【正文】 個(gè)良好的基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用電腦而努力。五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：第一單元第12周、第一課、2課時(shí)第3周、第二課、1課時(shí)第4周、第三課、1課時(shí)第5周、第四課、1課時(shí)第6周、第五課、1課時(shí)第7周、第六課、1課時(shí)第8周、第七課、1課時(shí)第二單元、第9周、第一課、1課時(shí)第10周、第二課、1課時(shí)第11周、第三課、1課時(shí)第12周、第四課、1課時(shí)第13周、第五課、1課時(shí)第14周、第六課、1課時(shí)第15周、第七課、1課時(shí)第16周、第八課、1課時(shí)第1719周復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)期末測(cè)試五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：“電腦要從娃娃抓起”這是一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講過(guò)的一句話。學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景及插入表格。四、教學(xué)目標(biāo)：第一單元：學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。學(xué)習(xí)態(tài)度。共包括兩個(gè)單元：第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁(yè)制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，并通過(guò)制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)探索的精神。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。第20——21周：彩色世界。第16——17周：畫星星。第12——13周：畫虛線。第8——9周：省時(shí)、省力來(lái)畫圖。第4——5周：Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）。第1周：鍵盤練習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。四、教學(xué)措施。使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)。在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語(yǔ)言的概念。通過(guò)LoGo語(yǔ)言，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。三、教學(xué)目標(biāo)。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。二、學(xué)生分析。第三單元：信息技術(shù)的初步?！缎W(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)（下），共三個(gè)單元：第一單元：神奇的LoGo王國(guó)。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計(jì)劃。參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。四、教學(xué)進(jìn)度安排：共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：了解什么是多媒體作品。五、教學(xué)進(jìn)度安排。本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動(dòng)課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育。 能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。技能目標(biāo)：IE瀏覽器的使用。三、教學(xué)目標(biāo)。機(jī)房具備對(duì)互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。二、學(xué)情分析。（8分鐘分享時(shí)間）總結(jié)：師：你今天的收獲是什么？第二篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8篇五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析。培養(yǎng)學(xué)生的成就感。鞏固學(xué)習(xí)成果，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情。展示作品，鞏固知識(shí)。比如：用小線段來(lái)代表運(yùn)動(dòng)員：向前跑；爬山；上臺(tái)階；跨欄；（這個(gè)問(wèn)題我們以后的課程中將會(huì)遇到，再來(lái)解決）師：同學(xué)們有四種求助方式：1書2左老師3你的同桌4現(xiàn)場(chǎng)求助我們的聽課老師。再試試你們的倒數(shù)的速度。我們?cè)趽Q一個(gè)幀頻的值。這個(gè)倒計(jì)時(shí)不同于秒鐘的走動(dòng)。教師隨堂巡視，有針對(duì)性地幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。學(xué)生完善作品??小老師輔助教學(xué)。師：好，現(xiàn)在就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們自己完成動(dòng)畫的制作。后面怎么做呢？？？？？做好了以后，我們要看一看，怎么看到效果呢？有兩個(gè)辦法：1點(diǎn)控制―――測(cè)試影片2 Ctrl+、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主合作學(xué)習(xí)：師：現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的100米決賽馬上就要開始了，大家想不想親臨現(xiàn)場(chǎng)？？？生：想！師：那就讓我們拿起放令槍倒數(shù)3聲。下面，我們要改變這個(gè)畫面了，因?yàn)橐冴P(guān)鍵的畫面所以我們需要插入一個(gè)關(guān)鍵幀（在這里有兩個(gè)方法1右鍵2F6快捷鍵），寫下6，表示關(guān)鍵狀態(tài)的幀叫關(guān)鍵幀，我們可能看它是帶黑點(diǎn)的幀，它的畫面是可以修改的?，F(xiàn)在假如離2008年8月8日早8點(diǎn)還有7秒，為了慶祝這一神圣的歷史時(shí)刻的到來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)倒計(jì)時(shí)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第4節(jié)逐幀動(dòng)畫一、利用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫板書：新授：師：今天，距離2008年奧運(yùn)會(huì)還有77天。通常我們根據(jù)動(dòng)畫動(dòng)起來(lái)的方式，將電腦動(dòng)畫分為逐幀動(dòng)畫和漸變動(dòng)畫。生：真有趣，動(dòng)起來(lái)了！師：為什么能動(dòng)？這是我們眼睛的視覺(jué)暫留的原因，由這樣一頁(yè)一頁(yè)的靜止的連續(xù)畫面就會(huì)組成動(dòng)畫。每位同學(xué)看兩遍，第一遍一頁(yè)一頁(yè)的翻著看，第二遍快速的翻。師：今天，老師帶來(lái)了很多獎(jiǎng)牌，它們有??，想不想得到這些獎(jiǎng)牌呢？好，那左老師就要看大家的表現(xiàn)了。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)用繪制的圖形制作逐幀動(dòng)畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。過(guò)程與方法目標(biāo)：①學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)0 推薦《逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)唐小北塔左晶第1課時(shí)用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：①了解逐幀動(dòng)畫的概念。②理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。