【正文】 刻了，教師的“舉一”才算充分，學(xué)生的“反三”才能更全面，在接下來的教學(xué)中，學(xué)生借助對(duì)1公頃的初步認(rèn)識(shí)，去感知生活中的1公頃，找準(zhǔn)公頃與平方米的關(guān)系；利用已有的求面積的方法解決一些面積計(jì)算與轉(zhuǎn)化的問題；利用對(duì)1公頃的認(rèn)識(shí)，去了解周邊熟悉的面積，加深對(duì)1公頃的理解；將所學(xué)知識(shí)自覺應(yīng)用到解決生活中的問題上，把數(shù)學(xué)知識(shí)變成了一種生活技能。學(xué)生對(duì)于10倍的關(guān)系非常熟悉，對(duì)于100倍的關(guān)系不算陌生，教材中剛學(xué)習(xí)面積單位時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生在平面圖上直觀感知100倍的關(guān)系，但是1000倍，甚至10000倍學(xué)生肯定沒有任何參照物來進(jìn)行直觀認(rèn)識(shí)。怎樣才能找到這個(gè)知識(shí)的生長點(diǎn)，建立與學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系呢？讓28個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)正方形，這個(gè)圖形的面積是孩子能借助經(jīng)驗(yàn)找到的?！苛?、教學(xué)反思：公頃的教學(xué)屬于概念的教學(xué)，概念內(nèi)涵的理解對(duì)學(xué)生卻非常抽象，課前學(xué)生認(rèn)識(shí)的面積都是可以用直觀的形象來表示的，而公頃作為土地的面積單位，屬于大的面積單位，學(xué)生很難在頭腦中建立表象，怎樣才能更好地進(jìn)行公頃的教學(xué)呢? 我選擇從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小的面積單位都是同學(xué)們熟悉的，當(dāng)出現(xiàn)大的面積時(shí)，我們的知識(shí)是不夠的，揭示出公頃，學(xué)生這時(shí)對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)是：這只是個(gè)詞語，學(xué)生認(rèn)識(shí)還沒有完全站在數(shù)學(xué)的角度，從1平方米到1公頃，它們之間的跨越已經(jīng)超出了學(xué)生的思維寬度，只有當(dāng)學(xué)生感覺目標(biāo)就在眼前時(shí)，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！克摹⒄n后拓展，預(yù)習(xí)留疑。請(qǐng)你幫蟲蟲一起算一算，房屋開發(fā)商的廣告是否真實(shí)？（學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算過程，并檢驗(yàn)結(jié)果，小組進(jìn)行討論，說說自己的理由。蟲蟲在小區(qū)里走了一圈，發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓75幢。住宅小區(qū)也是一批又一批，蟲蟲一家也想在市區(qū)買一套房子，有一天蟲蟲和爸爸一起去看房子，走進(jìn)一個(gè)小區(qū)門口看到了這樣一則廣告：小區(qū)簡(jiǎn)介：本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園范小區(qū)。1．算一算“公頃”?！慷⒄J(rèn)識(shí)公頃，感受大小。）師：測(cè)量土地的面積時(shí)確實(shí)有一個(gè)更大的土地面積單位，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)公頃這個(gè)土地面積單位。）【寫數(shù)學(xué)日記是一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是數(shù)學(xué)與生活的最好體現(xiàn)，當(dāng)舊知識(shí)滿足不了生活的需要時(shí)，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求的心理油然而生，內(nèi)心需要的往往才真正是主觀意愿的。）出示3個(gè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用合適的單位來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。師：看了蟲蟲的數(shù)學(xué)日記，你有什么想法嗎？（學(xué)生思考后匯報(bào)。1．同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些面積單位？（學(xué)生回答板書：平方厘米、平方分米、平方米）師：你能用手比畫一下1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？ 【百度搜索】：://1（學(xué)生比畫：1平方厘米指甲板大小，1平方分米兩手食指和拇指圍成的空間，1平方米可以請(qǐng)幾個(gè)學(xué)會(huì)用手搭一搭，一人不能比畫，可以請(qǐng)其他同學(xué)合作比畫）【知識(shí)的掌握還在于它的運(yùn)用，學(xué)生用生活中熟悉的物體面來表示一個(gè)單位面積的大小，從而更好地去認(rèn)識(shí)其他面積提供感知的依據(jù)，既是復(fù)習(xí)舊知，也為下面的公頃學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。以活動(dòng)的形式展開教學(xué)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)四、教學(xué)方法讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行直觀的操作演示，既是對(duì)舊知識(shí)的回顧，也是為學(xué)生認(rèn)識(shí)新的知識(shí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握公頃與平方米之間的簡(jiǎn)單換算。三、教材分析教材借助精選的現(xiàn)實(shí)素材，引導(dǎo)學(xué)生初步感受公頃是測(cè)量和計(jì)算大面積土地的單位，它是以邊長100米的正方形土地為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過觀察、計(jì)算、推理和想象等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公頃。能借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)算器，結(jié)合平面圖形面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)，估計(jì)或計(jì)算相關(guān)的土地面積。第一篇：五年級(jí) 認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備：參與課題所需素材的拍攝作業(yè)紙二、教學(xué)課題使學(xué)生知道常用的土地面積單位：公頃，通過觀察、計(jì)算、推理和想象等活動(dòng)，建立1公頃的表象，體驗(yàn)1公頃的大小。掌握公頃與平方米之間的簡(jiǎn)單換算。使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高互聯(lián)網(wǎng)搜索應(yīng)用的能力，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。為幫助學(xué)生進(jìn)一步建立1公頃的表象，教材還呈現(xiàn)了“28格小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米”的信息，讓學(xué)生思考多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃；在“練一練”中，學(xué)生測(cè)量教室地面的長和寬，計(jì)算面積后估計(jì)多少個(gè)這樣的教室地面的面積是1公頃。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的表象。通過談話使學(xué)生在認(rèn)識(shí)的過程中產(chǎn)生思維的沖突，揭示新知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，讓學(xué)生利用不同的途徑在實(shí)踐中充分感受1公頃，并通過實(shí)踐來體驗(yàn)1公頃的大小。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入生疑?！?．蟲蟲小朋友在學(xué)習(xí)了這些面積單位后，在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到： 蟲蟲學(xué)習(xí)的教室面積約為700000平方厘米，感覺明亮又寬敞；，兩個(gè)人合用感覺有點(diǎn)擁擠；，是全班最大的橡皮。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字比較敏感，提出與單位無關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字總是或大或小，可以改變單位從而改變數(shù)據(jù)來表示面積，原來的單位不合適，應(yīng)該使用合適的單位。（學(xué)生根據(jù)單位之間的進(jìn)率進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并交流轉(zhuǎn)化過程，感覺到用合適的單位表示更科學(xué)?！?．請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀完你有什么感覺？師：不合適，那該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生想用更大的面積單位表示。（出示課題：認(rèn)識(shí)公頃）4．師：看了這個(gè)課題，你想了解什么呢？（根據(jù)學(xué)生的交流：預(yù)設(shè)：1公頃有多大？它跟平方米的進(jìn)率是多少？生活中哪里能找到1公頃？）【百度搜索】：【新知識(shí)的出現(xiàn)不是獨(dú)立存在的，需要我們借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來解決新的問題，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。師：帶了這么多問題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界。師：體育課上100米大家都跑過嗎？你能想象100米有多長嗎？（出示100米跑道圖）【百度搜索】：://你看我們這些年的建設(shè)腳步飛快，成為一座花園城市。占地面積12公頃，其中公館、兒童游樂場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)