【正文】 ，應(yīng)有利于孩子的全面發(fā)展，并在孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使得孩子的個性得到充分的發(fā)展。在學(xué)前兒童家庭教育中，存在著全面發(fā)展和發(fā)展特長的矛盾，也即是孩子個性與共性的發(fā)展的矛盾。一方面要理性施愛，家長不僅要有正確的教育價值觀，而且要有正確的兒童觀，既要看到兒童身心不成熟、幼稚的一面，又要看到他們具有極大可塑性和巨大潛能，要根據(jù)正確的教育目標(biāo)，嚴(yán)格要求孩子。同時，生活和娛樂相結(jié)合的原則，并不要求家長花費專門的時間和精力，只需在平時的生活中做個有心人，舉手投足間施加禮儀禮節(jié)等社會生活常識的內(nèi)容，在生活和娛樂中處處實施教育，言傳身教，使孩子受益終生?？梢姡瑢W(xué)前兒童家庭教育是父母和孩子的雙邊活動，實施學(xué)前兒童家庭教育方法往往以父母為“發(fā)起者”、“控制者”，父母選擇、采用一定的家庭教育方法作用于孩子身上，孩子為家庭教育方法的“接受者”、“生效者”，接受來自父母的家庭教育方法，調(diào)整自己的非期望行為，達到父母的教育要求。而是親子、兄弟姐妹之間在感情的‘自然流露’中所進行的教育。國內(nèi)外學(xué)者針對“學(xué)前兒童家庭教育”從不同層面提出了多種觀點，主要有：“是實施學(xué)前教育的重要組成部分，主要是指在家庭中對學(xué)前兒童實施的非正規(guī)教育。學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)涵 學(xué)前兒童家庭教育的概念“家庭教育是指在家庭生活中，由家長即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。學(xué)前兒童家庭教育發(fā)生在家庭的日常生活之中，對出生至入學(xué)前的兒童進行的是一種潛移默化的早期教育，是“人之初”的啟蒙教育，對兒童的健康成長具有重要而深刻的影響。關(guān)鍵詞： 家庭教育 學(xué)前兒童 教育現(xiàn)狀 對策建議 引言家庭教育應(yīng)該從學(xué)前兒童開始,因為嬰幼兒時期是人生發(fā)展的基石,是身體和智力迅速發(fā)展的時期,也是品德、性格開始形成的重要階段。第一篇：淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策張玉潔摘 要：學(xué)前兒童家庭教育是我國整個教育事業(yè)的重要組成部分，它在兒童的發(fā)展過程中起著非常重要的作用。本文從學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)涵入手，介紹了學(xué)前兒童家庭教育的概念和特點，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)前兒童家庭教育存在的教育觀念誤區(qū)和教育方式偏差進行了分析，同時提出了改進學(xué)前兒童家庭教育的對策建議。家長是孩子的首任老師,也是孩子的終身老師,對孩子的成長起著特殊的、不可替代的作用。近年來,隨著獨生子女家庭的普及化，學(xué)前兒童家庭教育日益受到人們的關(guān)注，但是,由于受傳統(tǒng)的家庭教育觀念的影響,學(xué)前兒童家庭教育中還存在一些認(rèn)識誤區(qū)和方式偏差，只有充分地認(rèn)識到這些問題和不足，堅持科學(xué)的家庭教育觀念和正確的教育方式方法,才能揚長避短，更好地發(fā)揮學(xué)前兒童家庭教育的作用。”[1]家庭教育是國民教育的重要組成部分之一，家長對子女的教育和影響占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)前家庭教育一般是由兒童的家長——如法定監(jiān)護人、養(yǎng)護人或其親屬承擔(dān)”；“父母或家庭里的其他年長者自覺或不自覺地、有意或無意地對兒童施行的教育和影響”；“雖稱之為‘教育’，但并不是要‘教’什么之類的特地有所準(zhǔn)備的教育。而且，只是親子、兄弟姐妹之間感情的 ‘自然流露’才是真正的嬰幼兒教育”等。[2]淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策 學(xué)前兒童家庭教育的原則學(xué)前兒童的生活不能獨立，需要成人的照顧，孩子的任務(wù)就是成長和玩，必須從孩子的天性出發(fā)，寓教于生活、寓教于娛樂，讓學(xué)前兒童在生活和娛樂中去感受情感上的需要，在潛移默化中學(xué)習(xí)文明禮貌，培養(yǎng)良好道德，利用娛樂，在玩中教、在玩中學(xué)。在學(xué)前兒童家庭教育中，家長不但要以無私的親情熱愛子女，更需要情感與理智相結(jié)合。另方面要要求適度，沒有要求就沒有教育，嚴(yán)格的要求才是有效的教育，但嚴(yán)格要求不等于過苛、過度、不合理的要求，而是從教育目的出發(fā)，正對孩子的發(fā)展實際，提出內(nèi)容適當(dāng)內(nèi)容要求。如何處理好這對矛盾，做到兩者間的辯證統(tǒng)一，是每位學(xué)前家長必須認(rèn)真對待并妥善解決的大問題。也就是說，一方面要全面關(guān)心孩子，使孩子在德、智、體、美多方面得到充分發(fā)展，另一方面要堅持因材施教，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。