2009——20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-展示頁
2024-10-18 00:32本頁面
【正文】 作精神：集體備課活動，群策群力，尋求最佳方案；教學(xué)難題，協(xié)商討論，探究攻關(guān)對策；教學(xué)資料，資源共享，物盡其用；經(jīng)驗交流，開誠布公，實話實說……心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學(xué)火花，引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。教研組還要求每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，每個教師至少上1節(jié)公開課，并進(jìn)行書面評課；中老年教師上一堂優(yōu)質(zhì)課，年青教師上一堂過關(guān)課。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由兩位備課組長二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。促進(jìn)專業(yè)理論水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念、二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實開展教學(xué)工作在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組長的組織下，本組開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試活動。為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織各校教師利用遠(yuǎn)程教育觀看、學(xué)習(xí)了全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課課堂實錄，并開展了“名師之路”專題沙龍活動。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。其中高級教師4人，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師4人。第一篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個春花爛漫的時節(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組正是春天的創(chuàng)造者！本學(xué)期,別鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以李烈夫主任為龍頭,數(shù)學(xué)教研組的全體教師發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，大膽務(wù)實，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了上級部門交給的各項任務(wù)，為全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了導(dǎo)航作用。一、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)建良好的教風(fēng)和組風(fēng)數(shù)學(xué)中心教研組共有組員8人。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)中心教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。全體教師敬業(yè)愛崗，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。鎮(zhèn)中心教研組統(tǒng)一要求教師每年至少訂閱一本數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，鼓勵教師多讀多思考，每學(xué)期舉行一次教師優(yōu)秀讀書筆記展覽。我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學(xué)初組織相關(guān)教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)并組織教師進(jìn)行新課標(biāo)內(nèi)涵的有關(guān)考試。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，能從關(guān)注三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，關(guān)注評價改革等方面入手進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過實踐不斷摸索提高。三、創(chuàng)建備課組特色，推進(jìn)教學(xué)改革在別鎮(zhèn)中心數(shù)學(xué)教研組團(tuán)體中，自由開放的教學(xué)環(huán)境凝聚了昂然的生命力，而將其深深釋放的則是那一份團(tuán)結(jié)與協(xié)作。四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率課堂教學(xué)是所有學(xué)校的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。中心教研組要求同一備課組教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。一年來，教研組全體教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，在抓實課
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