【正文】 ）(評語:經(jīng)驗是在不斷總結(jié)中積累的。）（評語：老師從你的周記里，知道你在努力，你在拼搏，老師為你加油?。ㄔu語：老師看到了你的周記，就知道了你的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，是努力的。）(評語：找規(guī)律、排列組合、邏輯推理為你解決問題助了一臂之力！)(評語：找規(guī)律、排列組合、邏輯推理陪你度過了第九周，老師希望這幾種方法能成為你永久的伴侶。）（評語：數(shù)學(xué)是一首詩，需要你放聲歌頌；數(shù)學(xué)是一幅畫，需要你細(xì)心描繪；你是老師心中的一朵花蕾，希望你綻放出美麗的花朵。）（評語：在復(fù)習(xí)中，使我們的思維更加活躍起來吧！在復(fù)習(xí)中讓我們向高難度的題奮進(jìn)吧！）（評語：數(shù)學(xué)無難題，只要去探究。）（評語：數(shù)學(xué)需要思考，六年級的數(shù)學(xué)更需要思考，一眼能看出來的問題很少。）（評語：豐富的學(xué)習(xí)生活；豐盛的數(shù)學(xué)知識；讓你豐收了快樂。）（評語：你找到了出錯的原因，分析得條條是道。）（評語：看你的周記，老師就知道你是個勇敢的發(fā)現(xiàn)者；看你的周記，老師就知道你的寫作水平相當(dāng)高。但愿今天的數(shù)學(xué)思考能幫你走向美好的未來。）（評語：你尋找規(guī)律、探究方法，找到了解決問題的秘訣。）（評語：你像個小老師，講述得清楚又認(rèn)真，有條有理。相信：你會在復(fù)習(xí)中成長的更快。）（評語：你敘述得有條有理，如果分析題意也有這樣的又理有據(jù)就好了）（評語：看你的周記，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步并學(xué)會了如何做學(xué)習(xí)中的有心人。是呀，復(fù)習(xí)就是查漏補缺，你在做題時鬧了笑話，并及時改正，幸虧不是生產(chǎn)了240立方米的冰箱。）（評語：“式與方程世界”、“常見的量世界”、“比和比例世界”在你周記里遨游，真是收獲多多。）（評語：方程給你解決問題帶來了很大的方便，練習(xí)時出了點錯誤，沒關(guān)系，在錯誤中成長起來更加鍛煉了你！老師發(fā)現(xiàn)你是個學(xué)習(xí)中的有心人。）六年級第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：“式與方程”大森林，被你整理得條條是道；“常見的量”小花園，被你按類別分得清清楚楚。）（評語：你的知識車，又是快樂之車，總結(jié)之車，應(yīng)用之車。）（評語：數(shù)學(xué)的精密在于你是否認(rèn)真計算，通過歸納整理，你對數(shù)的計算方法更清清楚了。）（評語：“節(jié)約用水，從我做起”，你要把這個口號傳遍全中國，你是個愛家、愛國地小公民。）（評語：數(shù)的世界真是豐富又精彩，通過你的整理和歸納，小學(xué)階段學(xué)到的數(shù)又展現(xiàn)在了人們面前。)（評語：老師會記住你的，同學(xué)會記住你的，母校會記住你的。）（評語：通過本周的復(fù)習(xí)，數(shù)的認(rèn)識又在你的頭腦中重新記憶。）六年級第七周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：這周的學(xué)習(xí)，使你懂得了節(jié)約用水會帶給人們的好處，更使你總結(jié)了計算時應(yīng)注意的問題?？偨Y(jié)得既有深度又有廣度，敘述得既清楚又有條理，你就是老師心中地一顆啟明星。數(shù)學(xué)知識能幫你當(dāng)上預(yù)言家，真是太棒了?。ㄔu語：你發(fā)現(xiàn)了統(tǒng)計圖中容易迷惑人的地方和原因，你發(fā)現(xiàn)了抽屜原理的規(guī)律和靈活應(yīng)用時地方法。抽屜原理的奧秘被你解開了，并能應(yīng)用到生活中了，時間的流逝，不能阻擋你對知識的收獲。）（評語：在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。多么清晰的一條線呀！）（評語：你真是一個大孩子了，能清楚的分析各種統(tǒng)計圖能深入地探究抽屜原理。又在你的抽屜原理中探究了一圈，終于總結(jié)出了規(guī)律。）（評語：數(shù)據(jù)不清的統(tǒng)計圖，通過你的分析使人們卻能清楚的認(rèn)識，抽象的“抽屜原理”通過你的講解卻能使人豁然開朗。）（評語：你地眼睛時明亮地，數(shù)據(jù)不清地統(tǒng)計圖都不能迷惑你；你的頭腦時充滿智慧地，你發(fā)現(xiàn)了抽屜原理地規(guī)律。）六年級第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地用途可真夠大地。有數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)應(yīng)用，還有生活中的數(shù)學(xué)。你永遠(yuǎn)是快樂的?。