信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析報告-展示頁
2024-10-25 15:34本頁面
【正文】 學(xué)生參加信息技術(shù)競賽積極性不大，有的家長對信息技術(shù)的理解僅僅停留在游戲?qū)用嫔?，使得學(xué)生活動開展不夠理想。學(xué)生操作計算機的其實水平參差不齊，雖然電腦已經(jīng)進入千家萬戶，但是有的學(xué)生仍然是一清二白。二、存在的問題信息技術(shù)教師雜務(wù)工作太多雖然信息技術(shù)教師任課穩(wěn)定，雖然課時少，但是工作量并沒有因此減少，甚至是超負(fù)荷工作。教學(xué)理念的優(yōu)勢 以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為根本，以提高學(xué)生實踐能力為目標(biāo)，學(xué)校不僅定有長期的發(fā)展規(guī)劃，更開展了以信息技術(shù)為主的校本課程，并已經(jīng)取得了一定的效果。展開有效的教研組活動，針對學(xué)期或者近期的一些問題進行探討。近幾年來，不斷有學(xué)生在國家，省、市、區(qū)級以上信息技術(shù)競賽中獲得獎勵。上機率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課標(biāo)要求的70%。一、優(yōu)勢硬件設(shè)施的優(yōu)勢近幾年，校領(lǐng)導(dǎo)加大了對信息技術(shù)硬件設(shè)施的投入，與2008年改建并完善了機房建設(shè)。第一篇：信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析報告淮河?xùn)|路小學(xué)20162017學(xué)年度 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告淮河?xùn)|路小學(xué) 2017年1月16日淮河?xùn)|路小學(xué)20162017學(xué)年度 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告信息技術(shù)是一個長期復(fù)雜的過程，如何進一步組織好學(xué)生，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，那么認(rèn)真的分析與反思是必不可少的。結(jié)合我?，F(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來進行剖析總結(jié)，為今后的工作提供更可靠的參考。僅四樓微機室就有50臺學(xué)生機和1臺教師機。學(xué)生的優(yōu)勢隨著信息技術(shù)的進一步發(fā)展，學(xué)生家庭中擁有電腦比例越來越高，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平不斷提升。教師隊伍的優(yōu)勢信息技術(shù)教師任課穩(wěn)定，沒有兼職學(xué)科，教師對教材、教法的掌握運用越來越熟練，對教材進行了適合我校的特色取舍，使得教學(xué)內(nèi)容更利于學(xué)生的能力培養(yǎng)，大膽的尋求一條有益師生的教學(xué)發(fā)展之路。教師之間的 互通有無和互幫互助對本校的信息技術(shù)建設(shè)起來到了積極作用。在日常教學(xué)中教師更注重學(xué)科教學(xué)與社會實踐及社區(qū)活動相切合，每學(xué)提出相關(guān)的綜合實踐課題鍛煉學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在活動的計劃與實施的積極參與中不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，即鍛煉了思維又培養(yǎng)了合作能力。有時候?qū)е骂櫞耸П?，在備課及教研上不能深入。能力強的觸類旁通，能力差的一竅不通。三、改進措施及努力方向信息技術(shù)教師要有較廣的知識面，多懂幾方面的知識。注意平時的知識積累，加強課內(nèi)外的融合。作為信息技術(shù)教學(xué)，教師應(yīng)以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信
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