【正文】 來。家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。過了一會兒，老爸接了一個電話出去了。1點50分，兒子要上學去了，順便帶上了上小學二年級的小侄女。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過來。老爸知道我要回來，還給我留了飯菜。雖然妞妞和小侄子在學校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。我選擇：堅持自己，改變世界。比如有個李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學生太松了。還有多位家長以短信的形式表示了感謝。以前從來沒見過孩子學習，現(xiàn)在放學回家沒人管他，他就知道學習了。我則坐在最后一排，在無形中威懾著后三排那些底子差、不愛學習的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴謹認真的聽課習慣和當堂課完成學習任務的好習慣。我的對策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導學生自己動腦、自己思考、自己確定該掌握的內容，主動掌握。優(yōu)勢二是：愛背誦，不懶惰。但缺乏正規(guī)的臨摹訓練，大部分學生寫得有點歪歪斜斜的，“自成一家”。這部分學生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。五三班的具體情況是：劣勢是：。因為有這些實踐的驗證，我自信我的教學思路和方法都是正確的，都是具體問題分析具體分析后的最佳方案?，F(xiàn)在可能都上重點大學了。在一年，在我的用心引導和學生們的用心學習下，不僅學生的字跡有了很大的提高，而且三科成績都很好，為今后的學習打下了良好的基礎。那一年，班級治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。語文也是，我雖然曾經教過語文，但從來沒教過六年級語文。全班28個學生，我接的時候也是兩極分化，學習好的學生特別好，學習差的學習非常差，半好不差的學生沒有幾個。第二篇：支教日記蓮山 課件 w YK M 4 支教日記9月29日 一人難稱百人心說我沒教過語文，也不算太恰當。讓其他年級的班主任看到了，都說，真喜慶！然后是一陣狂笑~~~~ 樂極生悲，笑完后淚水不禁從眼眶中流出來了。下午我就后悔了，當時應該沒收的。有很多孩子留在教室，也有的跟我們回住的地方，緊緊地跟著，不是我夸張，有的孩子眼里還是噙著淚水的。當時，我的心情很復雜，來這里支教這么多天，能有那么多孩子想讓我留下，即使里面有不是我的學生，還有事，明天一早就要離開了，再也見不到這么活潑可愛純真的笑臉了，很舍不得。早上給孩子們上課時，雖然沒有告知他們我們要走，但言語之間還是透露出一絲悲傷情的。我想隊長讓我們提前回去肯定是有原因的，大家都看的出來，她也不愿就這樣走，她也舍不得，只是。今天上課大家都是比較滿意的，可能大家暫時都從那事件中脫離出來了吧。晚上，隊長又臨時開了一次會議，讓我們商量一下提前走。來了好幾天了，隊員們之間也都很熟悉了。至于他們喜歡的歌，我想，我是不能教他們的，完全沒有積極向上的精神。難道是我要求太高了？有的學生說我一點點小錯誤都要指證出來，也許吧，是我太嚴了，沒有考慮到他們的接受能力。我不知道孩子們是怎么看待這兩個問題的，他們交上來的東西讓我很無語，喜歡的歌，犯錯，愛情三十六計，姑娘要嫁人，荷塘月色，香水有毒。