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素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告修訂稿-展示頁

2024-10-25 11:12本頁面
  

【正文】 源,也能適時(shí)利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣?,形成自己的課程。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號(hào)不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。(1)有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題,沒有及時(shí)督促整改到位。(2)學(xué)校管理工作不夠深入全面。三、存在問題與今后努力方向?qū)W校管理方面(1)校容校貌。提高教育教學(xué)質(zhì)量提高有利的保障。學(xué)校對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師,樹立典型,大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合課改精神 充實(shí)課堂常規(guī)管理常規(guī)為本,教改取勝。(五)、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平隨著課程改革的深入,教師們認(rèn)識(shí)到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;能處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。⑵ 上課課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。其次,要正確理解,處理備課與編寫教案的關(guān)系。三是抓作業(yè)。在教學(xué)管理中,我們重點(diǎn)突出“三抓”:一是抓備課。學(xué)校每學(xué)期都積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。(三)、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制,確保教研活動(dòng)落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任深入到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作,做教研組長(zhǎng)的助手,出謀劃策,做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。注重學(xué)生身心健康,落實(shí)《校園“三節(jié)”活動(dòng)》學(xué)校還進(jìn)一步落實(shí)了《校園三節(jié)活動(dòng)》,通過各種文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校開辦了各類課外活動(dòng)小組,如音樂、美術(shù)、舞蹈、繪畫、球類、手工制作等文藝科技項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇,學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作,杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園學(xué)校注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān),除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外,也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地,學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料,否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),開足、開齊、開好各類課程,并將課程總表、班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布,接受各級(jí)部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。(三)教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。4.開展心理健康教育活動(dòng),結(jié)合時(shí)事、學(xué)生遇到的問題有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。密切家、校、社區(qū)聯(lián)系。②積極構(gòu)建學(xué)校的育人環(huán)境,讓墻壁、黑板、宣傳欄、校園一草一木成為學(xué)校德育工作的參與者,增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。各班教室的日常行為規(guī)范和班風(fēng)都上墻。學(xué)校成立以少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為組長(zhǎng),班主任為組員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的規(guī)劃與實(shí)施,保證學(xué)校德育工作正常有序地開展。學(xué)校制定了三年德育發(fā)展規(guī)劃,全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》,每學(xué)期制定學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作計(jì)劃,進(jìn)一步端正教育培養(yǎng)方向,明確教育思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育,心理健康教育,開展豐富多彩、富有教育的班隊(duì)活動(dòng)。通過安全隱患的排查和突發(fā)事件應(yīng)急演練,把安全管理工作落實(shí)到位,有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生,做到有部署、有督促、有檢查。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的育人環(huán)境。牢固樹立校園“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的理念,成立校園創(chuàng)安綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期制定創(chuàng)安工作計(jì)劃、積極完善各項(xiàng)管理制度,應(yīng)急預(yù)案,通過宣傳欄,黑板報(bào),校園廣播,聘請(qǐng)交警開講座、發(fā)放家長(zhǎng)信、家訪等形式進(jìn)行交通安全和食品衛(wèi)生安全以及防火、防溺水事故、防電、防震等意外傷亡事故的安全、法制教育。第三,重視學(xué)校安全工作,構(gòu)建和諧健康校園。認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師專業(yè)發(fā)展措施,不斷提高自身素質(zhì),促進(jìn)專任教師“一專多能”。(1)積極開展“我是光榮的人民教師”“廉潔教育進(jìn)校園”“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”“教師誠信十承諾”的師德教育與實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象,全面提升教師的教書育人能力和牢固樹立全心全意為教育服務(wù)的思想。學(xué)校各項(xiàng)管理制度體現(xiàn)“以人為本,師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念,建立了學(xué)校議事制度,實(shí)行校務(wù)公開制度,使學(xué)校管理更加民主,更加透明。第一,學(xué)校根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際制定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)上提出的八個(gè)意識(shí):“發(fā)展、創(chuàng)新、機(jī)遇、德育、質(zhì)量、特色、個(gè)性、攀比”?!钡霓k學(xué)理念,以提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,強(qiáng)化教育改革創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后被授予“嘉祥縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估示范?!?、“嘉祥縣規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?!?、“嘉祥縣三星級(jí)學(xué)?!?