②學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。②通過(guò)相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（2）知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。四、教學(xué)準(zhǔn)備：①信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室（安裝flash軟件）②動(dòng)畫教具③獎(jiǎng)牌五、教學(xué)過(guò)程：本課以?shī)W運(yùn)為主線。現(xiàn)在正式上課！創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激越導(dǎo)入：師：老師今天帶來(lái)了幾本小圖冊(cè)，請(qǐng)各組同學(xué)傳閱一下。想一想有什么不同，有趣嗎？為什么？幾分鐘傳閱。那么現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)flash軟件，用flash做動(dòng)畫，也是同樣，先有一個(gè)個(gè)連續(xù)的畫面，然后這些畫面通過(guò)flash生成按順序播放畫面，就形成了動(dòng)畫。逐幀動(dòng)畫可以通過(guò)繪圖工具和導(dǎo)入圖片兩種途徑來(lái)制作。全世界人們都很期盼這個(gè)日子，左老師也是。第一幀我們寫下7，動(dòng)畫中的每一幅畫面稱為一幀，幀是動(dòng)畫中最小單位的單幅畫面。再插入關(guān)鍵幀，寫下6。很好，同學(xué)們的聲音很洪亮，讓我們也為奧運(yùn)做力所能及的事?？纯凑l(shuí)最先成功！等會(huì)老師會(huì)選幾個(gè)完成的又快又好的同學(xué)來(lái)做“小老師”，和老師一起來(lái)幫助其他同學(xué)。（（在老師的講解后，學(xué)生完善作品，并從每小組選擇幾個(gè)完成較快的學(xué)生，充當(dāng)老師的小助手，幫助完成效果較差的同學(xué)，通過(guò)選拔小老師，表?yè)P(yáng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。））（師偷偷改快動(dòng)畫的幀頻）師：我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。怎么回事呢？這里是“幀頻”在做怪。幀頻就是每秒顯示的幀數(shù)。課堂作業(yè)：師：有了前幾節(jié)課的繪制圖畫的基礎(chǔ)加上大家對(duì)動(dòng)畫的理解，現(xiàn)在自己來(lái)創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫。學(xué)生作業(yè)，老師巡視。（（讓完成效果較好的一至兩位學(xué)生通過(guò)多媒體演示系統(tǒng)向大家演示，學(xué)生自己在演示的過(guò)程中，感受到成功的喜悅，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)起到了榜樣作用。讓學(xué)生體會(huì)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)師生互動(dòng)。））師：同學(xué)們，分享一下作品吧。五年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì) “知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來(lái)適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。本期五年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì)相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具。鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握 powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。四、教學(xué)措施。現(xiàn)在網(wǎng)上的 1圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見(jiàn)，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。20xx年2月20日五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、基本情況分析：本年級(jí)共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。三、教學(xué)任務(wù)：制作多媒體賀卡制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的`問(wèn)題：（一）改進(jìn)教學(xué)的措施：在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。（二）對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，記好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來(lái)的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。一、教材分析。第二單元：算法思想初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。五年級(jí)學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。使學(xué)生了解LoGo的語(yǔ)言的基本功能和主要特點(diǎn)。使學(xué)生掌握LoGo語(yǔ)言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對(duì)生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行算法描述。通過(guò)討論、交流、體驗(yàn)、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達(dá)信息的能力，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)。以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)技能。五、教學(xué)進(jìn)度。第2——3周：走進(jìn)LoGo王國(guó)。第6——7周：Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（二）。第10——11周：畫樓梯。第14——15周：畫正多邊形。第18——19周：畫風(fēng)車。五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生基本情況：五年級(jí)共一個(gè)班60名學(xué)生，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒(méi)有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，使得學(xué)生知識(shí)層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，實(shí)用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?9。三、指導(dǎo)思想：根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字及插入圖片。第二單元：掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì)，我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦，才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地，獲得生存空間。二、教材分析本冊(cè)教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息；制作名片；動(dòng)畫的制作；幻燈片的應(yīng)用。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的39。學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。六、方法措施：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難“字。七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 第一課 漫游因特網(wǎng) 1課時(shí) 2 第二課 網(wǎng)上尋寶 1課時(shí)