然后我向孩子們提了兩個問題。晚上開會時，隊長再三強調安全問題，并且不能放松上課，不能降低教學質量。孩子們給我們送菜，給喜歡的老師送小禮物，這一份份情感，溫暖著我們的心，感覺如果要留下來和孩子們一起，也不那么可怕，至少還有孩子們陪著我們，精神上有了安慰，行動上就更加賣力了。不舍得我們沒有把這事讓孩子們知道，保密工作做得很好。我們告訴了彭校長，彭校長同意我們報警，可是報警真的有用嗎？這件事弄得大家人心惶惶，我們在乎的不是錢，而是人身安全，有的人甚至有了提前回去的想法。這幾天大家都很小心的保護好自己的貴重物品，沒想到，再次發(fā)生了偷竊事件。前幾天，已經發(fā)生過一起了，隊員姚燕彬也被偷了錢。不怕吃苦要團結，這是我們的團隊精神，支教精神?。∥覀円狡桨舶?、開開心心的體驗完這段支教生活。這是來支教的第4天，不知道別人是怎么想的，我感覺，就今天下午的情況而言，我有點力不從心了。晚上，和其他人交流，發(fā)現(xiàn)都是這樣的情況，三年級，四年級，還有五年級，六年級還算比較好，畢竟是長大了。我一直認為四年級的學生比較乖，比較聽話，直到現(xiàn)在我還是這么認為的。可以說，他們已經亢奮了，我的嗓子昨天啞了，今天說話都很疼，所以只教手語，可他們一直在那叫，我是真的管不住。不知道是因為今天開始熱了，還是因為日久見人心。中午的時候，我還看到他們拿木板搭在濕地上，為了女生晚上走路安全。學的都很認真。上課都比較認真，六年級的同學主動提出要和我學舞蹈，我很驚訝，不過我同意了。今天能查成績了，搞得我一直魂不守舍的，之前的自信都沒了，一直很低沉。晚上少了胡老師，雖然有些不習慣，但日子還是得過，我們交流白天上課的經驗和出現(xiàn)的問題，順便隊長也開了一次會，提醒大家注意上課的效率與娛樂，不能太嚴肅，不然孩子們不愿意聽。六年級的接受能力確實要比四年級的好，一開始不肯唱，多跟音樂幾遍，也就開口了，一節(jié)課結束，就教完了一大半。好吧，我不為難他們，就跳了一遍。下午是六年級的課，走進教室，很安靜，可能是長大了，不好意了。董壯壯，黃飛龍，張瑞瑞這三個比較調皮，嗓門還大；任莉，帶著弟弟來上課，一邊上課一邊照顧弟弟，雖然弟弟很乖，但是多少會影響任莉學習的，所以，有空我就會教任瑞琪畫畫，寫字等；還有一個叫馬文鳳，很安靜的一個女生，唱歌也比較好聽。他們很認真，不嫌我煩，要換了別人，估計連學都不愿意學了。曲目是《我和你一樣》，昨天叫了唱歌，雖然還是有點跑調，今天教手語，任務有點重啊。我進教室在黑板上寫歌詞時，很多孩子都主動安靜下來，抄起了歌詞，我告訴他們還沒上課，他們也不出去玩，靜靜地抄。 今天上午在四年級有音樂課，昨天那節(jié)課因為是下午，開始有一點一點不能集中注意力，后來就好了。恩，叫比較簡單一點的舞蹈，應該可以接受的吧。我決定，三四年級學唱歌，五六年級接受能力稍微強一點，就教跳舞。中午，隊長吳媛媛跟我說，這邊的音美方面比較薄弱，我立刻改變了我的計劃。兩節(jié)課后就回去燒飯了。對于孩子們的提問，也是有問必答，不僅局限于課本知識，更多的是告訴他們課外知識，足以體現(xiàn)出了他們的課前準備有多充分，顯然，孩子們對這兩位老師也非常滿意。上課的是卜夢麗和歐小斌。我們幾個后勤人員收拾完了，也準備去聽課的。一大早就起了床開始熬粥，然后讓阿曼帶著我去買菜。很期待明天正式開始上課，不對，明天后勤也要加油?。『痛蠹医涣髁艘幌?，這兩天的感覺，都是比較開心，欣慰的，認為這里的孩子都很好學，雖然有幾個比較調皮，但是，他們畢竟還小，管管一樣還是好孩子。又玩了會游戲，就結束了見面會?！