按比例分配應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教案范文模版-展示頁
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 一個(gè)大圓和一個(gè)小圓相交，相交部分的面積是大圓的1/4，小圓的1/3，大圓的半徑是8，小圓的面積是多少？被除數(shù)、除數(shù)、商的和是212，商是2，被除數(shù)、除數(shù)是多少？思考題：甲工作隊(duì)120人，乙工作隊(duì)80人，乙工作隊(duì)調(diào)出多少人給甲工作隊(duì)，才能使甲乙工作隊(duì)人數(shù)比是5：3？四、練習(xí)總結(jié)總結(jié)本節(jié)課題的類型：按比例分配應(yīng)用題變化類型板書設(shè)計(jì)： 按比例分配標(biāo)準(zhǔn)型 已知：總量 分量比 求分量解法一：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解法解法二：歸一應(yīng)用題解法 解法三：正比例應(yīng)用題解法解法四：和倍應(yīng)用題解法解法五：方程應(yīng)用題解法變化型已知：總量 分量比間接給出 求分量已知：一個(gè)分量、分量差、分量平均數(shù)等 求分量 解決變化型題的關(guān)鍵點(diǎn)：把變化型轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)型第二篇：按比例分配應(yīng)用題教案按比例分配應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)４９－５０頁。三、層次練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用。還有其它的給法，在練習(xí)中有體現(xiàn)。討論：（已知總量，分量比不是直接給出的，求分量）（解法可以參照標(biāo)準(zhǔn)類型解答方法。A、出示第一組題（事先給學(xué)生發(fā)好題簽）甲乙兩個(gè)數(shù)的和是120，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，甲乙各是多少？甲乙兩個(gè)數(shù)的和是120，甲數(shù)是乙數(shù)的1/3，甲乙各是多少？甲乙兩個(gè)數(shù)的和是120，甲數(shù)的1/2是乙數(shù)的1/3，甲乙各是多少？ 師；研究要求。這種類型的題是經(jīng)常多變的。解題時(shí)，同學(xué)們可以按自己喜歡的方法解答。（5+3）3=900（元）解法三：正比例應(yīng)用題解法2400/X=(5+3)/5 2400/Y=(5+3)/3 解法四：和倍應(yīng)用題解法 5：3=5/32400247。（如果學(xué)生做不出很多的解法，可以直接出示解題方法，讓學(xué)生作出合理的解釋）解法一：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解法5+3=824005/8=1500（元）24003/8=900（元）、解法二：歸一應(yīng)用題解法2400247。）板書：按比例分配二、研究練習(xí)掌握規(guī)律（一）標(biāo)準(zhǔn)類型師：剛才做的第一個(gè)問題就是按比例分配的標(biāo)準(zhǔn)類型題，標(biāo)準(zhǔn)類型題的特點(diǎn)是什么？板書：已知條件是總量，分量比，求分量。實(shí)際每人應(yīng)該得到多少元？如果按1：1的比例，每人得到多少元？ 學(xué)生解答：板演和集體在練習(xí)本上做 師生交流： 5+3=8(按比例分配)24005/8=1500（元）24003/8=900（元）、1+1=2（平均分配）24001/2=1200（元）24001/2=1200（元）平均分配和按比例分配有什么關(guān)系？（平均分配就是按1：1的比例分配，平均分配是按比例分配的特殊類型，按比例分配包含平均分配。一、導(dǎo)入練習(xí)，掌握基本熱身：同學(xué)們，今天要考考大家，看看你們的腦力怎么樣？(投影)甲乙兩人加工一批服裝，獲取報(bào)酬2400元,甲乙平均掙多少錢？（2400247。，在關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的探索意識(shí)、靈活的思維品質(zhì)過程中形成積極的學(xué)習(xí)情感。第一篇：按比例分配應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教案（范文模版）按比例分配應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：，掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及解題方法，能正確解答按比例分配應(yīng)用題。、提出問題、分析問題、解決問題的能力，合作學(xué)習(xí)的能力和總納概括的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題方法。2=1200元，）用乘法計(jì)算呢？（24001/2=1200）用比例分配怎樣計(jì)算呢？（如果不能解決，留下懸念）我們來解決下面一個(gè)應(yīng)用題，引入新課導(dǎo)入：投影顯示：甲乙兩人加工一批服裝，獲取報(bào)酬2400元，甲乙二人加工服裝數(shù)量比是5：3。）（就這道題的實(shí)際來說，按平均分配合理嗎？在實(shí)際生活中，要做到公平、公正，存在大量的按比例分配去解決問題，今天，老師和同學(xué)們一起研究這類應(yīng)用題。師：誰來解答這道題？你能用幾種方法計(jì)算？根據(jù)學(xué)生解法交流。（5+3）5=1500（元）2400247。（5/3+1）=900（元）2400900=1500（元）解法五：用方程方法設(shè)一份為X 5x+3x=2400 x=300, 5300=1500（元）3300=900（元）師：按比分配應(yīng)用題通常有以上幾種解法。（二）變化類型師：這是按比例分配標(biāo)準(zhǔn)類型，在實(shí)際生活中，按比例分配是大量應(yīng)用的，并且，不都是標(biāo)準(zhǔn)型的。下面我們就研究這種類型的變化規(guī)律。第一、通讀整組題，和標(biāo)準(zhǔn)類型相比，已知條件和要求的問題有什么相同和不同？有什么變化規(guī)律？解答這類題的題眼，關(guān)鍵點(diǎn)是什么？你有什么研究結(jié)論？第二、一定要自己先獨(dú)立研究，如果遇到了困難，你可以自己找伙伴研究，我們?cè)趨R報(bào)交流總結(jié)。）B、出示第二組題（事先給學(xué)生發(fā)好題簽）甲數(shù)是48，甲乙兩個(gè)數(shù)的比是2：3，乙數(shù)是多少？甲數(shù)比乙數(shù)少24，甲與乙兩個(gè)數(shù)的比是2：3，甲乙兩個(gè)數(shù)各是多少？甲乙兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是60，甲與乙的比是2：3甲乙兩個(gè)數(shù)各是多少？師：研究要求同上(交流研究結(jié)論：已知，一個(gè)分量、分量差、分量的平均數(shù)。分量比，求分量)師：這兩組題屬于變化類型，還有很多的變化類型，但
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