20xx最新蘇教版五年級上冊認識公頃教案-展示頁
2024-10-25 13:53本頁面
【正文】 平方米，也是1平方千米。3．認識“平方千米”。(5)故宮博物院圖片故宮博物院的面積是720000平方米，合()公頃。(4)天安門廣場圖片 北京天安門廣場的面積是40公頃，合()平方米。(2)火星小學塑膠運動場效果圖火星小學塑膠運動場的面積是5000平方米，()個這樣的運動場的面積才是1公頃。2．建立1公頃有多大的實際認識(課件展示)。這個果園有多少公頃？ 學生獨立完成。板書：1公頃＝10000平方米。引入“1公頃”的定義：邊長是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。二、新授1．認識“公頃”。讓學生理解這些單位不夠大，在丈量土地面積時，我們就要用到公頃和平方千米。提問：以前我們還學過哪些面積單位？(平方米、平方分米、平方厘米等。)設疑：你得到這個答案后，還有什么疑問嗎？ 學生匯報。得到這個答案后，小明對草地和樹林到底有多大還不是很清楚。景色美極了，小明高興得上竄下跳。教學過程一、導入談話：周末了，小明去郊游。教學重點知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米(平方公里)。2．使學生掌握土地面積單位間的進率和單位換算。提醒先要把1公頃換算成10000平方米。2．練習三第112題學生獨立計算后交流結(jié)果和過程。三、練習1．練習三第10題學生獨立完成，然后說說這兩題有什么相同點和不同點，提醒學生在進行單位換算的時候，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。估一估，我們學校的占地面積是多少平方米？比1公頃大，還是??？ 4．單位換算出示練一練，提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請同學們自己用計算器算一算，完成后，要求學生把解答過程和單位換算的方法與同學進行交流。提問：我們已經(jīng)初步認識了1公頃，下面我們實際感受一下。得出：1公頃=10000平方米。二、新授1．認識公頃的含義談話：100米有多長？你能結(jié)合實際說一說嗎？想象一下，邊長100米的正方形土地有多大？指出：這樣大的正方形的面積是1公頃。教具準備： 課件教學過程： 分類指導安排一、導入1．談話：同學們，我們已經(jīng)學過了一些常用的面積單位。3．學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。第一篇：2014最新蘇教版五年級上冊認識公頃教案認識公頃教學目標 ：1．學生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小，知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。2．學生能借助計算器，應用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教學重點難點： 認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位比較合適？學校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？2．出示例1圖片先請同學們欣賞下面的圖片，自己讀一讀圖片中的文字，說說你知道了什么？3．揭示課題：今天我們就來學習“公頃”這個常用的土地面積單位。2．1公頃有多少平方米呢？先獨立算一算，再與同桌交流。3．體會1公頃的實際大小。（來到操場）讓28個學生手拉手圍成一個正方形，要求估計這個正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原來的小數(shù)點向左移動四位。進行單位換算時，要先想清楚這兩個單位之間的進率，如果把高級單位改寫成低級單位要乘進率，把低級單位改寫成高級單位要除以進率。3．練習三第13題先讓學生回憶平行四邊形的面積計算公式，將已知道的面積1公頃和底80米寫在相應的字母下面，高用“□”表示，引導學生理解可以用平行四邊形的面積除以底，求出高。四、總結(jié)今天我們學習了什么？通過今天的學習你有什么收獲？還有什么問題？ 板書：認識公頃（hm2）測量或計量土地面積邊長100米的正方形土地面積，是1公頃 1公頃=10000平方米教后記 ：第二篇：蘇教版五年級認識公頃教案第7課時 公頃、平方千米教學目標1．使學生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學會測量土地面積，知道1公頃有多大。3．培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣，引導大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。教學難點幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。他先來到一片很大的草地，又來到一處茂密的樹林。玩著玩著，小明突然有了一個問題：這片草地、這處樹林的面積到底有多大？正在這個時候，土地老爺爺出現(xiàn)了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹林的面積是3公頃。(結(jié)合課件展示。根據(jù)學生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。)指名說說它們之間的進率是怎樣的。板書課題：公頃和平方千米的認識。讓學生回憶“平方米”是怎么定義的。(課件展示)算一算：1公頃合多少平方米？學生計算并匯報，要求說出計算過程。提問：(1)2公頃等于多少平方米？(2)3公頃等于多少平方米？(3)50000平方米等于多少公頃？課件展示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米。簡單講評。(1)賀龍體育場圖片賀龍體育場運動場的
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