、“嘉祥縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“嘉祥縣師德教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校四季常青,三季有花,既有高大的喬木,又有美觀的灌木、草本植物,為學(xué)生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校各種設(shè)施配備達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校建有圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、體育器材室、音美器材室、檔案室。學(xué)校占地25346平方米,建筑面積6200多平方米。第一篇:疃里鎮(zhèn)高廟小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況:疃里鎮(zhèn)高廟小學(xué)綜合教學(xué)樓創(chuàng)建于2011年,2012年9月投入使用,2013年7月更名為疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,670名學(xué)生,教職工36人,教師中有縣級(jí)優(yōu)師6人,市級(jí)教學(xué)能手2人,縣級(jí)教學(xué)能手8人,疃里鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人8人。教學(xué)樓、科技樓布局合理,美觀大氣。學(xué)校班班安裝了交互智能平板多媒體設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。學(xué)校有田徑場(chǎng)一塊,面積9600平方米,(即將鋪300米環(huán)開塑膠跑道),籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)地各一塊。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化課程改革。二、主要做法和成效:(一)學(xué)校的管理工作學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子享受校園生活的快樂,讓每一位教師享受教育工作的幸福,讓每一個(gè)家庭享受家校共育的和諧。學(xué)校建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、修訂形成自己的學(xué)校管理制度。規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平向前發(fā)展。每學(xué)期制定學(xué)校工作計(jì)劃,確定了本學(xué)期的工作重心。其次,學(xué)校制定教師的各項(xiàng)管理制度,與教師簽署校園綜治責(zé)任書,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、班主任責(zé)任制、層層落實(shí),分級(jí)管理、責(zé)任分工、實(shí)行考勤和值日值班制度,規(guī)范管理。(2)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3)積極改善學(xué)校的辦學(xué)條件,多方籌酬資金、改善更新學(xué)校設(shè)施、優(yōu)化校園育人環(huán)境,綠化美化校園,修筑水泥球場(chǎng),添置各種器材,推進(jìn)我校素質(zhì)教育向前發(fā)展。(1)學(xué)校把創(chuàng)安、綜治工作納入學(xué)校工作計(jì)劃、作為學(xué)校工作的重心。(2)積極創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建溫馨、安全、文明的校園。學(xué)校經(jīng)常對(duì)校園內(nèi)各種教學(xué)設(shè)施、體育器材使用、以及校園及其周邊治安情況進(jìn)行檢查、巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極消除校內(nèi)外各種安全和治安隱患。(二)學(xué)校德育工作德育工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境:①強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng),強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。各班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂班規(guī),發(fā)揮班隊(duì)干部的群體作用,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,提高教育的實(shí)效性。③成立少先隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)和文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì),文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育的檢查、督導(dǎo);少先隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生和早讀的檢查、評(píng)比,有效地促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成。通過豐富多彩的活動(dòng)載體,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),努力為學(xué)生的成長(zhǎng)構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),要求每一位教師要在教學(xué)過程當(dāng)中滲透德育教育,將德育工作落到實(shí)處。主要做法和成績(jī):(一)、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃(綱要),開足、開齊、開好各類課程。學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作評(píng)價(jià)小組,建立了教學(xué)流程管理實(shí)施細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。(二)、全面實(shí)施素質(zhì)教育,做好學(xué)生“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神,及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間,既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間,也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,保障學(xué)生身體健康。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為,無違紀(jì)收費(fèi)情況,無一例舉報(bào)。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉,從課間操、眼保健操、大課間體育活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的,確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。積極讓教師外出聽課教研,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高 學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”,從研究教材教法,到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo),取得了顯著的成績(jī)。(四)、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù),制定了許多課堂常規(guī)的管理制度,堅(jiān)持“期初、期中、期末”抽查制度,并將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給教師本人。二是抓上課。主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn): ⑴備課首先堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則,任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。強(qiáng)調(diào)備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師能樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià),習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語相結(jié)合。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈
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