【正文】 但是通過此次模擬審判，讓我們受益良多，更為清楚地了解到法庭審判的基本程序和與相關(guān)事項。我組為了使模擬審判的效果愈佳，特借來了“法縋”“手銬”“水果刀”等相關(guān)道具，得到了老師的好評。第二天一大早，本組成員在教學樓集合，各自熟悉所擔任的角色，熟記臺詞。在我組的模擬法庭表演中，角色分配是：羅翼選擇了審判長，劉亞茹和胡程海選擇了做審判員，公訴人為毛敏，被告為潘路和焦榮豐，辯護人為馬文婷，司法警察為張嫻和易芳。在張三繼續(xù)對宋鈞雷進行毆打時，宋鈞雷抓起李敏扔下的水果刀將張三刺死。我組負責的是“宋均雷案”，案情簡介，2012年2月28日下午，被告人宋鈞雷放學回家，途經(jīng)邵水路時被被害人張三攔住，張三以借錢為由向宋鈞雷索要錢財，宋鈞雷拒絕借錢，張三即以動武相威嚇，宋鈞雷大喊救命引來路人黃銀鳳等人旁觀，張三敲詐未果。進行了一天的理論知識的學習之后，我對模擬法庭的相關(guān)知識有了較為清楚地了解，之后，在孫老師的帶領(lǐng)下，觀看了由兄弟院校的同學表演的模擬法庭視頻，并以三個經(jīng)典案件為例，討論并深入分析了相關(guān)案情，了解到案件的主要人物，找出了案件的爭論焦點，為接下來的模擬法庭作準備打下扎實的基礎(chǔ)，盡量減少不必要的法律基礎(chǔ)知識錯誤。被告人最后陳述 被告人可以就本案的事實、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認識以及定罪、量刑方面的要求等，作最后的陳述。法庭調(diào)查公訴人宣讀起訴書被告人陳述公訴人訊問被告人辯護人、審判長詢問被告人公訴人舉證，公訴人、辯護人詢問證人出示證據(jù)法庭辯論公訴人發(fā)表公訴詞被告人自行辯護辯護人發(fā)表辯護詞控辯雙方進行辯論 法庭辯論的目的是在法庭調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過當事人發(fā)表辯論意見，提出法律證據(jù)，分清是非責任，雙方當事人應當圍繞本案雙方當事人爭議的問題及法庭確認的事實和證據(jù)，提出維護自己訴訟請求和反對對方主張的辯駁意見。庭審前的準備工作:一、在法定期限內(nèi)，分別向當事人送達受理案件的通知，應訴通知書和起訴狀，答辯狀副本等；二、通知必須共同進行訴訟的當事人參加訴訟；三、告知當事人有關(guān)的訴訟權(quán)利和訴訟義務、合議庭組成；四、審查有關(guān)的訴訟材料，了解雙方當事人爭議的焦點，應當適用的有關(guān)法律以及有關(guān)專業(yè)知識；五、調(diào)查收集應當由人民法院調(diào)查收集的證據(jù)；六、需要由人民法院勘驗或者委托鑒定的，進行勘驗或委托有關(guān)部門進行鑒定；七、案情比較復雜，證據(jù)材料較多的案件，可以組織相關(guān)人交換證據(jù)；八、其他必要的準備工作。合議庭由一名審判長、審判員或人民陪審員2人組成。模擬法庭的相關(guān)知識主要有：模擬法庭的目的，模擬法庭的組成，案件審理的基本要求，庭審前的準備工作，庭審程序。第一篇：模擬法庭實習報告實習報 告實習名稱系別年級專業(yè)學生姓名指導老師模擬法庭10級法學孫傳香邵陽學院2012年 06月11~15日模擬法庭實習報告實習目的：培養(yǎng)我們的實際操作能力，進一步培養(yǎng)和提高我們的法學專業(yè)知識和專業(yè)技能。實習時間：2012年6月11~15日實習地點：邵陽學院模擬法庭實習內(nèi)容：實習的第一天，主要進行了模擬法庭的相關(guān)理論知識的學習，以及案例的商選。模擬法庭的組成：（包括兩小班，法一班，法二班）分2組，每組12人左右；組員包括合議庭成員、公訴人、書記員、原告、被告、原告代理人，被告代理人或辯護人、司法警察、證人等。