【正文】 朗讀詩歌，結(jié)合詩中的相關(guān)詞語概括作者的情感變化。 二、文字知識 你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？ 梳 理主張創(chuàng)作自由，描寫自然，注重民間文學(xué)藝術(shù)上尊創(chuàng)新反模仿，重奇特而輕平凡，以大膽的想象和夸張，描寫奇特的情節(jié)，塑造非凡的，獨(dú)特的性格等特點，用熱情奔放的語言，抒發(fā)對理想的熱烈追求。這一時期的代表作有《古風(fēng)》十九（西岳蓮花山）等。人生的坎坷、世態(tài)的炎涼，雖使他更熱衷于求仙訪道，但他的反抗精神愈加強(qiáng)烈，詩歌帶有更深廣的憂憤，代表作有《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別》等。 四十四歲至五十五歲，是以東魯、梁園為中心的第二次漫游時期。 四十二歲至四十四歲，是禮拜供奉翰林時期。青年李白雄心勃勃，十幾年間游蹤幾遍大半中國，創(chuàng)作力亦非常旺盛，作品大都描寫自然山水與 漫游生活。這些特殊的生活經(jīng)歷，對其思想性格和浪漫詩風(fēng)的形成，有著深刻影響。先世罪遷中亞碎葉，后隨父遷居四川綿州隆昌縣（今四川江油縣）青蓮鄉(xiāng)，因號“青蓮居士”。 第一篇章 我讀我思 理解詩歌復(fù)雜的思想情感，體會李白豪邁奔放的浪 漫主義詩風(fēng)。收閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，集體備課 星期三 上周作文講評 星期四 閱讀《文苑擷英》之《杜甫的象征》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦《論語》《孟子》名句 自學(xué)杜甫詩兩首，完成 36 題和第 7題。 第二周 晨讀 (20 分鐘 ) 課堂安排 （ 45 分鐘） 課下作業(yè) （ 30 分鐘） 星期一 自學(xué)《春江花月夜》，完成 37 題和89 題 完成《鞏固拓展》第8 題，《能力挑戰(zhàn)》第一題。 完成《文苑擷英》?讀一讀寫一寫?。 星期二 無課。 【學(xué)有計劃】 第一周 晨讀 (20 分鐘 ) 課堂安 排 （ 45 分鐘） 課下作業(yè) （ 30 分鐘） 星期一 自學(xué)《將進(jìn)酒》，完成 37 題和 910題。 了解李白、杜甫詩歌的寫作特點，并進(jìn)一步了解盛唐詩歌的整體風(fēng)格。在這里，讓我們徜徉于異彩紛呈的意象之間，盡情享受初盛唐詩歌蓬勃大氣、絢麗斑斕的恢宏氣象！ 智 慧 苑 走進(jìn)唐詩宋詞 在理 解的基礎(chǔ)上有情感地朗誦詩歌，把握詩歌的思想感情，體會自己的閱讀感受，在誦讀中得到精神陶冶和審美愉悅。 ： ； :； 群： 魯 人版 選修課《唐詩宋詞》第一單元 總第 期 班級 ________ 姓名 ________ 時間： 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌 【 單元導(dǎo)讀 】 【學(xué)有目標(biāo) 】 唐朝是古代詩歌的全盛時期，而初盛唐時詩歌創(chuàng)作更是達(dá)到了頂峰狀態(tài)。在這里，我們欣賞著春江花月夜的清麗雅致，感受澄澈恬靜的飛動神韻；側(cè)耳傾聽李白隨黃河奔涌而出的豪放之歌，與他同起騎白鹿夢游神仙之境；在草堂聆聽征夫內(nèi)心的痛苦與悲哀，更為杜子美推己及人、心系蒼生的博大胸懷而感動；我們隨心中充滿愛國激情的柔弱書生馳騁沙場；陪安逸瀟灑的摩詰先生臨風(fēng)聽蟬鳴。 理解把握詩歌的意象和意境，初步了解詩歌的表現(xiàn)手法，并能用于分析和理解作品。 用點評、擴(kuò)寫的方式對詩歌進(jìn)行個性化解讀，提高文學(xué)素養(yǎng)與審美能力。 完成《鞏固拓展》 35題和第 7 題。收閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，集體備課 星期三 寫作 星期四 閱讀《文苑擷英》之《酒與劍詩化李白人生》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦佳句 自學(xué)《夢游天姥吟留別》，完成 15題和 68 題。 雙休日 閱讀《文苑擷英》中的推薦篇目，并作課外摘抄，不少于 1000 字。 星期二 無課。 完成《鞏固拓展》第二題 雙休日 完成《鞏固拓展》第 6 題，《寫作園地》之寫作。 一、文學(xué)常識 知識卡片一 —— 關(guān)于作者： 李白（ 701— 762），字太白，祖籍隴西成紀(jì)（今屬甘肅）。李白的一生大致可分為五個時期： 二十五歲以前，是蜀中讀書、習(xí)劍、隱居、學(xué)道和游歷時期。 二十五歲至四十二歲，是以安陸為中心的第一次漫游而兼求仕時期?！锻麖]山瀑布》《贈孟浩然之廣陵》等詩皆作于此時。但李白眼見朝廷的腐敗與黑暗，自己的理想破滅，沉痛地離開長安，這成為李白思想和創(chuàng)作的一個重要轉(zhuǎn)折點開始寫出像《行路難》那樣具有深刻政治內(nèi)容和思想性的作品。這期間他與杜甫結(jié)為摯友。 五十五歲至六十一歲，正值安史之亂，是李白 晚年從璘、流放和遇赦時期。 知識卡片二 —— 浪漫主義詩風(fēng) 浪漫主義詩風(fēng)傳統(tǒng)為屈原所開創(chuàng)，并為李白、李賀、蘇軾、辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。浪漫主義詩歌形式新穎，格律自由，辭藻富麗，比喻動人。積 累 學(xué)有目標(biāo) 將 進(jìn) 酒 將 ． 進(jìn)酒 岑 ． 夫子 饌 ． 玉 恣 ． 歡 謔 ． 還有哪些是你容易讀錯的字？請查字典后整理下來： 你能寫準(zhǔn)這些字嗎？ 金 樽 ． 天生我 材 ． 饌 ． 玉 徑 ． 須 恣 ． 歡 謔 ． 對君 酌 ． 千金 裘 ． 還有哪些是你容易寫錯的字？請動筆寫一寫： 你能辨清這些詞語的意思嗎？ 將 ． 進(jìn)酒： 得意 ： 會須： 饌 ． 玉： 寂寞： 恣歡謔： 徑須： 將出： 你喜歡這首詩歌里的哪些句子？把它們寫下來并背過吧。 根據(jù)上面對情感的分析，有感情地朗讀詩歌。 （此題通過賞析，可以使學(xué)生體會李白豪邁奔放的感情 特點） 閱 讀探 究 憂郁是詩人特有的氣質(zhì)，很多人都會寫愁，如南唐后主李煜?林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。這次第怎一個愁字了得！?蔣捷?流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。李白的感傷與他們是否相同？請你分析一下。 理解詩歌的意境特點，體會作者的思想感情，感受李白逸興遄飛的浪漫主義詩風(fēng)。交 流 學(xué)有目標(biāo) 梳 理 朗讀全詩，整體感知，用?夢游之 ____?的句式概括每段的內(nèi)容。 從第二段中找出你認(rèn)為特別優(yōu)美的句子，作簡要的賞析。感 知 鑒 賞 （這里主要讓學(xué)生總結(jié)李白的夸張和想象等手法的運(yùn)用，以及其奔放的情感特點） 請?zhí)岢鲩喿x中的疑惑并與同學(xué)老師交流： 理解把握詩歌的意象、意境，體會詩歌的畫面美、情感美。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。 知識卡片 —— 對 作品的評價 《春江花月夜》被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。該詩曾被中國當(dāng)代著名 音樂家彭修文改編為民族春江花月夜 質(zhì) 疑積 累 管弦樂曲，并因此廣為流傳。