稱象教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]-展示頁(yè)
2024-10-25 10:23本頁(yè)面
【正文】 ，相信你能把課文讀得更好了。（3）這有幾個(gè)難度的句子，趕緊自己挑戰(zhàn)一下！A：官員們一邊看一邊議論：“象這么大到底有多重呢？” 這兒有一個(gè)詞兒，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（議論）跟語(yǔ)言有關(guān)系 言字旁。（2）這些你會(huì)讀嗎？趕緊自己試一試。注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，難讀的詞兒或句子多讀幾遍。手指書空過(guò)筆順。4.（課件出示稱象）這就是我們今天要學(xué)的課題。（出示大象的圖片）——大象 ？請(qǐng)你把話說(shuō)完整。螞蟻大象（5）生改再評(píng)，大象的象加上單人旁！，這個(gè)字也念像，你能給它找個(gè)朋友嗎？（組詞 好像很像）加上了單人旁意思就完全不一樣了呢。（4）評(píng)價(jià)反饋這是一頭站得穩(wěn)穩(wěn)的大象這頭大象挺威武。）（2）讓我們把象字放進(jìn)田字格，手指伸出來(lái)，跟我一起寫一寫。讓我們?cè)僮x一讀課題——稱象三、寫字練習(xí)（1）這個(gè)象字很有趣，想不想知道古人是怎么寫的？（想）一起去看一看！你能把現(xiàn)代的象字些好看嗎？先請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，寫好象字該注意些什么。請(qǐng)你做一做直搖頭的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 一桿大秤一棵大樹秤桿，等會(huì)兒方老師讀有的說(shuō)，你們讀官員的話，看誰(shuí)和我最有默契！，聽了官員們議論的方法你覺得怎么樣？（不行）為什么??？ 把大象宰了很可惜（禮物）沒(méi)有人提得動(dòng)大秤桿。課件出示：象這么大，到底有多重呢？（讀出問(wèn)句 重音在這么、到底、多表情動(dòng)作）學(xué)習(xí)第三自然段，曹操忍不住問(wèn)了，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)曹操？（你把問(wèn)句讀得真好，如果能學(xué)著曹操的語(yǔ)氣就更棒了！你真是個(gè)大官/你有大將之風(fēng)！）。這是一頭怎樣的大象呢？趕緊自己讀一讀第二自然段，把描寫大象的句子用橫線畫出來(lái)，開始。并追問(wèn)你是怎么知道的？（我以前讀過(guò)這個(gè)故事/我昨天預(yù)習(xí)過(guò)課文課外知識(shí)真豐富你的預(yù)習(xí)工作做得很到位呢?。┒?、課文學(xué)習(xí)感知文本學(xué)習(xí)第一自然段，想不想和其他同學(xué)們?cè)僖黄饘W(xué)一學(xué)這個(gè)故事？（想）請(qǐng)你讀讀第一自然段，看看發(fā)生了什么事。這個(gè)象字筆畫有點(diǎn)多，請(qǐng)你跟著老師書空。課時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，方老師給你們帶來(lái)了一個(gè)古時(shí)候的故事，知道什么叫古時(shí)候嗎？是啊，古時(shí)候離我們很遠(yuǎn)呢，這個(gè)故事發(fā)生在一千八百多年前呢，故事的名稱也是我們今天的課題，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？ 指導(dǎo)翹舌后鼻音。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。第一篇：稱象教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]稱象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，會(huì)用“一邊┅┅一邊┅┅”造句。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感受大象的形象，了解官員們想的兩個(gè)方法，并知道為什么這些方法不可行。會(huì)用“一邊┅┅一邊┅┅”造句。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感受大象的形象，了解官員們想的兩個(gè)方法，并知道為什么這些方法不可行。，（板書稱）這個(gè)稱字跟我們?cè)葘W(xué)的哪個(gè)字很像？（你）你們是 識(shí)字的有心人，能夠利用原先學(xué)過(guò)的字來(lái)記住它。（板書象）——稱象？ 誰(shuí)稱象？怎么稱的？結(jié)果怎么樣？.（板書誰(shuí)？怎么？結(jié)果？）逐一解答問(wèn)題。，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（個(gè)別讀3人齊讀）學(xué)習(xí)第二自然段，有個(gè)叫曹操的大官，別人送了他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同學(xué)看。？詞語(yǔ)卡片：一堵墻四根柱子議論大腿？（生交流句子2人，齊讀句子）4．我也把這頭大象達(dá)到了課堂上，你覺得這是一頭怎么樣的大象?。浚阌X得它很高大，高大在什么地方呢？說(shuō)到課文中的句子（像一堵墻，那該多厚實(shí)啊，四根柱子，那該多粗?。。┻€有哪里讓你感覺到高大了？）（又高又大）？（真是一頭又高又大的象這頭大象很雄壯！這頭大象很威武！），官員們是一邊看一邊議論，看什么？（看大象）議論什么呢？（大象有多重）一邊看一邊說(shuō)，這兩個(gè)動(dòng)作啊可以同時(shí)進(jìn)行呢。，請(qǐng)你看著黑板自由讀讀第三自然段。，聽了直搖頭。是啊，曹操不停地?fù)u頭，說(shuō)明對(duì)他們所說(shuō)的方法非常（不滿意）呢！，我們學(xué)習(xí)了3自然段，再請(qǐng)你把這三個(gè)自然段連起來(lái)讀一讀。（口又扁又寬，彎鉤的落筆要在豎中線上，三撇的長(zhǎng)度不一樣，像排隊(duì)一樣從短到長(zhǎng)的。（3）生寫。啊呀，這頭大象有點(diǎn)瘦。剛剛我們已經(jīng)寫了大象的象，這次你能不能自己寫寫這個(gè)好像的像呢，自己試試看！（1）生寫評(píng)價(jià)改再評(píng)。預(yù)設(shè)：這是一頭很大（強(qiáng)壯）的大象，說(shuō)的很好（說(shuō)的很棒）/你課文預(yù)習(xí)的很到位 ？（想）那你們有什么好辦法呀？ 預(yù)設(shè)：可以用電子秤。誰(shuí)想來(lái)讀讀？（個(gè)別讀讀準(zhǔn)翹舌、后鼻音齊讀課題），我們一起來(lái)書空。二、初讀課文 感受故事，怎么稱的，結(jié)果怎么樣？你們想不想知道？趕緊打開書本88頁(yè)，大聲地將故事讀一讀。（1）
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