教案平移與旋轉-展示頁
2024-10-25 09:59本頁面
【正文】 運動方式稱為平移（板書：平移）；師：而像旋轉木馬、秋千等都是繞著一個固定的點 或軸轉動的，這樣的運動方式我們就稱為旋轉（板書：旋轉）做一做：認真觀察老師的動作（老師左右走動、關門），判斷老師屬于哪一類運動？（平移、旋轉）要求學生用肢體做一個平移和旋轉的動作（推手、掄胳膊等）。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。師：它們的運動相同嗎？如果相同它們有什么共性，不同呢？你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？先同桌交流。[設計意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自然進入學習狀態(tài)。師：同學們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師今天帶來些游樂園的視頻，我們一起來看一看。導入新課。3．使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。四、鞏固練習自主練習，再次觀察（再讓學生自己說一下方法）板書設計：電動門、升降機、傳送帶、吊扇 換氣扇、汽車輪子、擰燈泡平移 與 旋轉沿著一個方向運動 圍著中心轉動第二篇：平移與旋轉教案《平移和旋轉》教學設計教學目標：通過觀察初步認識物體的平移和旋轉的運動特點；能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按指定的方向和距離平移。出示練習，平移圖形并交流。出示圖片欣賞，平移現(xiàn)象在生活中的應用。并板書：沿著一個方向 圍著中心轉動舉例平移和旋轉現(xiàn)象。板書本節(jié)課的課題：平移與旋轉二、出示自學指導看書442頁，邊看書邊比劃，思考：圖中的這些物體哪些物體的運動是平移，哪些是旋轉？（5分鐘后交流）交流怎樣的運動是平移，怎樣的運動是旋轉。教 具：多媒體 教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣導入。教學重點：使學生初步感知平移和旋轉的現(xiàn)象并會直觀的區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。通過多媒體演示，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、合作等多元化的學習活動，在自主探究的情形下初步形成空間觀念。第一篇：教案平移與旋轉平移與旋轉正陽路小學 遲金玲教學目標：結合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移和旋轉的現(xiàn)象并會直觀的區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。能在方格紙上確定一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的距離。了解平移和旋轉在生活中的應用，充分感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學難點：能在方格紙上確定出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的距離。將圖中的物體的運動分為兩類，并說出理由。出示練習：并說出平移和旋轉的理由。練習：判斷哪些是平移，哪些是旋轉？三、平移圖形。學習習近平移圖形。(出示需要交流的問題)總結：平移后的圖形大小不變，平移時的方法。2．通過觀察、操作等活動，使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。教學重點：準確地畫出在方格紙上平移后的圖形 教學難點：正確判斷平移的距離教具準備：多媒體課件、投影儀、方格練習紙 教學過程：課前談話：同學們，今天的小紅花看誰的得多，注意只有認真思考，積極發(fā)言，表現(xiàn)好的同學才能得到，老師希望同學都能得到一、視頻賞析，引入課題。（1）激趣談話。（2）播放視頻，滑梯、摩天輪、纜車、旋轉木馬、秋千的視頻。組織討論。匯報討論結果。生：有些是直直的，有些在轉圈，（積極回答且準確的獎勵小紅花）揭示課題。今天我們就一起來研究“平移和旋轉”（要求同學們把平移和旋轉寫兩遍）。學生動手操作。因此，教學時通過展示物體運動畫面，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極參與和思考。下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”，是旋轉的畫“□”。（）（2）推拉窗的移動。（）（4）飛機的螺旋槳。（）（6）拉動抽屜。（）（2）風車的轉動是旋轉，箱子在地面上被拖動也是旋轉。（）（4）鐘表上的時針轉動是旋轉現(xiàn)象。（一）判斷平移的方向和距離。（1）提問。（2）匯報。其次，判斷距離。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流。（3）匯報。（4）小結：看一個圖形平移了多少格，只要在圖上任意找一組對應點或對應線段，數(shù)一數(shù)它平移了幾格，這整個圖形就平移了幾格，平移后的圖形形狀不變。完成小動物吃
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