ㄔu語：你用心學(xué)習(xí)，用心體會，用心梳理，用心解決生活的問題，世上無難事，只怕有心人。在生活中你又認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。）（評語：時光老人送給每人的時間是相等的，你把握住了，你珍惜了，所以你收獲的比其他人更多。）（評語：通過復(fù)習(xí)，你對前面的知識進(jìn)行了梳理；通過應(yīng)用，你找到了解決生活中問題的樂趣。有你這樣的小老師，什么樣的學(xué)生還學(xué)不好呢？）（評語：讀你的周記，老師就知道這周對于你來說是精彩的、是豐富的。）（評語：在回憶中整理和復(fù)習(xí)；在應(yīng)用中強化和總結(jié)；在發(fā)現(xiàn)中探究新知識。）（評語：一個一個的知識點，在你的筆下穿成了知識串，又靈活應(yīng)用到生活中，你真棒?。ㄔu語：你像小記者，記錄了你一周的探究經(jīng)歷；你像小老師，講述了一周知識的方方面面。）（評語：每站都有新景點，每站都有新收獲。比例的加入，讓你的生活更具特色，更具數(shù)學(xué)味。堅持下去，奇跡會出現(xiàn)的。相信：你是勇敢的探究者和堅強的應(yīng)用者。）（評語：有了希望，才會有必勝的信念。在學(xué)習(xí)中，你努力探究，在應(yīng)用中，你能靈活應(yīng)用。還有圖形的放大和縮小。）（評語：精彩的發(fā)現(xiàn)、精彩的總結(jié)、再加上你精彩的應(yīng)用，構(gòu)成了你精彩的一周。分享你的收獲，分享你的快樂。相信：付出和收獲成正比。）（評語：從你的周記，老師看到了你本周的學(xué)習(xí)是快樂的，老師看到了你充滿了信心和耐心，繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：活潑可愛的小姑娘，在周記里還是充滿了活力，充滿了自信。）（評語：從你的周記中，可以看出你不但明白了概念的含義，還能靈活應(yīng)用，并能從生活中找到成正比例關(guān)系的量。）六年級第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：本周你學(xué)會了一個知識串，比、比例、比例的基本性質(zhì)、解比例。）（評語：這周你探究了圓柱的體積計算公式，根據(jù)圓柱和圓錐的關(guān)系，你又把圓錐的體積公式推倒出來了，數(shù)學(xué)游戲使你成了一個魔術(shù)師。繼續(xù)加油吧?。ㄔu語：每站都有新收獲，每站都有新體驗。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。）（評語：新的起點，新的收獲，新的童話故事在你的筆下成功編成。你真棒！繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：開學(xué)第一周，你探究了這么多新知識，應(yīng)用時出了差錯，你卻把它作為教訓(xùn)記錄在周記。下面是我們在學(xué)生周記中的收集的優(yōu)秀評語： 六年級下冊第一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：清楚的字跡，豐富的內(nèi)容使你的周記很完美，再把錯題消滅掉就更棒了！）（評語：你是發(fā)現(xiàn)者，你是探究者，你是總結(jié)者，老師更希望你還是個應(yīng)用者。第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記》優(yōu)秀評語 連秀革為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使數(shù)學(xué)學(xué)科和語文學(xué)科達(dá)到整合，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，不僅能引導(dǎo)學(xué)生自主回顧、梳理所學(xué)的知識，而且通過教師的評語加強了師生之間的溝通與交流，有利于促進(jìn)師生的共同成長。我們以《數(shù)學(xué)周記伴隨師生共同成長的研究》為區(qū)課題研究，現(xiàn)已結(jié)題并獲二等獎。）（評語：你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究；邊探究，邊總結(jié)；邊總結(jié)，邊應(yīng)用，應(yīng)用時出現(xiàn)了計算錯誤，以后可要小心喲?。ㄔu語：溫度計把你引進(jìn)了負(fù)數(shù)王國，你發(fā)現(xiàn)了負(fù)數(shù)的很多奧秘，長方形的小旗子把你領(lǐng)進(jìn)了圓柱王國，你探究了圓柱的側(cè)面積的計算方法，你真棒?。ㄔu語：新的學(xué)期，你的生活著那個又增添了負(fù)數(shù)的陪伴；新的學(xué)期，你又更加深刻地認(rèn)識了圓柱，而且還探究了圓柱的側(cè)面積的計算方法。老師相信：有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，你會成功的。）（評語：開學(xué)的第一周你就探究了這么多知識，好的開始是成功的一半，成功的另一半需要你的勤奮和智慧去創(chuàng)造?。