【正文】 發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。通過參加“ 課外訪萬家”活動，給我留下了很多的思考。我們要讓家長意識到分?jǐn)?shù)絕對不是評價學(xué)生將來是不是成材的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而一個良好的習(xí)慣的培養(yǎng)卻能塑造一個優(yōu)秀的人才。通過家訪中與家長的交流，我看出有很多家長對學(xué)生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當(dāng)?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到學(xué)校、老師的身上。而在家里，家長認(rèn)為是很優(yōu)秀的孩子，家長對他們寄托了厚厚的期望。二、必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。作為班主任的我，通過此次“訪萬家”活動，受益匪淺。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項提出具體要求。面對“內(nèi)容”不一的家庭而言，作為從事教育行業(yè)的人士來講，就需要從實際情況出發(fā)，認(rèn)真細(xì)致的把握好學(xué)生的實際處境，在積極有效的與家長進(jìn)行溝通交流的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生爭取和營造一個寬松、和諧的成長空間和環(huán)境。面對紛繁復(fù)雜的社會，我們需要明確自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位，方能讓自己在社會中不至于迷失方向。針對不同的家庭，我們制定不同的家訪形式和方法。做到有的放失。在活動中，我們將走訪對象分為3類，有學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，分不同時段進(jìn)行走訪。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。借選比訪先進(jìn)個人的契機(jī)，全員參與，積極開展我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動，努力形成“人人參與，互相切磋，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面，以教師隊伍建設(shè)年為契機(jī)，切實提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。二、努力實踐，多形式落實教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。黃陵小學(xué) 二○一一年九月十八日第二篇：課外訪萬家“課外訪萬家”活動小結(jié)曹榮菊本學(xué)期，結(jié)合湖北省教育廳開展的主題為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的主題活動，我校也切實開展了本次活動。表彰獎勵。（三）總結(jié)表彰階段（12月）1．工作總結(jié)。在家訪時，請家長填寫征求意見表，家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》，每個家訪的教師教師要寫出一份家訪工作總結(jié)和心得體會。六、工作安排（一）摸清信息：9月中旬，各班主任收錄學(xué)生家庭住址、家庭住址、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，根據(jù)收集的信息分類整理，擬定班級家訪活動計劃。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。即黨和政府的的關(guān)心支持進(jìn)家庭，教育改革發(fā)展成果進(jìn)家庭，素質(zhì)教育的理念進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，安全和文明禮儀教育進(jìn)家庭。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，行為偏常生、留守兒童家庭，單親家庭，家中有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。五、工作要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“八回訪”；要落實家訪內(nèi)容，實施“七必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。第一篇：黃陵小學(xué)“課外訪萬家”工作方案黃陵小學(xué) “課外訪萬家”工作實施方案為深入貫徹落實《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人人文環(huán)境，努力提高教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 明淑琴 副組長：羅千勝組員：劉欣李美珍王清飛邵詩杰肖述交余金明肖登賢二、工作主題 踐行師德、攜手育人三、工作目的教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。四、活動內(nèi)容要通報學(xué)校發(fā)展情況，學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)校在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)方面的做法，學(xué)校在規(guī)范收費行為的做法，以及對教師從教行為的看法。向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。一是實行“八回訪”。二是實施“七必進(jìn)”。三是做到“六知道”。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。（于9月26日上交）（二）組織實施：（1011月）以班級為單位，年級負(fù)責(zé)人牽頭，班主任為主，科任教師全員參與，利用課后時間開展實地家訪活動。學(xué)校將家訪手記、家訪工作總結(jié)和家訪案例裝訂成冊收檔。12月1日至4日，各班對集中家訪工作進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)交政教處?；顒咏Y(jié)束后，每位家訪的教師都要上交一篇家訪手記，寫出自己在家訪工作中的感人事跡，政教處組織人員進(jìn)行評比，評比優(yōu)秀家訪手記、優(yōu)秀教師參加區(qū)級評比。目前活動