2008—2009學年第二學期英語教研組工作總結-展示頁
2024-10-25 13:04本頁面
【正文】 或聽課后及時在教研組活動中反饋。雖然我校只有兩名英語教師，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。讓學生學好英語，興趣是關鍵。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”?，F(xiàn)我將本學期的工作總結如下：一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作我組教師能認真領會《小學英語新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到課標的要求。第二篇：第二學期英語教研組工作總結時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。四、努力的方向但是在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：二〇〇九年七月加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣； 訓練哪個內容，使學生各個方面全面發(fā)展； 原有的基礎上更上一個臺階。我們兩位教師根據(jù)班級的實際情況，盡可能多的為學生提供語言實踐機會，為學生創(chuàng)設一個開放輕松的口語交際空間，提供展現(xiàn)自我的平臺。三、加強拓展課程拓展課程是重要的教輔手段，也是提高學生綜合素質的重要途徑之一。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。加大信息技術輔助英語教學的力度。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。二、加強教學常規(guī)工作全組教師認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。一、加強理論學習我們小學英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。第一篇：2008—2009學年第二學期英語教研組工作總結2008—2009學年第二學期英語教研組工作總結劉家小學 王潁這學期我們小學英語教研組在學校領導的關心指導下，教導處的直接領導下，堅持以提高能力素質為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，營造人文關懷氛圍，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，堅持教學、科研相結合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組各位教師的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成績。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。結合英語教學的特點，實施每天早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。每位教師
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