【正文】 式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。即抓好落實(shí)。二是要形成方法體系，知識(shí)點(diǎn)的考查是通過習(xí)題呈現(xiàn)的，在知識(shí)梳理或習(xí)題訓(xùn)練中，要不斷抽取知識(shí)規(guī)律及解題方法，讓學(xué)生掌握建構(gòu)知識(shí)的方法，掌握知識(shí)存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識(shí)及方法體系。即建立體系。二是深度上，要認(rèn)真分析大綱和考試說明，明確各知識(shí)點(diǎn)考查的基本要求，另外，還要對(duì)照中考試題，分析各知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應(yīng)挖掘或拓展知識(shí)內(nèi)涵，依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。即全面覆蓋。二是立足大綱，要依據(jù)大綱的基本要求，以80%以上學(xué)生能夠掌握為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)或訓(xùn)練內(nèi)容，不要盲目撥高或設(shè)計(jì)較難的試題，以免影響學(xué)生復(fù)習(xí)積極性。即立足基礎(chǔ)。其指導(dǎo)思想是：基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這一分階段要于6月5日前結(jié)束，時(shí)間約2周。第三階段是模擬測(cè)試。按照教材編寫的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專題，根據(jù)不同的知識(shí)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段要于4月20日左右結(jié)束，時(shí)間約89個(gè)周。即：第一階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。另外，要提高訓(xùn)練的典型性，訓(xùn)練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精析精練，達(dá)到舉一凡三的作用總之，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的四輪復(fù)習(xí)方法做到實(shí)處，一定能取得理想的成績。關(guān)注計(jì)算加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)研究不外乎三個(gè)方面，一是教的研究；二是學(xué)的研究；三是考的研究，針對(duì)中考試題，研究中考題型、難度、考查方式、知識(shí)分布、境境設(shè)置等，研究中考試題命題的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，從考的角度設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)，從而優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化訓(xùn)練。關(guān)注信息搜集信息搜集與處理能力是學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵，注重學(xué)生信息搜集與處理能力考查，是教育部在初中畢業(yè)與升學(xué)考試改革中提出的明確要求，因此中考會(huì)加大這種內(nèi)容的考查。從試題呈現(xiàn)方式看，這些試題多數(shù)設(shè)置了應(yīng)用的實(shí)際情境，在實(shí)際情境中提出問題，考查綜合辯析或?qū)嶋H應(yīng)用能力。關(guān)注實(shí)際應(yīng)用從新課程要求看，新課程編寫的理念是“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，根據(jù)新課程理念，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容，以日常生活和社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問題，讓考生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。七、教學(xué)要求降低教學(xué)重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)降低教學(xué)難度從《中考說明》看，中考試題的易、較易、較難、難比例為4：3：2:1，即基礎(chǔ)性試題一般要在40%左右，試題難度穩(wěn)定。搜集信息的渠道即可以是課上，也可以是課下，即可以是學(xué)生的作業(yè)，也可以是課堂的交流等。即：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)性檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)典型例題，進(jìn)行分析指導(dǎo)，講知識(shí)，講方法，矯正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)，掌握解決問題的思路或方法，通過強(qiáng)化訓(xùn)練加以鞏固，在學(xué)生熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)梳理，建構(gòu)知識(shí)體系及方法，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系知識(shí)建構(gòu)過程可以放在第二個(gè)環(huán)節(jié)，形成宏觀知識(shí)框架。緩解學(xué)生的壓力，調(diào)整心態(tài)。其的指導(dǎo)思想是：指導(dǎo)、回扣、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合運(yùn)用能力得到初步提高。其指導(dǎo)思想是：基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6月1日至中考。這一階段要于5月下旬至6月1日。為學(xué)生的綜合能力提高做好準(zhǔn)備，這一階段要從5月初至5月中旬。第二階段是專題復(fù)習(xí)。按照課本編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。督促學(xué)生做好練習(xí)，適當(dāng)批改，改好檢測(cè)試卷，做好測(cè)試講評(píng)工作，形成錯(cuò)題集。緊扣課本，使用好《陜西中考化學(xué)說明》使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固教材，鞏固知識(shí)點(diǎn)，鞏固解題方法等。三、復(fù)習(xí)措施對(duì)學(xué)生分實(shí)行分層教學(xué)。查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生存在的普遍問題進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生開小灶。利用第二輪復(fù)習(xí)，通過專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系，使化學(xué)知識(shí)能夠前后緊密相連。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)利用第一輪復(fù)習(xí)，通過過課本復(fù)習(xí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。第一篇：2013年化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年九年級(jí)化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)化學(xué)備課組一、指導(dǎo)思想以化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞陜西中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，大面積的提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素養(yǎng)，力爭使學(xué)生在中考中取得較好的成績，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、靈活應(yīng)用的作用。為學(xué)生的綜合能力提高做好準(zhǔn)備，利用第三輪復(fù)習(xí)，通過中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力。同時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。幫助學(xué)生明確中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)以及考試熱點(diǎn)知識(shí)。通過綜合練習(xí)、模擬考試指導(dǎo)糾正學(xué)生不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，反思知識(shí)。四、復(fù)習(xí)安排根據(jù)今年時(shí)間，我們計(jì)劃采用的是四輪式復(fù)習(xí)法，具體安排如下：第一階段是鞏固基礎(chǔ)。這一階段要從3月12日至4月底。構(gòu)建知識(shí)體系，使化學(xué)知識(shí)能夠前后緊密相連。第三階段是通過模擬考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生糾正易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。第四階段是查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生存在的普遍問題進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生開小灶。五、復(fù)習(xí)策略鞏固基礎(chǔ)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識(shí)的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。能力提升，通過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本章節(jié)知識(shí)達(dá)到初步掌握。查漏補(bǔ)缺——依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)模擬即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。輕松應(yīng)對(duì)中考。六、復(fù)習(xí)方式知識(shí)梳理課習(xí)按照“以測(cè)導(dǎo)學(xué)、以測(cè)定教”的原則，復(fù)習(xí)可采取“基礎(chǔ)診斷——典型分析——強(qiáng)化訓(xùn)練——知識(shí)建構(gòu)”的程序進(jìn)行。習(xí)題課習(xí)題課設(shè)計(jì)的前提是信息的搜集，即搜集學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的把握程度，搜集學(xué)生訓(xùn)練中的錯(cuò)題，針對(duì)搜集的信息設(shè)計(jì)講、練的內(nèi)容。其課堂教學(xué)的基本程序是即：找出學(xué)生存在的問題，針對(duì)問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，從矯正知識(shí)入手，分析