案件審理的基本要求：一、深入分析案情，查閱相關(guān)法律法規(guī)，尋求法律依據(jù)，按不同角色撰寫相應的司法文書；二、申訴、答辯及有關(guān)辯論要做到語言簡潔、條理清晰、理由充分，要做到有理、有利、有節(jié)，嚴禁惡語中傷對方；三、審判結(jié)果要基于已經(jīng)認定清楚的事實，適用法律正確、適當，嚴格按法定程序進行。庭審程序：開庭一、審判長宣布開庭 核對當事人及其訴訟代理人身份；審判長詢問當事人二、宣布合議庭組成人員及書記員名單三、告知當事人可行使的訴訟權(quán)利申請回避的權(quán)利；提出新的證據(jù)的權(quán)利；經(jīng)法庭許可，當事人可以向證人、鑒定人、勘驗人發(fā)問，可以申請重新調(diào)查、勘驗、鑒定；進行辯論和請求法庭給予調(diào)解的權(quán)利四、審判長宣布當事人在法庭上必須自覺履行訴訟義務：依法正確行使訴訟權(quán)利；遵守法庭紀律和訴訟秩序，聽從審判長指揮；對自己提出的主張有責任提供證據(jù)；如實陳述案件事實，不得歪曲事實，提供虛假證據(jù)，不得偽造證據(jù)，否則，應當承擔法律責任。法庭辯論時，合議庭成員不得對案件性質(zhì)、是非責任發(fā)表意見，不得與任何一方當事人進行辯論。評議和宣判由合議庭對庭審質(zhì)證的證據(jù)進行評議后繼續(xù)開庭，評議時間為十分鐘，恢復開庭后，書記員要求全體起立，由審判長宣讀判決書，宣讀完畢后，審判長宣布閉庭。接下來的兩天就是為模擬法庭的表演做準備。3月1日上午，宋鈞雷邀其表兄李敏一起前往城南公園玩，李敏隨身攜帶水果刀一把，兩被告人在路經(jīng)翠園社區(qū)時與被害人張三、董繼飛碰到，張三當即要求宋鈞雷拿錢出來并對其毆打，李敏在被董繼飛攔住的情況下用刀將董繼飛刺成重傷后，跑到路旁一公用電話亭報警。我組以此為素材，在各成員的討論下，撰寫了劇本，確定了角色，有審判長1名，審判員2名，組成合議庭，公訴人1名，被告人2名，辯護人1人，司法警察2人，證人1人。此案爭論的焦點是：宋均雷刺死被害人的行為是否為正當防衛(wèi)。實習的最后一天，兩組成員分別就各自的案例進行了模擬審判。但其中也有許多不足，比如說：在進行模擬審判時，遺漏了最為關(guān)鍵的一項，即審判長要求證人在證人證言上簽字，方可產(chǎn)生法律效力。模擬法庭是在課堂教學基礎(chǔ)上開展的實踐性教學，提高我們運用所學的法律知識分析、解決實際法律問題的能力。整個活動重提問、重交流、重討論。第二篇：模擬法庭實習報告模擬法庭實習報告本學期第13周是我們的民事訴訟法實踐周，其中最重要的內(nèi)容就是模擬法庭，我們的準備工作從第12周末就開始了，在周五晚上，與幾個班委一起劃分了小組，并確定了各小組的組長。我們組的成員有付焱、張浩、李國、楊冉冉、王驕陽、田海燕、鄭燕，由我擔任組長。首先我們確定了案例的方向，考慮到交通安全問題日益嚴峻的形勢，我們決定采用交通事故類的案例。確立了案件的方向之后，我們便分頭尋找此類的案例，重點是學習一下案件中所涉及的交通事故處理的辦法，為我們的案件的處理提供依據(jù)。在了解了交通事故處理的一般方式以及一些常發(fā)的交通事故類型后，我們組在周一下午聚在一起，討論了劇本寫作的方向并把劇本初步寫了出來。再就是對于我們而言，我們畢竟也是初學者，對交通事故也不了解，對法院的一些具體操作方法也不熟悉，我們的案情也盡可能寫得簡單一些，這樣可以避免一些不必要的錯誤，在起草判決書時也不會出現(xiàn)重大錯誤。例如：我們在劇本中完全采用的是我們自己的姓名，我當時就考慮如果這樣，在模擬法庭上會不會有同學在下邊笑。周二上午，老師組織我們看了一段法庭審理案件的視頻，我們重點看了一下法庭審理案件的程序和法官以及代理律師的用詞。由于老師的計劃是在周三就開始進行模擬法庭活動。最終我們決定：付焱