【正文】 我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。我不管別人怎么說，我認定我來支教是正確的選擇。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。一老師說：管他呢。只有肖老師是。10月9日 我們都是優(yōu)秀的人睡前閑聊。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。這一天做了不少事，出了幾身臭汗。今天是周二，共兩節(jié)語文課，其余的時間我全用來改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個等次和日期；兩次的語文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細改了，每本都下了至少十多個字的批語，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。出門在外，常常感動于這些濃濃的關(guān)懷。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇?！霸谀抢锍宰》奖銌幔抗ぷ骼鄄焕?？”老同事們的電話問訊?！芭Γ厮芪覀兘】瞪线M的形象?！罢嫘邪?！老張，你做事老是與眾不同。“在那邊感覺怎樣？假期回來嗎？”國慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問訊。躲開城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學，幫他們更好地成長、長大。沒想到趕上了支教，正好可以彌補一下這一缺憾。我支教的第二個動機還是源于農(nóng)村情結(jié)。沒想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺。走都走不動，哪里還會有好心情。10月2日，盡管窗外是陽光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門外都不想去。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬博商城。用句時下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！10月2日 審視自己支教的動機9月28日，學校放假，回到鄭州。但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長!我快樂！這支教的第一周，我鍛煉了，我成長了，我悟出了“平淡即是幸?！边@個真理，我更加珍惜和熱愛這平淡的日常生活了。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來，感覺好餓，才懶懶地起來吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿?？粗粗退恕Ｈf事開頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應(yīng)著新的環(huán)境、新的工作，迎合著不同的風俗習慣和當?shù)厝藗兊挠^念，身心俱疲。經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。多么平常的生活場景呀，多么寧靜和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來沒有如此地享受和感動過。然后就津津有味地吃起來，一邊吃還一邊示意著要喝水。”我以為緊接著小侄女會把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個小的。小侄女雖然還帶著沒睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開眼，默默地獨自走回到床邊，爬到床上，拉過被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時，熟睡中的小侄女翻了一個身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來。家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。過了一會兒，老爸接了一個電話出去了。1點50分，兒子要上學去了，順便帶上了上小學二年級的小侄女。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過來。老爸知道我要回來，還給我留了飯菜。雖然妞妞和小侄子在學校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。我選擇：堅持自己，改變世界。比如有個李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學生太松了。還有多位家長以短信的形式表示了感謝。以前從來沒見過孩子學習，現(xiàn)在放學回家沒人管他，他就知道學習了。我則坐在最后一排，在無形中威懾著后三排那些底子差、不愛學習的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴謹認真的聽課習慣和當堂課完成學習任務(wù)的好習慣。我的對策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導學生自己動腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動掌握。優(yōu)勢二是：愛背誦，不懶惰。但缺乏正規(guī)的臨摹訓練，大部分學生寫得有點歪歪斜斜的，“自成一家”。這部分學生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。五三班的具體情況是：劣勢是：。因為有這些實踐的驗證，我自信我的教學思路和方法都是正確的，都是具體問題分析具體分析后的最佳方案?，F(xiàn)在可能都上重點大學了。在一年，在我的用心引導和學生們的用心學習下，不僅學生的字跡有了很大的提高，而且三科成績都很好，為今后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。那一年，班級治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。語文也是，我雖然曾經(jīng)教過語文，但從來沒教過六年級語文。全班28個學生，我接的時候也是兩極分化，學習好的學生特別好，學習差的學習非常差，半好不差的學生沒有幾個。第二篇：支教日記蓮山 課件 w YK M 4 支教日記9月29日 一人難稱百人心說我沒教過語文，也不算太恰當。新鮮感已經(jīng)過去，我知道，接下來還有很多預料不到的事情，但是，我，我們都會堅定的走下去。一節(jié)課時間往往是很短暫的，很快下課時間就到了，由于自己準備的內(nèi)容有點多，稍微拖了一點堂，但孩子們似乎并沒有不樂意，相反，他們聽的很認真，下課之后還圍著我問這問那的，我很欣慰，通過這一節(jié)課，我感受到了自己的價值，我感覺到了成就感，而這種成就感不是在大學里能得到的。首先當然是自我介紹了，雖然在昨天已經(jīng)給他們介紹過了，但那畢竟不是以老師的身份，所以我有重新并且隆重的把自己介紹給了他們，很快我就開始進入狀態(tài)了，對于數(shù)學，我一直強調(diào)的是思維能力，所以我在教給他們基本數(shù)學知識的同時，我會找一些能開拓他們思維的題目給他們做，在他們的教室里有這么一句話，用一種解法解10道題，不如用十種解法解一道題，我很喜歡這句話，這就是學數(shù)學的訣竅。