新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案-展示頁
2024-10-25 10:02本頁面
【正文】 時 認識人民幣（一）（教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第5253頁）一、教學(xué)目標(biāo)：，知道人民幣的單位（元、角、分）及它們之間的進率：1元=10角，1角=10分。會進行簡單的人民幣兌換 ，了解簡單的貨幣文化，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣的意識。三、教學(xué)難點：能夠進行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在生活中的重要價值。學(xué)具：人民幣學(xué)具。請你們認真觀察，看看圖片里的主人公都在做什么。學(xué)生1：第一張圖片的主人公在購買文具。學(xué)生3：第三張圖片的主人公在拿錢買報紙。教師：在日常生活中處處都要用到錢，錢有什么作用呢？生活中哪些地方還會用到錢？同學(xué)們，你們知道我們平時用的錢叫什么名字嗎？ 學(xué)生交流自己在生活中什么情況下用到過錢，體會錢在社會生活中的作用。教師：我們國家的錢叫人民幣。我們要愛惜它，不能亂折人民幣或者在人民幣上亂中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級下冊畫。（板書課題）。教師：老師給大家準(zhǔn)備了一些人民幣，請同學(xué)們四人一組，將你認識的人民幣介紹給同組的同學(xué)聽，看誰認得多，認得準(zhǔn)。如果有不認識的人民幣，請小組的其他成員幫忙識別。對于人民幣上的繁體字，如壹、貳、伍等，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，同時介紹一些相關(guān)的背景知識。教師：剛才我們認識了這幾種面值的人民幣，現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察這些人民幣，看看能不能給它們分分類。學(xué)生1：按之地分，硬幣分一類，紙幣分一類。學(xué)生3：還可以按上面寫的年份分類。同一種面值的紙幣和硬幣是等值的，如1元紙幣和1元硬幣是相等的，1角和5角也是如此。（1）認識元和角之間的進率。（板書：1元=10角）中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級下冊教師：還是換老師的1元，請你任選角幣來換，并分別擺一擺，看用幾張紙幣或幾個硬幣。（2）角和分之間的進率教師：知道了元和角之間的關(guān)系，誰能試著猜猜角和分之間會有怎樣的關(guān)系？學(xué)生：1角=10分。在知道1角可以換10個1分的基礎(chǔ)上，還可以拓展換成5個2分、2個5分、8個1分和1個2分等，由此加深對“1角=10分”的認識。教師：有了剛才的分析，你能正確地完成下面的“換一換”嗎（呈現(xiàn)下面的練習(xí)）？5元=（）角 7角=（）分 30分=（）角 20角=（）元（三）應(yīng)用拓展：“選錢、擺錢”活動教師：首先請大家來看一些商品的價格（1元6角、6角9分、2元5角、3元2角），再從學(xué)具中選出合適的人民幣擺出這些錢數(shù)，小組內(nèi)同學(xué)互相介紹自己所選的人民幣，相互判斷是否正確。教師總結(jié)：看來先找大單位再找小單位或先找小單位再找大單位的有序方法有效。對學(xué)生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們認識了人民幣，你會認這些人民幣嗎？今天我們還要進一步認識人民幣。二、新授1．教學(xué)例3。同時教育學(xué)生從小要愛護人民幣。(1)l張5元可以換幾張1元?(2)1張l0元可以換幾張l元?(3)l張20元可以換幾張10元？(4)1張50元可以換幾張l0元?(5)1張100元可以換幾張10元?(6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習(xí)。2．課本第55頁第5題。第三課時 簡單的計算（一）教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。教具準(zhǔn)備例例6教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級下冊一、復(fù)習(xí)口答1．3元＝()角 50角＝()元2．8元＝()角 70角=()元二、新授 1．教學(xué)例5 出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書：l元2角，接著問：1元可以換成多少個角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。2．教學(xué)例6 出示例6掛圖知道什么？說一說 問題是什么？怎么解決？ 5角+8角是幾角?(5角+8角=13角)教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。三、鞏固練習(xí)。第1題學(xué)生獨立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。2．練習(xí)十三第3題。2．培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？ 仔細觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？ 觀察，匯報。那我們該怎樣從4本雜志中選出2本來呢？ 討論，交流，匯報。引導(dǎo)比較哪種更好。四、課堂小結(jié)第二篇：最新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教案第五單元：認識人民幣 第一課時認識人民幣單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學(xué)目標(biāo)認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神。教學(xué)重點認識各種面額的人民幣。課前準(zhǔn)備常用的面額的人民幣(不同版本的)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看看它是誰？(演示：點擊出現(xiàn)藍貓圖像)你們認識它們嗎？今天是藍貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來吧!二、探究新知參觀文具店回答問題(CAI演示)(1)、師：誰能說說文具店有什么文具？價錢是多少？(學(xué)生回答)(2)師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）認識人民幣（1）、師：中國的錢幣叫人民幣，你們認識人民幣嗎？（2）、操作初認人民幣師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認一認，再在小組內(nèi)交流，看誰認得多（學(xué)生活動）a:匯報認識情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣（3）再認人民幣師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。紙幣我們會認了，那么硬幣你會辨認嗎？ 師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣（2）我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值（3）我說顏色，你來回答元、角、分的關(guān)系師：藍貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識？（學(xué)生觀看CAI課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書：1元＝10角1角＝10分）問：你知道1元＝（）分嗎？（可以小組討論后再回
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1