【正文】 且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。其中印象最深的是到張創(chuàng)男家去家訪。我?！罢n外訪萬家”活動(dòng)取得了階段性成果，受到了學(xué)生家長和社會(huì)的好評。課外訪萬家典型材料今年開學(xué)，我們學(xué)校繼續(xù)開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)。溝通是理解的橋梁，也是學(xué)生家庭與學(xué)校聯(lián)系中很必要的手段。更讓我明白在教育孩子的過程中,學(xué)校和家庭都起著不可替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通配合,才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。通過參加“ 課外訪萬家”活動(dòng)，給我留下了很多的思考。我們要讓家長意識到分?jǐn)?shù)絕對不是評價(jià)學(xué)生將來是不是成材的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而一個(gè)良好的習(xí)慣的培養(yǎng)卻能塑造一個(gè)優(yōu)秀的人才。通過家訪中與家長的交流，我看出有很多家長對學(xué)生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當(dāng)?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到學(xué)校、老師的身上。而在家里，家長認(rèn)為是很優(yōu)秀的孩子，家長對他們寄托了厚厚的期望。二、必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他們的教育問題對我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為班主任的我，通過此次“訪萬家”活動(dòng)，受益匪淺。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項(xiàng)提出具體要求。面對“內(nèi)容”不一的家庭而言，作為從事教育行業(yè)的人士來講，就需要從實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真細(xì)致的把握好學(xué)生的實(shí)際處境，在積極有效的與家長進(jìn)行溝通交流的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生爭取和營造一個(gè)寬松、和諧的成長空間和環(huán)境。面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們需要明確自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位，方能讓自己在社會(huì)中不至于迷失方向。針對不同的家庭，我們制定不同的家訪形式和方法。做到有的放失。在活動(dòng)中，我們將走訪對象分為3類，有學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，分不同時(shí)段進(jìn)行走訪。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。借選比訪先進(jìn)個(gè)人的契機(jī)，全員參與，積極開展我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，努力形成“人人參與，互相切磋，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面，以教師隊(duì)伍建設(shè)年為契機(jī)，切實(shí)提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、努力實(shí)踐，多形式落實(shí)教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第二篇：課外訪萬家“課外訪萬家”活動(dòng)小結(jié)曹榮菊本學(xué)期，結(jié)合湖北省教育廳開展的主題為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的主題活動(dòng)，我校也切實(shí)開展了本次活動(dòng)。當(dāng)然，在開展“課外訪萬家”活動(dòng)中，我還有一些工作沒有做好，有待加強(qiáng)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的家訪。安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。通過家訪我們也收集到一些較好的建議：學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。在家訪過程中，我親切的感受到老師與家長的溝通是和諧的，平等的，坦誠的，正如家長所說，感謝你們對我孩子的關(guān)心和教育，我們家長將盡力配合老師的教育行為，支持學(xué)校教育工作。在家訪過程中，樹立研究的意識，溝通的意識，充分挖掘家庭教育資源，爭取形成教育合力。利用九月份—十月份對班上學(xué)生進(jìn)行走訪。第一篇：課外訪萬家（定稿）“課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)晉林敏家訪活動(dòng)，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進(jìn)家校聯(lián)系，師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑，是切實(shí)提高學(xué)校的服務(wù)意識，改進(jìn)教師的服務(wù)態(tài)度，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是全力塑造、展示教師形象，學(xué)校形象，教育形象，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會(huì)、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“課外訪萬家”活動(dòng)。在家訪活動(dòng)過程中，我樹立服務(wù)的意識，主動(dòng)的意識，不辭辛勞深入各類家庭，有的相距很遠(yuǎn)，但針對學(xué)生的實(shí)際情況需要，幫助家長分析子女優(yōu)勢與不足，讓家長感受到教師的熱情與真誠，細(xì)致與認(rèn)真。在家訪過程中，家訪的時(shí)效性，每當(dāng)孩子有了進(jìn)步，獲得了榮譽(yù)，出現(xiàn)了微妙的變化，把握第一時(shí)間與家長取得溝通，幫助家長樹立起更高的教育目標(biāo)，以欣賞的眼光教育孩子，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，一旦教師贏得家長的配合與支持，這對整體提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)校美譽(yù)度起了激勵(lì)和催化的作用，這也是對教師家訪活動(dòng)最好回報(bào)，是對教師最大的安慰。開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)，不局限在語數(shù)英科上?！罢n外訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我班轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績，使學(xué)校校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。今后，我將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。目前活動(dòng)仍在如火如荼地進(jìn)行，現(xiàn)將前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動(dòng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的參與，學(xué)校針對本次“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作。開展主題為“以陽光之心，育陽光之人”的活動(dòng)，鑄造現(xiàn)代陽光教師，培養(yǎng)陽光兒童。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和藝術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，收到家長和學(xué)生的好評。應(yīng)該說，這部分工作成分的存