本蛻{這三個字，我們千里迢迢從鎮(zhèn)江過來，累的半死半活也是值得的。我和吳媛媛，江帥楠是四年級得班主任?！蔽覀兌紦u搖頭，說：“沒有，比我們想象的要好很多，我們是來支教的，又不是來旅游的，條件艱苦點好啊。我們住在后一棟教室里，在前一棟上課，途經一條泥濘的小路。都是一群渴望學習，熱愛學習的孩子，你們一定要好好學習，走出這里。從他們的歡呼和微笑中，我能感受到他們對外界知識的渴望。我看到前棟樓那邊有很多小孩子，有幾個膽大的還跟我們打招呼，我也揮著手回應他們。眼前的這所希望小學，規(guī)模不是很大，給我印象最深的是那條路，都是黃土，下雨天濺的滿腳都是。在胡老師的帶領下，我們趕了一天一夜車，第二天上午到達了目的地—利辛縣李集村希望小學。第一篇：支教每日日記當?shù)弥约罕贿x為支教一員時，我的內心是狂喜的。因為，終于可以在大學兩年里，做件有意義的事了。雖然很累很辛苦，可12個人臉上依舊是興奮和充滿期待的。大家整理好心情，踏入校門。突然間，孩子們像是收到了鼓勵，都在歡呼，朝我們笑。不知道為什么，眼淚就流出來了。一種責任感油然而生，我要教給他們更多，更好。一路上，彭校長對我們說，“我們這啊，條件比較差，辛苦你們了?！睂?，我們是來傳授知識的，是來育人的，不會在乎這的條件好壞。進入四年級，就不斷有學生說：“老師好，老師好。簡單和孩子介紹了一下將自己，知道我是教音樂的，大家都很開心，我也很欣慰，孩子們對音樂比較開心。快要走出教室時，幾個孩子留住我：“老師，可不可以告訴我，你叫什么?。俊蹦且豢?，我真的開心的快要死掉，居然有孩子關注我。今天是正式教課的第一天，我這天只有一節(jié)課，主要是后勤。因為是第一次，擔心第一節(jié)課的來不及，所以走的很快，等我們買菜回去時，大家都起來了，吃了早飯，有課的都去上課了。我聽了六年級的英語課和歷史課。兩個人上課都很認真，如果有人沒有認真聽或是沒有認真記筆記，他們總有辦法讓他們集中注意力，這一點我很佩服他們。這兩節(jié)課對我的意義很大，我能學到他們上課的好的方式，還順便對自己所學進行一定的補充。胡老師大展拳腳，燒的飯菜都很美味，他要走，大家也都挺舍不得的。本來，我是認為，語數(shù)外比較重要，音體美都是配料，現(xiàn)在，激發(fā)了我的責任感。之前來這支教的應該很少有教跳舞的吧。下午，我上了四年級得音樂課，他們的接受能力不怎么快，一句話，教了很多遍，還是有點跑調，不過，我有信心，可以把他們教的很好?。⊥砩?，胡老師召集大家開了一次會，給我們總結了課堂內外應該注意的事，還有生活方面應注意的細節(jié)，備課需要認真一點，要注意禮節(jié)，為人師表等等。今天上午，卻是很好。當時覺得他們真乖。我一遍一遍教他們唱，教他們手勢，他們也不厭其煩的學著，一節(jié)課下來，比昨天要好很多，我很欣慰。對四年級，有幾個學生，印象比較深。接觸過四年級的老師，也跟我提過他們幾個，確實比較受關注。當時我問她們愿不愿意和我學跳舞，搖搖頭，讓我跳一邊給他們看看。于是計劃改變，也只能教他們唱歌了。好吧，我的嗓子也光榮的啞了。大家也都認真的記錄著。不過我沒有把這種情緒帶給孩子們。藝術那種東西，還是多會一點好一點。我們這一隊里，一共只有倆男人，提水什么的都是他們干，比較的辛苦。團隊精神折射出來了。今天下午，四年級得課真的很難上，很難讓他們安靜下來，管都管不住。最后，我發(fā)火了，大家也都安靜了，才開始認認真真的上課。如果他們能在安靜點，不那么調皮會更好點吧。針對這樣的情況，我們認為下午的課，內容盡量安排的少一點，留一半的時間來輔導他們，這樣不僅學生可以放松自己的大腦，老師也可以減輕點負擔。