【正文】 兩次校信通講了國慶假期的作業(yè)情況和把家庭作業(yè)給家長們說了一下，讓家長配合監(jiān)督一下。10月8日 累并自信著今天是國慶節(jié)開學(xué)的第一天，我開始了正式改作業(yè)。”來自父母的貼心關(guān)愛?！爸苣]事別回來了，坐車挺累的。”領(lǐng)導(dǎo)寄語。真羨慕人！祝你一路順風(fēng)！工作順利！”動身來支教的路上，老同事的祝福。言語樸實，情深意重，感人肺腑。10月2日 支教在外，感動于濃濃的關(guān)懷“你在他鄉(xiāng)還好嗎？”這是國慶節(jié)前老同事給我的留言，言簡意深，飽含關(guān)懷。所以，我毫不猶豫、義無反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。我支教的第三個動機，也是最重要的動機，還是源于農(nóng)村情結(jié)。我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開了農(nóng)村，再也沒有能感受到農(nóng)村慢生活的機會了，總感覺這是人生的一大遺憾。想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個動機吧。我是一個農(nóng)村人，骨子里根植著農(nóng)村情結(jié)。確實的，在自己的家里，還可以自由地走動走動，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機動車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書大廈，給她的學(xué)習(xí)機下載學(xué)習(xí)資料。經(jīng)歷和思考會使心靈加速升華！支教，不一樣的工作經(jīng)歷，不一樣的生活感受。在自家舒適熟悉的家里酣睡這長的時間，緩過暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來：支教的生活充滿新鮮和挑戰(zhàn)，但坐車暈車，在外想家是我的兩個很難克服的砍兒。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來吃飯時我也懶得動。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會像一座山那樣，轟然而蹋呢？老媽又回來帶著小侄女出去玩了，我拿過老爸幫我從報箱里取回來的這幾天的《大河報》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來。支教的第一周就趕上中秋和國慶調(diào)休，一邊是一下子離家八天，一邊是面對離家時還完全未知的生活、工作和環(huán)境。洗盡鉛華，留下的都是凝重。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。沒想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個月餅比原先她拿出的月餅小一些。”小侄女把月餅重新放回到箱子里換了一個，拿出來看了看，又重新放了回去，又換了一個，看了看，說：“這個小，我吃這個。但過了一會兒，小侄女又笑著睜開了眼睛，一骨碌坐了起來，挪到床邊伸手從床下的一個紙箱里拿出了一個月餅，說：“這個箱子里都是月餅。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒有養(yǎng)好，就松開手讓孩子站到了地上。我細嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。又過了一會兒，老媽拿了一個蘋果也出去了。懂事的兒子先把他的妹妹送去學(xué)校，然后自己再折回來上學(xué)去。老爸和老媽則滿臉高興地問這問那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。一看見我進屋，兒子慌忙地站起來給我盛了飯菜，放在了飯桌上。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過飯了，正在一邊看電視，一邊談?wù)撝?月29日平淡即是幸福在經(jīng)過了兩個多小時的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開七天的家。唉，真是一人難稱百人心。但是，也有家長不理解。還有的家長主動找到學(xué)校當(dāng)面表示了感謝，比如有個女學(xué)生路暢的爸爸，是當(dāng)?shù)匦氯A書店的店主。幾天下來，有家長主動要了我的手機號，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。也就是少講多練。優(yōu)勢三是：學(xué)生們的作文水平普遍較高，無論學(xué)習(xí)多么差的學(xué)生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。但因為他們這里的規(guī)矩，沒法讓學(xué)生們買字帖再練習(xí)、訓(xùn)練和拔高。但學(xué)生的優(yōu)勢也很明顯：優(yōu)勢一是：學(xué)生們的字寫得普遍比較好。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽講不認真，課下作業(yè)完不成。所以我對支教的五三班語文教學(xué)也是根據(jù)了實際情況制定了教學(xué)方案的。這兩年沒在那里教學(xué)，不知道他們現(xiàn)在的消息。那一屆的學(xué)生經(jīng)過三年的初中生活后，有多人考上了重點高中，其中耿燕歌考的是外國語中學(xué)。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒有絲毫的渙散。我憑著自己對語文的解讀，借助教學(xué)參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手，踏踏實實地教，并引導(dǎo)學(xué)生們踏踏實實地練。那是我第一次教英語，我刻苦鉆研了兩個多月才吃透教材。大概2005年的時候，我教過一年六年級語文、英語兼任班主任。同時，也希望能夠有更多的同學(xué)去幫助他們，即使我們現(xiàn)在還沒有能力給予他們物質(zhì)上的幫助，但我相信在心靈上、知識上依舊能夠讓他們更加快樂的成長。在即將下課的前幾分鐘，由我給孩子們教折紙——兔子，在孩子們歡快的笑聲中為我們今天的支教活動畫上了圓滿的句號。孩子們學(xué)的特別的認真，并且最后還有好幾個學(xué)生都上臺進行了表演，當(dāng)他們拿到我們所給的獎勵，是那樣的高興，不禁的讓我想起了自己小時候，和他們一樣就喜歡受表揚的感覺。然而，當(dāng)面包車停在一棟破舊的樓后，我徹底的驚呆了，雖然依舊還有跑下樓歡迎我們的同學(xué)，但那學(xué)校的設(shè)施卻是那樣的簡陋，在孩子們的熱烈擁簇下我們一組的隊員來到了我們今天要教的班級——六年級，來到教室設(shè)施更是凄涼，只有簡單到不能再簡單的書桌，而且書桌也早已破爛不堪，每張桌子上孩子們都細心的鋪著報紙，上面放著孩子們的課本，在教室的前方放著一張更破的課桌當(dāng)做老師的講桌，上面沒有粉筆盒，只有幾節(jié)很短的粉筆頭，不知不覺中十分難過、心寒與同情。懷著對孩子的好奇以及隊友們寄予我的希望，我踏上了支教之路。第一篇：支教日記今天注定是一個令人難忘的日子。每個人都有屬于自己的童年時光，今天在孩子們活潑、天真的笑容感染下，又將我們帶回令人懷念的童年，校園里處處留下的都是孩子們的歡聲與笑語。車子緩緩地向前開著，繞過熱鬧的城區(qū)，在坑坑洼洼的路上行駛，在路上我們幻想著在校門口同學(xué)們熱烈歡迎我們的情景。我們今天的教課主要有兩節(jié)課：第一節(jié)課主要有一名隊員給同學(xué)們教手語——“感恩的心”。第二節(jié)課我們由另一名隊員講授語文（古詩詞、論語），她以小故事的形式，帶領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)講到兩小兒辯日那一課時，孩子齊聲背誦，臉上是那樣的自信，足以看到他們即使學(xué)習(xí)條件十分的艱苦，但他們依然刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)問到他們的夢想是什么時，有的孩子想當(dāng)老師、律師、科學(xué)家??