“德育工作是教學質量提升的生命線”的意識。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，努力形成學生在校學習、生活的各個階段都有人負責的管理局面，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，以名生的培養(yǎng)帶動學風改進為關鍵，以實施綜合素質評價為突破，努力促進合格率、優(yōu)秀率和平均分的提高，全面落實了“全面發(fā)展強素質，培養(yǎng)特長揚個性，分類推進促提高，科學管理求創(chuàng)新”的學生培養(yǎng)目標，用知識的力量引導學生，用道德的力量塑造學生，用情感的力量感染學生，用人格的力量激勵學生，用管理的力量規(guī)范學生，使學校三風建設呈現(xiàn)出新的生機和活力。堅持校本培訓，強化教師素質，提升教師品位根據(jù)教育發(fā)展的需要，為使教師的教育觀念、教學方法和手段能適應教育發(fā)展的要求，針對本校教師存在的問題和發(fā)展的需要，按照理論和實踐相結合的原則，以提高教師教育教學和教育科研能力為主要目標，以教師在崗業(yè)余自學、互教互學、反思研究為基本形式，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展了形式多樣、富有成效的培訓活動。學習教育名家的教育思想、理念，學習素質教育觀念，學習學科教與學的觀念、方法、措施等方面的學科教學理論成果，更新知識儲備，擴充知識視野。開展了讀一本教育專著，寫一本讀書筆記和一篇心得體會的教師讀書報告活動。進行了新課程教材教法的講座培訓，以老帶新，以強扶弱，以新促老，進一步提高了教師適應新課程的能力，促使其思想理念、教學技能、教學方法不斷得到更新。開展了網(wǎng)上學習培訓，利用學校接入的光纖網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡收聽收看教育專家講座，學習豐富的網(wǎng)絡資源，通過博客向專家請教，與專家交流，實現(xiàn)與專家的零距離接觸，開闊教師視野和思路，努力拓寬了學習專家教育思想和研究成果的途徑。首先，進行了課題研究相關理論的培訓，以自學為主，學習教科研方面書籍著作和理論文章，利用校園網(wǎng)采集和學習前沿性信息等各種方法，提高教師理論研究水平和課題研究能力。第三，繼續(xù)開展了教師教學基本功和教學實踐技能的培訓，著眼于教師教學專業(yè)技能的提高，安排進行了現(xiàn)代教育技術培訓，普通話培訓，兩字一畫培訓等技能培訓活動，主要采取了集體學習、骨干教師培訓和自悟自練相結合的方式進行，完成了基本功訓練作業(yè)。三是加強了中青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施“青藍工程”，對青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)實行師藝傳遞制、學科帶頭制、班子成員包抓制，進一步加大了青年教師的培養(yǎng)力度。學校在第12周進行了一次新上崗人員教學業(yè)務和基本功考核，在第16周還進行了一次“青藍工程”工作評議。開展校本教研，提高教學質量，促進師生發(fā)展堅持以發(fā)展為主題，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，充分利用和挖掘學校的教學資源和人力資源，堅持常規(guī)性教研和主題性教研相結合，不斷創(chuàng)新教研活動形式，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學。在課堂教學中堅持“以教師為主導，以學生為主體，以養(yǎng)成為主線，以質量為目的”的指導思想，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念，在教學行為上積極開展教育創(chuàng)新實踐，注重教師角色的轉變，注重和改變學生的學習方式，注重學生能力的培養(yǎng)，注重學法的研究，