┝昙壪聝缘诙軘?shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計算方法。）（評語:生活中的美妙，需要你這個有心人去發(fā)現(xiàn)；數(shù)學(xué)中的奇妙，需要你這個用心人去探究。繼續(xù)你的周記之旅吧！）（評語：讀你的周記，就像在童話故事中遨游，真是既長知識，又長見識，而且還享受游戲的快樂。每周都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。你真棒！你能把知識串在一起。）（評語：前進(jìn)的道路是曲折的，牢記失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：學(xué)習(xí)時，你充滿了信心，總結(jié)時你又有耐心，用這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度堅持下去，成功會屬于你的。）（評語：比例的知識貫穿于本周的數(shù)學(xué)生活，你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究，邊總結(jié)，一環(huán)扣一環(huán)。）（評語：讀你的周記，真是一種享受。）六年級第四周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：你付出了，你收獲了，但愿這個正比例關(guān)系永遠(yuǎn)陪伴你。）（評語：比例城讓讀者大開眼界，有反比例的概念和應(yīng)用,比例尺的應(yīng)用和說明。）（評語：學(xué)數(shù)學(xué)，是為了用數(shù)學(xué)。相信：你永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的引路人。讓我們和比例做朋友，解決生活中的更多問題吧?。ㄔu語：你發(fā)現(xiàn)了，你總結(jié)了，你在失敗中成長起來了。）（評語：雖然有的句子寫得還不夠通順，但老師從你的周記里，知道你是用心在學(xué)，用心在探究，用心在應(yīng)用，用心在總結(jié)。）（評語：生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處連生活。）（評語：學(xué)好比例，用好比例，長大后當(dāng)工程師就不是夢。希望你把比例知識能靈活應(yīng)用到實踐中。）六年級第五周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：你的一切移動左右我的視線，你發(fā)現(xiàn)，你探究，你總結(jié)，老師都記在了心里。）（評語：把知識融入了你的故事情節(jié)，邊讀故事，邊學(xué)知識。有總結(jié)又有生活中的數(shù)學(xué)。）（評語：邊學(xué)習(xí)，邊積累，邊放松，邊快樂，邊應(yīng)用。）（評語：學(xué)習(xí)時你努力探究，整理和復(fù)習(xí)時你用心積累。你真正做到了學(xué)以致用。）（評語：在你的比例城里轉(zhuǎn)了一圈，真是大開眼界。）（評語：粗看，字寫得較亂，但細(xì)細(xì)品味，內(nèi)容卻很豐富。它能使你的眼睛更明亮，不至于被模糊地假象所迷惑，還能使你地思維更敏捷。）（評語：再次領(lǐng)略了你這個小老師的教學(xué)藝術(shù)，真是耐人尋味。）（評語:隨著你地筆在統(tǒng)計地迷宮轉(zhuǎn)了一圈，終于轉(zhuǎn)明白了。）（評語：發(fā)現(xiàn)問題→探究問題→總結(jié)方法和規(guī)律。）（評語：神秘的數(shù)學(xué)在你的探究下不再神秘，它還能使你的生活更加充滿活力，更加有趣。謝謝你的故事！）（評語：模糊的統(tǒng)計圖，你能細(xì)分清晰了。你真棒！）（評語：數(shù)學(xué)和我們地生活一樣，一不小心就會上當(dāng)，看來你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活中的有心人了。）（評語：你的周記總是與眾不同。）（評語：感謝你的知識車把我?guī)У搅酥R王國，在統(tǒng)計中懂得了不要被假象所迷惑，在抽屜原理中，懂得了如何解決生活中地問題。）（評語：水是非常珍貴的，不斷總結(jié)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣更是珍貴的。繼續(xù)加油吧！）(評語：在生活中你學(xué)會了節(jié)約用水，在復(fù)習(xí)中你對數(shù)的運算有了更深刻地認(rèn)識。因為你每天都在創(chuàng)造著精彩。）（評語：分步學(xué)習(xí)，分層整理，你真是個有心人。從把數(shù)地認(rèn)識和數(shù)地運算整理得井井有條，看出你是個學(xué)習(xí)中的有心人。書本知識生活用，在生活中，你學(xué)會了怎樣節(jié)約用水。）（評語：送你一篇精華作品，讓他激勵你去創(chuàng)造另一篇精華吧?。ㄔu語：復(fù)習(xí)就是查漏補缺，復(fù)習(xí)