看到他們都有屬于自己的夢想，真替他們高興并希望都能夠朝著自己的夢想不斷地前進。雖然今天的支教活動已經(jīng)結(jié)束了，但他們臉上那些天真、快樂的笑容依舊讓我久久難以忘懷。第二篇：支教日記蓮山 課件 w YK M 4 支教日記9月29日 一人難稱百人心說我沒教過語文，也不算太恰當(dāng)。全班28個學(xué)生，我接的時候也是兩極分化，學(xué)習(xí)好的學(xué)生特別好，學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)非常差，半好不差的學(xué)生沒有幾個。語文也是，我雖然曾經(jīng)教過語文，但從來沒教過六年級語文。那一年，班級治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。在一年，在我的用心引導(dǎo)和學(xué)生們的用心學(xué)習(xí)下，不僅學(xué)生的字跡有了很大的提高，而且三科成績都很好，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在可能都上重點大學(xué)了。因為有這些實踐的驗證，我自信我的教學(xué)思路和方法都是正確的，都是具體問題分析具體分析后的最佳方案。五三班的具體情況是：劣勢是：。這部分學(xué)生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫得有點歪歪斜斜的，“自成一家”。優(yōu)勢二是：愛背誦，不懶惰。我的對策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動掌握。我則坐在最后一排，在無形中威懾著后三排那些底子差、不愛學(xué)習(xí)的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴謹認真的聽課習(xí)慣和當(dāng)堂課完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。以前從來沒見過孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。還有多位家長以短信的形式表示了感謝。比如有個李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。我選擇：堅持自己，改變世界。雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。老爸知道我要回來，還給我留了飯菜。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過來。1點50分，兒子要上學(xué)去了，順便帶上了上小學(xué)二年級的小侄女。過了一會兒，老爸接了一個電話出去了。家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時，熟睡中的小侄女翻了一個身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來。小侄女雖然還帶著沒睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開眼，默默地獨自走回到床邊，爬到床上，拉過被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個小的?！蔽乙詾榫o接著小侄女會把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_。然后就津津有味地吃起來，一邊吃還一邊示意著要喝水。多么平常的生活場景呀，多么寧靜和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來沒有如此地享受和感動過。經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。萬事開頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應(yīng)著新的環(huán)境、新的工作，迎合著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝藗兊挠^念，身心俱疲?？粗粗退?。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來，感覺好餓，才懶懶地起來吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿。但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長!我快樂！這支教的第一周，我鍛煉了，我成長了，我悟出了“平淡即是幸福”這個真理，我更加珍惜和熱愛這平淡的日常生活了。用句時下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！10月2日 審視自己支教的動機9月28日，學(xué)校放假，回到鄭州。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬博商城。10月2日，盡管窗外是陽光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門外都不想去。走都走不動，哪里還會有好心情。沒想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺。我支教的第二個動機還是源于農(nóng)村情結(jié)。沒想到趕上了支教，正好可以彌補一下這一缺憾。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長、長大。躲開城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠?！霸谀沁吀杏X怎樣？假期回來嗎？”國慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問訊。“真行??！老張，你做事老是與眾不同。“努力，重塑我們健康上進的形象?！霸谀抢锍宰》奖銌?？工作累不累？”老同事們的電話問訊。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。出門在外，常常感動于這些濃濃的關(guān)懷。今天是周二，共兩節(jié)語文課，其余的時間我全用來改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個等次和日期；兩次的語文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細改了，每本都下了至少十多個字的批語，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。這一天做了不少事，出了幾身臭汗。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。10月9日 我們都是優(yōu)秀的人睡前閑聊。只有肖老師是。一老師說：管他呢。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。我不管別人怎么說，我認定我來支教是正確的選擇。一老師說：鄭州那么多老師都不來支教，而我們來了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。我感覺我可能不會一輩子當(dāng)老師，我有可能過幾年就會辭職去干別的。眾人一聽都大叫：到時候別忘了帶上我。10月10日 學(xué)生人數(shù)多，老師顧不過來五年級的學(xué)生，算起來學(xué)齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個學(xué)生連自己的名字都寫得錯著，這也太離譜了吧。一個叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被