不過我會努力的，我最不怕的就是吃苦了。 今天是來支教的第5天，隊長吳媛媛的錢包被偷了。那次之后，我們都檢查過自己的錢包，都還在。我們的門都上了鎖，只有窗戶可以開，可是，誰會把注意力放在我們大學生身上呢？學生？不可能！老師？也不可能！內部？更不可能??！最后，我們鎖定了三個小混混，可是又不敢怎樣他們，因為我們經?？吹剿麄儊韺W校亂逛，甚至出現(xiàn)在女生住的地方。說實話，我不想就這么回去，再熬幾天，有個完美的結束，也不枉費我們這次的支教行動了，對吧？也不想和大家分開，好不容易和團隊里的人熟起來。像往常一樣上課，雖然眼底還是有一絲恐懼的。大家都想努力的把自己所學的告訴他們，在剩下的時間里，所以就更加努力的備課。 今天是7月9日，嗓子實在是受不了,簡單的教他們如何發(fā)音。1，喜歡什么類型的歌；2，想對我說的話。我不知該說他們開放呢，還是怎樣，我盡量教他們一些積極向上，簡單一點的歌曲，可他們喜歡的卻是這樣的調調，我有一種被打敗的感覺。額。至于六年級的舞蹈，大家都學得很快，還剩一小部分，在我們離開之前能夠學完的。課余時間，都互相聊聊天，交流一下心德什么的，比較融洽，日子雖然苦，但我們懂得苦中作樂，所以大家都比較愜意，而且大家都信心滿滿，顯然沒有被這種環(huán)境所壓倒。當時，大家顯然都不愿意畢竟和孩子們還有隊員之間，好不容易培養(yǎng)出的感情，就這樣結束，大家都舍不得，至少，也得讓我們的支教之行，有個完美的結束吧，不然是很倉促額?？僧旉犻L告訴我們明天要了，大家的心情是比較沉重的，雖然之前也有提起過的。明天走，我們把今天的課表重新安排了一下，大家都把自己的課結束，感情整理一下，顯然是有些倉促的。孩子們似乎也能感受到一些的，下課后爭相留下我們的手機號和扣扣號。時間在離別的時候，流逝的特別的快吧，上午就這么結束了。我趁中午的時間，出去買了點小禮物，碰巧遇到了幾個六年級的學生，我看他們買了好幾包不知道什么東西，當時也沒注意。我們幾個到四年級教室門口時，張瑞瑞他們幾個就拉著我們進去，把我們推到電扇下面，然后，突然，電扇開了，有很多那種彩帶絲掉下來，還有很多孩子，直接將手里的往我們頭上身上扔，我們幾個互相看著對方，無奈的笑著，好吧，我們成炮灰了。我們展示了幾個節(jié)目給彭校長他們看得，顯然效果很好，雖然開始有點亂，總算對的起我們這些天的努力了。大概2005年的時候，我教過一年六年級語文、英語兼任班主任。那是我第一次教英語，我刻苦鉆研了兩個多月才吃透教材。我憑著自己對語文的解讀，借助教學參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手，踏踏實實地教，并引導學生們踏踏實實地練。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒有絲毫的渙散。那一屆的學生經過三年的初中生活后，有多人考上了重點高中，其中耿燕歌考的是外國語中學。這兩年沒在那里教學，不知道他們現(xiàn)在的消息。所以我對支教的五三班語文教學也是根據(jù)了實際情況制定了教學方案的。有一大幫學生學習習慣極不好——上課聽講不認真，課下作業(yè)完不成。但學生的優(yōu)勢也很明顯：優(yōu)勢一是：學生們的字寫得普遍比較好。但因為他們這里的規(guī)矩，沒法讓學生們買字帖再練習、訓練和拔高。優(yōu)勢三是：學生們的作文水平普遍較高，無論學習多么差的學生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。也就是少講多練。幾天下來，有家長主動