二年級數(shù)學下冊潛能生工作總結-展示頁
2024-10-25 15:39本頁面
【正文】 生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為一名人民教師，有責任，有義務，也應該有能力幫助教育好這些后進生，使他們也能和其他的同學一樣展示自己的風采。第二篇：二年級潛能生工作總結潛能生工作總結一個班的差生即為潛能生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習慣差。看到孩子們一點一點的懂事長大，我感到無比的欣慰。在這種互幫互學、相互尊重的氛圍中，孩子們更加團結，親如兄弟姐妹。丁曉宇同學本期進步較大現(xiàn)在擔任小組長。并給他們幾個建立了制度每周得五顆星以上才能有獎品。如果潛能生進步了他的小老師也會受到加星表揚。在我們班每位潛能生都有一個學習伙伴，在生活中學習上幫助他們。孩子們有了一定的學習方法，就像有了一根有力的拐杖，學習起來輕松了很多。孩子的熱情被調動了起來。孩子們有了親身體驗，就有話可說了。讓他們根據(jù)課文特點、按寫作順序背、列提綱背、看圖背、想象背、同桌互相提示背等。這些問題在預習時都要自主探究。課文哪些詞句運用的優(yōu)美學會摘錄積累。針對這種現(xiàn)象，我教給他們自學的方法，比如，預習課文先過字詞關，不認識的字查字典，了解讀音、意思學會組詞。發(fā)現(xiàn)他們連最基本的工具書都沒有，積極思考的習慣，動手實踐的習慣，主動與他人交流探討的習慣沒有養(yǎng)成。我們班蔣旭濤，龔元豪等這幾個孩子，上課基本上不主動回答問題，平時不善言語，作業(yè)還能按時完成，在考試時總是不及格。二、給孩子得“法”的指導。他的成績不斷進步這次期中考試給了我一個驚喜從40分考到了50分，孩子幼小的心靈會十分敏感地觸摸到老師內心的情弦。他頓悟了，感動了、壞習慣改掉了不少，學習有了盡頭。那段時間，放學后我經(jīng)常給他說說學習的事，同時苦口婆心地給他講成長、成材的道理。耽誤了不少功課，到校后，我把他叫到我房間熱情地詢問他的病情，把他的座位調到了第一排，并在班里建立了“愛心小隊”專門幫助他。我暗自思忖該找個合適的機會去觸摸一下孩子的心弦。影響周圍同學學習。“感人心者，先莫乎情。我告誡自己不能讓這幾個孩子迷失自我。坐進教室后如坐針氈，讀書心不在焉，寫字敷衍了事，對學習似乎失去了興趣。升入二年級后我們班潛能生較多，有五六個孩子。因此，針對不同的潛能生培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習能力，是轉化潛能生的關鍵，也是提高班級整體成績的關鍵。第一篇：二年級數(shù)學下冊潛能生工作總結二年級數(shù)學下冊潛能生工作總結仁和小學 葉舟在我們班潛能生有兩種類型：一種類型一般表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，對學習失去興趣，紀律差、習慣差，成績差。另外一種類型是不善言語，作業(yè)能按時完成，但一到考試成績就很差。為此，本期我是這樣做的：一、給孩子有“情”的教育。他們成績差，習慣差，上課鈴響后不能立即進入教室，在外邊打打鬧鬧?？吹胶⒆觽兊姆N種表現(xiàn)，我看在眼里，急在心頭。懵懂無知的這幾個孩子需要我這盞明燈的指引?！逼P爽這個孩子非常逆反，上課時，只要受到了老師的批評，馬上就什么也不干了，拿個東西敲著敲那，不時弄出嘈雜的聲音。那天下課后我打電話給他家長了解情況，他爸爸告訴我他以前就那樣。有一次因為他生病，一個星期都沒能來上課。上課時一有機會我就表揚他。從未有過的暖流在他心中流淌。家庭作業(yè)也破天荒地交給了我。有‘情’的教育，能使孩子從老師那兒敏銳地感受到一種期待、一種力量，從而轉換成學習的內部誘因和主動學習的背景。潛能生之所以差，還有一個重要的原因是缺少必要的學習方法。為此，我想孩子是方法上有了問題，就找到這幾位孩子了解他們平時是怎樣學習的。一味接受知識，不去自主探究
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