【正文】 幼兒仔細聽。師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。活動過程：一、導入。喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。第二篇：《粉刷匠》教案中班歌唱活動《粉刷匠》教案活動目標：熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內容，學會演唱歌曲。四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？學唱歌曲。欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。學習根據(jù)歌詞內容自由編動作。F．愛的叮嚀（3分）老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學老師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。我要把那新房子，刷的很漂亮。附：手的聲勢動作：第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子（根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應，就可以逐漸加動作）。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。四、教學內容：A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（8分鐘）；；，帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動走線；，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線；；，老師請小朋友坐在自己的位置上；B．音樂聆聽游戲（10分）（正式上課）老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小朋友你好小朋友你好（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老師你好老師你好《粉刷匠》音樂小朋友們今天我們要學習一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》聽完音樂之后，說一說粉刷匠是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。三、教具準備：《身體音階歌》、《粉刷匠》；（畫的、貼的亦可）；（沙瓶）；、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾墻面、顏料。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下，可以嗎？粉刷匠教案 篇6奧爾夫音樂教案——《粉刷匠》一、教學目標：用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍；學會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏；培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！小結：真好，粉刷匠們。我們一起邊刷邊唱一唱吧。（引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。（按幼兒的動作來刷墻。”第二遍：有節(jié)奏說歌詞“小豬唱了些什么呀？”幼兒復述歌詞。我要把那新房子，刷得更漂亮。三、小豬高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了?！毙〗Y：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。經(jīng)驗準備：基本認識各種刷子。，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。刷的短，配上唰的。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。我要把那新房子，刷的很漂亮。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子(10分)：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。貝貝 貝貝 在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5︱ 54 32︱ 1‖小朋友們 好 小朋友們 好(小朋友)唱：12 34︱ 5︱ 54 32︱ 1‖老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。粉刷匠教案 篇4教學目標熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。自由表演歌曲現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）課后反思：《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。活動準備：《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。粉刷匠教案 篇3活動目標：歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。四、游戲粉刷匠。）第三遍：整體感知。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦?！澳銈兟牭谜孀屑?，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。第二遍：理解歌詞。它會怎么刷呢？”我們一起來看一看，聽一聽。二、小明高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲。幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡單的刷墻動作。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。③結合課件內容，試著一起唱一遍。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請幼兒學習。③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆？”，結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分?！拔孱伭?，用來刷墻的?；顒舆^程：通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的快樂。粉刷匠教案 篇1目標：引導幼兒熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。第一篇：粉刷匠教案匯總粉刷匠教案范文匯總7篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的粉刷匠教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。準備：相關課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？”①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。”——油漆“毛兒長長的，用來刷油漆” ——刷子②學習粉刷匠刷墻的動作。①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。②邊聽邊看，猜猜最后的動作表示什么意思。①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。粉刷匠教案 篇2活動領域：藝術——音樂活動目標：學唱歌曲《粉刷匠》。 活動準備：多媒體。 活動過程：一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”“幫小明想想辦法怎么辦呢？”小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。“小明一回到家里，就開始準備刷墻了。播放視頻。“小明唱了些什么呀？”幼兒復述歌詞。（按幼兒的動作來刷墻。（引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。小朋友們，有沒有信心唱起來？好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。五、自由表演歌曲。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。根據(jù)歌曲內容自由創(chuàng)編動作?；顒舆^程：欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦？這書上的是誰啊？他在干什么呢？哦，原來他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來學學欣賞歌曲今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）學唱歌曲你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認真對待每一節(jié)課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準備：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》：節(jié)奏棒、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學內容：《蛙蛙快樂頌》(5分)(地板上貼好的標記)，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動，主班老師請小朋友坐在自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以(10分)老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：(老師) │ (幼兒)做動作：站起來、舉手。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。(語詞節(jié)奏型) │ │ │‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞(20分)()①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰的節(jié)奏?？偟墓?jié)奏型： │ │ │‖)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰粉刷匠教案 篇5活動目標：，簡單了解它的特征和用途。 活動準備：物質準備：、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂?；顒舆^程：一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。它會怎么刷呢？”“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！澳銈兟牭谜孀屑?，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。）第三遍：加上旋律小豬們，有沒有信心唱起來。四、手偶表演：粉刷匠你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，愿意嗎？請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。二、教學重點：1．學會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。：貼紙等。①師：小朋友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動作；③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作；④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)。C．音樂語言游戲（10分）：①師：小朋友們你們看看老師的手在干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？①師：小朋友們我們開始學這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。（語詞節(jié)奏型）│││‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。D．音樂節(jié)奏快車（10分），小朋友們模仿。，老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學的這首兒歌配上好聽的伴奏（重復23遍）（如果可以還可以分聲部哦）E．小小粉刷匠（5分）（開始配背景音樂）讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