二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 15:18本頁(yè)面
【正文】 課本第7頁(yè)“試一試”。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問題??至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定喲。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。⑵其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。（讓學(xué)生各抒己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：⑴其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4=5（條）??1（人）答：至少要租6條船。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。：至少要租幾條船？ 。7= ：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、探索新知：出示第6頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。5=36247。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問題，解決生活中的實(shí)際問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。問題的答案不唯一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到租船這樣的情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從情境圖中得到了什么信息，然后提出課本中的問題。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《租船》。教材分析本節(jié)內(nèi)容是通過創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，思考“至少要租幾條船”的含義。解決這些問題時(shí)，要靈活運(yùn)用有余數(shù)出發(fā)的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。本班有學(xué)生35人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自主、合作意識(shí)強(qiáng)，積極動(dòng)腦，踴躍回答問題，但也有少部分學(xué)生在自主自覺方面需進(jìn)一步夯實(shí),計(jì)算能力需重點(diǎn)加強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)？（指名口答）（）6＜258（）＜387（）＜40 （全班齊練，三人板練，集體訂正）48247。6=53247。：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1