【正文】 ），中國近代（）派代表人物。一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1．給下列加粗的字注音： 旁騖（）解剖（）褻瀆（）（）．．．．強(qiáng)聒（）駢（）進(jìn) 佝僂（）（）．．．．教誨（）禪（）師 容赦（）承蜩（）．．．．思維點撥查字典，給難認(rèn)的字正音。主要手段——有聲語言（講）態(tài)勢語言（演）二、夯實基礎(chǔ)請同學(xué)們在課本上勾畫重要的基礎(chǔ)知識（字音、字形、重點詞語的解釋等），認(rèn)真鞏固落實。文體知識：演講，以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。走近作者：梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者。完成時間：20分鐘。體會演講與口語的特色。預(yù)習(xí)案使用說明＆學(xué)法指導(dǎo)對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí)。理清本文的結(jié)構(gòu)，理解本文的主題。文章還引用了不少的名言警句,找出這些名言警句,體會它們的內(nèi)涵及其所要說明的觀點。然后以兩個并列平行的分論點,分別論述敬業(yè)和樂業(yè)。特別要注意的是，讀書時要聯(lián)系自己，聯(lián)系生活，可對文中的某些觀點提出質(zhì)疑或作一些論據(jù)補(bǔ)充。教學(xué)難點體會本文語言通俗、準(zhǔn)確、生動有力的特色 學(xué)法指導(dǎo)：題目告訴了我們作者談?wù)摰脑掝}。教學(xué)重點學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)明確文章中心論點。提出問題一分析問題一解決問題，(引論)(本論)(結(jié)論)立德 踐行 慎教 善導(dǎo)的教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。(不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。四、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)難點體會本文語言通俗、準(zhǔn)確、生動有力的特色 教學(xué)過程立德 踐行 慎教 善導(dǎo)明確：(本文的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。教學(xué)重點學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)明確文章中心論點。第一篇：敬業(yè)與樂業(yè)A立德 踐行 慎教 善導(dǎo)敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。學(xué)會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。情感目標(biāo)體會本文語言通俗、準(zhǔn)確、生動有力的特色。學(xué)會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。分三部分：立德 踐行 慎教 善導(dǎo)立德 踐行 慎教 善導(dǎo)緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”。學(xué)生討論還沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。)五、議論文的一般結(jié)構(gòu)。學(xué)會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。情感目標(biāo)體會本文語言通俗、準(zhǔn)確、生動有力的特色。學(xué)會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。首先請仔細(xì)閱讀課文，找出作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”的認(rèn)識，并想想他是怎樣來論述自己的觀點的（思路與方法）；其次，選擇其中一些段落多多朗讀，感受一下演講的語言特點；最后，選擇其中一些經(jīng)典句和格言做做資料卡片，積累寫作素材。教學(xué)建議1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,理清文章的思路,把握文章的結(jié)構(gòu),這篇文章的總體結(jié)構(gòu)是”總分總”:開頭總起全篇。,給全篇劃分層次, 為了把所要論述的問題清楚有條理地講述出來,同時也是 了引起聽眾的注意,文中用了不少的設(shè)問句,作者自問自答,把論述漸次引向縱深,引導(dǎo)學(xué)生把設(shè)問句逐一找出來,領(lǐng)會答案的要點, 為了增強(qiáng)說服力和論辯性,文章用了不少反問句,找出這些反問句,體會反問句所表達(dá)的意思及其表達(dá)的語氣。文中還引用了古代著作,外國、著作中的事例,引用了作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗,說說這些事例 這篇演講稿,語言通俗淺顯,準(zhǔn)確周密,認(rèn)識演講稿的特點,體會它的語言特色,提高自己的演講能力,并結(jié)合討論探究練習(xí)題.第二篇：敬業(yè)與樂業(yè)《敬業(yè)與樂業(yè)》編制人：楊麗華 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)習(xí)目標(biāo)識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言。學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法。領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”精神實質(zhì)。在研讀課文的基礎(chǔ)上完成導(dǎo)學(xué)案，書寫規(guī)范，小組合作，質(zhì)疑解惑。一、背景導(dǎo)學(xué)背景資料：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對性?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。廣東新會人。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。（屬于議論文）演講的主要特點：①面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。預(yù)習(xí)自測學(xué)習(xí)建議：扎實掌握基礎(chǔ)知識是提高能力的前提，為了更好地欣賞這篇散文，請同學(xué)們落實好下列內(nèi)容。根據(jù)句意說出相應(yīng)的詞語：A：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（）B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或獨一無二的方法（）D：道理極容易明白（）E：嘮嘮叨叨說個沒完（）F：語言和行為相照應(yīng)（）3．填空。⑵、這是一篇，一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典 和道家經(jīng) 典 中的格言，開宗明義地提出了 的主旨。全文是 的結(jié)構(gòu)。⑵、兩段各運用了哪些論證方法？第六段：舉例論證、道理論證。閱讀第8段，思考、討論問題： ⑴、本段的論點是什么？ 凡職業(yè)都是有趣味的。⑶、除了運用舉例論證外，還用了什么論證方法？ 道理論證、對比論證。二、能力升級達(dá)標(biāo)我的疑問？請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。作者運用了哪幾種論證方法？探究3分析本文的寫