【正文】 朗讀全詩，整體感知，用?夢游之 ____?的句式概括每段的內(nèi)容。 夢游之 _______———— 夢游之 _______———— 夢游之 _______ 第二段作者描繪的夢中仙境引人入勝，請具體概括其特點。 從第二段中找出你認為特別優(yōu)美的句子，作簡要的賞析。 （此題旨在引導學生抓意象特點，體會李白奇特的想象） 詩人為何用如此多的筆墨來描繪夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？?安能?兩句表現(xiàn)出詩人什么性格和精神？ 閱 讀感 知 鑒 賞探 究 請你結(jié)合所學詩歌，談一下李白的浪漫主義詩風主要有哪些特點。 （這里主要讓學生總結(jié)李白的夸張和想象等手法的運用，以及其奔放的情感特點） 請?zhí)岢鲩喿x中的疑惑并與同學老師交流： 理解把握詩歌的意象、意境，體會詩歌的畫面美、情感美。 一、文學常識 知識卡片 —— 關于作者 張若虛（約 660－約 720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。 知識卡片 —— 對 作品的評價 《春江花月夜》被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生只留下兩首詩的張若虛，也憑這一首詩便被被王闿運稱為“孤篇橫絕，竟為大家”。該詩曾被中國當代著名 音樂家彭修文改編為民族春江花月夜 質(zhì) 疑 交 流 學有目標 梳 理積 累 管弦樂曲，并因此廣為流傳。 二、文字知識 你能讀準、寫對這些字嗎？ 滟 ． 滟 霰 汀 纖 ． 塵 皎 ． 皎 青楓 浦 ． 不 勝 ． 愁 扁 ． 舟子 徘徊 ． ． 搗衣 砧 ． 碣 ． 石 宛轉(zhuǎn) 芳甸 瀟湘 不看注解你能解釋這些詞嗎？ 滟滟 芳甸 你喜歡這首詩歌里的哪些名句？把它們寫下來并背過吧。 作者描寫月夜之景，都選取了哪些意象？其意境特點是什么？ 詩歌表達了怎樣的情感？你認為哪些句子蘊含的情感特別深，試著有感情地去朗讀。 你有沒有被詩人所描寫的畫面打動？請選取你心儀的句子，用優(yōu)美的 語言將它描寫出來。 閱 讀感 知 鑒 賞探 究 ?月?是古典詩歌中常用意象，詩人 們用她寄托情思，傳情達意。請你概括一下她都有哪些特殊內(nèi)涵，并寫出相關的詩句。 在閱讀中你還有哪些疑惑？請寫下來，并與老師同學交流。 品味詩歌復雜的思想感情，理解杜甫沉郁頓挫的現(xiàn)實主義詩風特點。 一、 知識卡片 茅屋為秋風所破歌 兵車行 學有目標 梳 理積 累 質(zhì) 疑交 流 文學知識 —— 關于杜甫 杜甫（公元 712 年 770 年），漢族，字子美，世稱杜拾遺、杜工部。杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被譽為“詩史”，后世尊稱為“詩圣”。杜甫一生可分為四個時期：（ 1）讀書和壯游時期。杜甫七歲即能作詩文，十五歲時便在文壇上初露頭角。二十歲后，他開始了漫游生活，并與李白結(jié)為摯友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。如《望 岳》一詩表現(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品。 （ 2）長安十年時期。杜甫困居長安達 10 年之久，仕途的失意沉淪和個人的饑寒交迫使他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像《兵車行》等杰出的現(xiàn)實主義詩篇。詩的風格情調(diào)變得悲壯凄涼，形成 “沉郁頓挫 ”的詩風。 （ 3）戰(zhàn)亂流離時期。由于安史之亂，他攜家和人民一道避難流亡，脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。這一時期他寫出了《春望》《北征》和 “三吏 ”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）、 “三別 ”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇， 并達到了現(xiàn)實主義的高峰。 （ 4）漂泊西南時期。這一時期雖有友人資助得以在成都草堂暫住，但疾病、流亡等災難使杜甫飽嘗艱辛，最終死于長沙到岳陽的船上?！睹┪轂榍镲L所破歌》、《登高》等詩歌正是這一時期的真實寫照。 文學知識 —— 關于沉郁頓挫 無論杜甫自己，還是詩評家，論杜詩之主要風格，無不以 “沉郁頓挫 ”四字概括之。所謂“沉郁”主要指詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉。杜詩“沉郁”風格的形成是安史之亂前后特定歷史時期的產(chǎn)物，反映的是一種時代加在無辜者身上的悲劇，具