在不斷反思中成長-展示頁
2024-10-25 16:02本頁面
【正文】 ，更有助于提高自己的課堂水平。不過，和以往不同的是，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師參與了聽課，而且還用錄像機(jī)把整堂課錄制下來，刻錄成光盤。今后，我園將不斷改進(jìn)不足，充分利用區(qū)角活動這一載體，進(jìn)一步引導(dǎo)教師總結(jié)反思，深入實(shí)踐研究，把新《綱要》的先進(jìn)理念落實(shí)到具體的教育行為之中，讓孩子在健康、豐富的活動環(huán)境中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。有的班級教師缺乏等待、過早地干預(yù)；有的班級教師處于讓幼兒自由游戲，完全不干涉狀態(tài)。在材料投放上不能很好地根據(jù)幼兒的興趣、教育目標(biāo)、內(nèi)容、活動進(jìn)度、季節(jié)等因素及時增減、更換區(qū)角材料、材料投放不能做到常態(tài)化，還處于應(yīng)付檢查狀態(tài)。當(dāng)然，在區(qū)角游戲觀摩活動中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。各班教師能充分、合理利用教室內(nèi)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布局成多個區(qū)域并且能做到動靜分開，使孩子在區(qū)域活動中盡量做到互不干擾。如：給紙杯涂色、用即時貼、皺紋紙等裝飾紙杯、橡皮泥裝飾飲料瓶、用皺紋紙、五谷雜糧進(jìn)行粘貼畫、裝飾紙盤、折紙等，幼兒在這些操作活動時非常專注，制作的作品很有藝術(shù)性。大班孩子已具備了一定的認(rèn)識能力和操作能力，所以大班創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、棋牌區(qū)等。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)上，每個年級都能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)，如小班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、理發(fā)店等?，F(xiàn)將觀摩活動情況總結(jié)如下：一、每班均能創(chuàng)設(shè)5個以上活動區(qū)角。第二篇：在反思中不斷成長在反思中不斷成長——區(qū)角游戲觀摩總結(jié)區(qū)域活動以其獨(dú)特化地教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動形式。通過這次反思，我改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，非常靈活地安排作文課，抓住每一次寫作契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，讓學(xué)生在有話要說時表達(dá)，在深有感觸時動筆，并予以及時的指導(dǎo)與點(diǎn)拔，注重片段寫作，強(qiáng)調(diào)作文修改，一段時間下來，學(xué)生的作文水平明顯提高。二、急于求成，作文講評面面俱到。農(nóng)村是個廣闊的天地，也是獲取豐富的寫作素材的最佳場所，這里有綠綠的芽苗，有沉甸甸的谷穗；有斜風(fēng)細(xì)雨的早春，也有白雪皚皚的原野；有上下翻飛的蝴蝶，也有左蹦右跳的青蛙??如果引同學(xué)們回到自然的懷抱，教會他們觀察，寫起景來，他們肯定得心應(yīng)手。四、材料不能與時俱進(jìn)不看新聞，不看報紙，不關(guān)注生活，寫作材料陳舊，有的同學(xué)把買來一臺彩電當(dāng)做村里的新鮮事寫，有的同學(xué)難忘的一件事竟然是媽媽深夜背起生病的女兒走十幾里路去看病??時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，我們同學(xué)的作文材料卻很滯后。平時的語文課學(xué)習(xí)和自己的作文實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。我對學(xué)生的情況反思：一、寫作脫離生活，以致無米下鍋我們學(xué)校在農(nóng)村，學(xué)生從小的閱讀量就小，每天接觸的家長、鄰居也沒多高的文化，來自生活的詞匯積累幾乎為零，再加上學(xué)業(yè)繁重，脫離了豐富多彩的農(nóng)村大舞臺，這樣既沒獲取豐富語言的機(jī)會，又沒有對農(nóng)村生活的體驗(yàn)，有的同學(xué)寫秋天的田野還得查找優(yōu)秀作文選，有點(diǎn)同學(xué)描寫麥苗時問我麥苗的葉子寬還是韭菜的寬，更有甚者，有個同學(xué)竟然把黃澄澄的麥穗長在秋天的田野??凡此種種，讓人啼笑皆非。我們學(xué)校在農(nóng)村，除了極少數(shù)對語文學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生之外，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，作文東拼西湊，空洞無物，而且，無論對學(xué)生的作文做多精細(xì)的批改，他們在審題、構(gòu)思以及文筆還是沒有多大的起色。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，會寫文章善于表達(dá)是語文能力的明顯標(biāo)志。第一篇：在不斷反思中成長在不斷反思中成長時光荏苒，花開花落間，我已在教育戰(zhàn)線上度過了十八個春秋。說起教學(xué)中的故事來還真不少，也許是過于平凡，也許是過于頻繁，還許是??真不知從何說起，但有一件事卻時時讓我回味——一次對作文教學(xué)的反思使我受益匪淺。我在語文教學(xué)中很注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，但收效甚微。有些學(xué)生甚至把中學(xué)生優(yōu)秀作文選當(dāng)成救命的稻草，一上作文課就翻開來抄，我精心設(shè)計(jì)的作文課被學(xué)生一篇篇不入流的作文否定。二、學(xué)與用脫節(jié)課本教材是寫作的優(yōu)秀范例，有不少豐富的詞語，學(xué)生會讀，也知道意思，從字詞角度完全過關(guān)，可寫作時很少用到；平時也積累一些
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