pep小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說課稿范文大全-展示頁(yè)
2024-10-25 13:54本頁(yè)面
【正文】 or lunch today? I have ?”.（2）、把句子“What do you have for lunch today?”與舊句子“What would you like for lunch?”放在一起進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在進(jìn)一步熟悉新句式的情況下，進(jìn)行新舊句式對(duì)比操練。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)StepWarm–up通過游戲“Guess,what am I ?”和對(duì)話“What would you like for lunch/breakfast?? I’d like ?”來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)食物的單詞和詢問三餐想吃什么的句子。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I have難點(diǎn)：句子“What do you have for lunch today ?”與句子“What would you like for lunch?”的不同用法。2）、能聽懂、會(huì)說“What do you have for lunch today? I have ?”,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。第一篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說課稿PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說課稿一、說教材教材地位：本節(jié)課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 What’s Your Favourite Food？Part A Let’s “What do you have for lunch?？I have?”復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，同時(shí)為后面的Read and write做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1）、能聽懂提示語，按照Let’s try的錄音內(nèi)容，判斷兩張配圖的正誤。3）、能了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。二、說教法本課時(shí)主要運(yùn)用聽說法，、說學(xué)法本課時(shí)采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用猜謎語的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過Talk and match 的活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的說話欲望。StepPreviewLet’s try教師播放Let’s try 部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容并作出正確判斷。（3）、講解反問句“What about you?”(4)、聽錄音，用手指單詞跟讀Let’s talk 部分內(nèi)容。（2）、Good to know教師出示本部分的掛圖，為學(xué)生介紹中國(guó)及其他國(guó)家的飲食文化。（2）、完成全品作業(yè)Part A 第二課時(shí)的練習(xí)。第二篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說課稿PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第五模塊第二單元說課稿大灣第二小學(xué)教師：王新堂Unit 2There are too many books on the 、說教材教材地位：本節(jié)課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第五模塊Unit 2There are too many books on the 、教學(xué)目標(biāo)1）、進(jìn)一步鞏固There are…句型并讓學(xué)生運(yùn)用There are too many...描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些不合理現(xiàn)象和問題，如公交車太擁擠，）、能聽懂、會(huì)說“There are too many ….”,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握There are too many...所表達(dá)的意思難點(diǎn)：區(qū)分too much和too much的不同用法,體會(huì)各自的用法。說教學(xué)設(shè)計(jì)（1）Step 1Warmer：: Good morning,boys and are you?:Before the class,let’s sing a song ：Row a boat（2）Step 2 Leading in：T:Let’s play a game:Catch ’ll call 4 students e tothe blackboard to catch other students count with you ready?T:Are there enough?板書There aren’t enough并領(lǐng)讀。: How many children in the picture?What do they need?，查找生詞并解決。，模仿語音語調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)There are too many… There are/aren’t enough…。由這一點(diǎn)再想一想生活中還有哪些問題，如：There are too many people in the aren’t enough 。：Frozen Man活動(dòng)目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。活動(dòng)過程：教師先講明游戲規(guī)則:每個(gè)同學(xué)都不動(dòng)，教師觸摸到誰，誰就站起來說。(1)跟錄音讀，反復(fù)讀，注意不同顏色標(biāo)注的字
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