在孩子的教育過程中，父母因相互配合，共同分析孩子的情況，共同研究對孩子的要求和教育方法，努力做到家庭成員對孩子的要求一致，整個教育過程的要求前后一致，并持之以恒、始終如一，避免孩子形成兩面行為。當(dāng)前學(xué)前兒童家庭教育存在的問題淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策 在現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏非?？?，當(dāng)每一位家長適應(yīng)自己的工作與生活方式，往往都會把自己的適應(yīng)夾雜到孩子身上。家長的“望子成龍”的心態(tài)完全能夠理解，可是這樣的做法往往給孩子施加了更多的壓力，有可能磨滅了孩子本來的天性，猶如剪去了孩子是天使般的翅膀。孩子是上天賜予的，他是獨立的，家長往往就把自己沒有學(xué)習(xí)到的，自己感到遺憾的事情，寄托到孩子身上，沒有給孩子獨立的空間去鍛煉自己。很多認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線上，三歲要會讀報紙，說英語等等思想。在孩子一出生就給設(shè)計好了長久的道路。但是家長不知道，在這樣緊張的安排下孩子享受不到童年的快樂。 孩子在一出生時是一個自然人，他沒有收到過任何教育，也沒有接觸到任何事物，但是他有自己的尊嚴(yán)和價值，他們享有人的各種權(quán)力。例如：在孩子吃飯時給孩子要帶圍兜；玩的時候時常提醒不要弄臟衣淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策服；玩玩具的時候不要把玩具弄壞等等，在其他人看來這就是愛孩子，可是，往往這樣的做法是大人在愛自己，并沒有為孩子著想。除過老人對待孩子有這樣的問題以外，在孩子的家長雙方有時也會存在意見不一，有時就因為教育孩子上會發(fā)生“二人大戰(zhàn)”。俗話說孩子沒有慣壞的，只有溺愛壞的，對于獨生子女的家庭來說出現(xiàn)嬌生慣養(yǎng)，對孩子百依百順，這都不奇怪了，但是家長這樣的嬌慣很容易造成孩子的任性、驕橫、不講理的習(xí)慣?！边€說：“慣剪一切事物都屈從于自己的童年，一旦投身社會，到處噴到的盡是違逆自己意思的事情，從前以為世界上的事可以從心所欲，現(xiàn)在這個世界竟沉重地壓倒自己。在培養(yǎng)孩子方面家長要多注重孩子多方面能力的發(fā)展，不能太過偏執(zhí)，在孩子的觀察能力上、注意力上、記憶力上等等，雖然不采取專門的方式方法也要在淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對策生活中給你引導(dǎo)。家長間多溝通生活節(jié)奏快，家長忙把更多的時間都放在了生活上和工作上，忽視了孩子的培養(yǎng)，即使周末放假，也是一味 的打開電視，讓孩子看動畫片，玩游戲。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)要求將掌門對愛的程度做這樣的理解：“正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛要要求有一定分量” [3]從這句話看出，給予孩子的愛要理智，是愛和嚴(yán)相輔相成的。根據(jù)社會發(fā)展的需要，家長對孩子的教育要主動與幼兒園、社會結(jié)合起來，充分利用多方面的教育資源，不斷彌補教育中的不足。同時，要了解、熟悉、掌握孩子的變化、成長規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，讓幼兒教育與家庭、社會教育充分結(jié)合，共同為孩子創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，讓學(xué)前兒童真正能夠無憂無慮快樂成長。sfamily education is analysedZhang Yujie【Abstract】：Family Education of Preschool Children is an important part of the whole education, it plays a very important role in the development of the meaning of family education in preschool children this paper introduced the concept and characteristics of family education in preschool children, and on this basis, it analyzed the misunderstandings and deviation of the education, and it also proposed the suggestions which improved the family education of preschool children.【Keywords】：Family Education Preschool Children Education StatusSuggestions第二篇：淺談單親家庭學(xué)前兒童家庭教育問題研究淺談單親家庭學(xué)前兒童家庭教育問題研究【論文摘 要】人是漂泊的船，家是溫暖的岸。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，思想觀念的不斷變化，單親家庭作為一個特殊的家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)于社