所以到這里來還是很有壓力的，我怕自己沒教好他們，沒教給他們有用的知識，沒有給他們帶去任何一點幫助，那樣的話我來這里又有什么用呢。他們每個人都坐的端端正正，用一種近乎渴望的眼神看著你，那眼神讓你無法直視，很純粹很純粹，純粹中透露出那種對知識的極度渴望，每個人稚氣的臉龐上，有的是對我，對于我們的喜愛和驚喜以及驚奇，是額，這么多從幾千公里趕過來僅僅只是為他們上課而已的大朋友，這么多素未謀面而且毫無交集的的人如今坐在同一個教室里面，感覺是一件多么神奇的事情。但至少我做好了充分的準備，心里還是有底的。雖然還不能叫出他們每個人的名字，但似乎與他們有一種天生的吸引力，或許是我自己還充滿著童稚般的笑容。今天是支教第二天，我有兩節(jié)課，一節(jié)數(shù)學，一節(jié)體育。第一篇：支教日記3早晨，六點半，東方一縷魚肚白。又是美好的一天。昨天我已經(jīng)和孩子們開始熟絡(luò)了，20個孩子，大多數(shù)是五年級的，有幾個是六年級的。支教之前就已經(jīng)備好課了，對于數(shù)學，我還是比較輕車熟路的，但畢竟是第一次站在這么多孩子面前給他們講課，心里還是有一點緊張的，更何況還會有幾個隊友會去聽我的課。很快就到了我的課了，拿著教案，我信心滿滿的走進教室，看著底下20多雙純粹的眼睛，我突然不知道該說些什么，看到他們，我就像看到了小時候的自己，我小時候不也像他們一樣嗎，坐在破舊的教室里，底下是凹凸不平的泥地，頭上是能看到一個個破洞的天花板，桌子凳子還好，沒有想象中那么破舊，有些還是新的。就這樣定定的看著他們，足足看了10幾秒，不知道該怎么開口，心里很有感觸，早就聽說會寧是甘肅的狀元縣，這里出去過很多的人才，每年的高考都考的很好，今年考上清華北大的就有十來人，一路上也聽聞這里對教育的各種重視，無論是小學教育初中教育還是高中教育?？偹?，我從恍惚中醒了過來，開始了我的課程。至始至終，我給他們灌輸?shù)木褪沁@種能力，學會思考，不局限于常規(guī)思路，盡可能想更多的方法解同一道題，我想，十多天的堅持，至少能讓他們知道，學數(shù)學，思維才是最重要的。一節(jié)課的時間，我認識了更多的孩子，他們有的家里離學校很遠，每天要起很早才能趕到學校，早上就帶幾個饅頭或者面餅作為早餐，真的很不容易，但對學習的熱情和對知識的渴望，他們在放假時間來到這里，我還能說什么呢？我就想，這十多天支教的日子里，我們成就不了他們，更多的，會是他們成就了我們。明天，又會是美好的一天。大概2005年的時候，我教過一年六年級語文、英語兼任班主任。那是我第一次教英語，我刻苦鉆研了兩個多月才吃透教材。我憑著自己對語文的解讀，借助教學參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手，踏踏實實地教，并引導學生們踏踏實實地練。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒有絲毫的渙散。那一屆的學生經(jīng)過三年的初中生活后，有多人考上了重點高中，其中耿燕歌考的是外國語中學。這兩年沒在那里教學，不知道他們現(xiàn)在的消息。所以我對支教的五三班語文教學也是根據(jù)了實際情況制定了教學方案的。有一大幫學生學習習慣極不好——上課聽講不認真，課下作業(yè)完不成。但學生的優(yōu)勢也很明顯：優(yōu)勢一是：學生們的字寫得普遍比較好。但因為他們這里的規(guī)矩，沒法讓學生們買字帖再練習、訓練和拔高。優(yōu)勢三是：學生們的作文水平普遍較高，無論學習多么差的學生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。也就是少講多練。幾天下來，有家長主動要了我的手機號，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。還有的家長主動找到學校當面表示了感謝，比如有個女學生路暢的爸爸，是當?shù)匦氯A書店的店主。但是，也有家長不理解。唉，真是一人難稱百人心。9月29日平淡即是幸福在經(jīng)過了兩個多小時的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開七天的家。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過飯了，正在一邊看電視，一邊談?wù)撝?。一看見我進屋，兒子慌忙地站起來給我盛了飯菜，放在了飯桌上。老爸和老媽則滿臉高興地問這問那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。懂事的兒子先把他的妹妹送去學校，然后自己再折回來上學去。又過了一會兒，老媽拿了一個蘋果也出去了。我細嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒有養(yǎng)好，就松開手讓孩子站到了地上。但過了一會兒，小侄女又笑著睜開了眼睛，一骨碌坐了起來，挪到床邊伸手從床下的一個紙箱里拿出了一個月餅，說：“這個箱子里都是月餅。”小侄女把月餅重新放回到箱子里換了一個，拿出來看了看，又重新放了回去，又換了一個，看了看，說：“這個小，我吃這個。沒想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個月餅比原先她拿出的月餅小一些。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。洗盡鉛華，留下的都是凝重。支教的第一周就趕上中秋和國慶調(diào)休，一邊是一下子離家八天，一邊是面對離家時還完全未知的生活、工作和環(huán)境。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會像一座山那樣，轟然而蹋呢？老媽又回來帶著小侄女出去玩了，我拿過老爸幫我從報箱里取回來的這幾天的《大河報》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來吃飯時我也懶得動。在自家舒適熟悉的家里酣睡這長的時間，緩過暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來：支教的生活充滿新鮮和挑戰(zhàn)，但坐車暈車，在外想家是我的兩個很難克服的砍兒。經(jīng)歷和思考會使心靈加速升華！支教，不一樣的工作經(jīng)歷，不一樣的生活感受。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書大廈，給她的學習機下載學習資料。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。確實的，在自己的家里，還可以自由地走動走動，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機動車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。我是一個農(nóng)村人，骨子里根植著農(nóng)村情結(jié)。想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個動機吧。我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，但自從上大學后就舉家離開了農(nóng)村，再也沒有能感受到農(nóng)村慢生活的機會了，總感覺這是人生的一大遺憾。我支教的第三個動機，也是最重要的動機，還是源于農(nóng)村情結(jié)。所以，我毫不猶豫、義無反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。10月2日 支教在外，