【正文】 無比歡欣 坦蕩 無愧 目睹 靈魂 區(qū)區(qū)風雨 何足畏懼 坦蕩無比 躡手躡腳 瘦弱 耳聾 夸獎 洋溢 難以置信 敲門 潛滋暗長 忐忑不安 羞愧難當 全力以赴 大吃一驚 天方夜譚 鋸條 地堡 居高臨下 紋絲不動 咳嗽 痛痛快快 燃燒 畢畢剝剝 亂竄 緊繃 刀絞 模糊 眼巴巴 熄滅 千斤巨石 激動人心漫山遍野 攥 緊 控制 左右為難 絕口不提 理直氣壯 大大方方 決不失信 客 客氣氣完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 氣沖沖 負荊請罪 同心協(xié)力 神色莊重 肅然無聲 一襲長袍 端莊 臉龐 陷入 搞衛(wèi)生 煙熏火燎 溶液 疲勞至極 侵蝕 卓有成 效 耳鳴眼花渾身乏力 隱退 不幸早逝 堅毅 永恒 里程碑 流傳于世 迄今 一枚 視名利如糞土 一如既往 寵物 執(zhí)著 鄧稼先 萍水相逢 川流不息 尿液 土里土氣 陌生 車廂 勾畫 長袍 臉龐 搞到 溶液 卓有成效 里程碑 一枚印章 寵壞 導尿 瓶 襪子 朝思暮想 日夜思念 相濡以沫 驚天動地 盡忠報國 祖輩 無 名英雄 獻身 騰空升起 激動不已 舉手致意 奴隸 勾起 尼龍襪 相濡 以沫 一輩子 斑斑駁駁 慶典 微不足道 腦筋 催促 焦躁 思緒 漫山遍野 任其選擇 覆蓋 倫敦 蓮藕 猿猴 石崖 滔滔不竭 瀑布 應聲高叫 瞑目蹲身 將身一縱 無水無波 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 猴王 仙胎 五官俱備 四肢皆 全 飲澗泉 獼猿 石崖 瀑布 石竅 石灶 蔚藍 隆起 清澈透明 砌筑 吉慶 距今 金冊 金屬 宗教 力倦神疲 波光閃爍 生機盎然 起起伏伏 山影朦朧 人影綽綽 隱隱約約 白墻青瓦 霧靄飄渺 大街小巷 蔥蘢迷 蒙 粉墻黛瓦 潺潺流淌 水光山色 無處不見 揮毫潑墨 輕輕淺淺 疏樹寒村 山水勝景 水墨丹青 雪花飛揚 悄無聲息 通體潔白 時光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇之間 意味濃郁 曲線玲瓏 綿綿不絕 高大碩壯 栩栩如生 人物逼真 線條優(yōu)美 造型華麗 光滑柔潤 粗糙凹凸 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 舉世聞名布達拉宮 清澈透明 紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 層層疊疊 紅白相接 鱗次櫛比 層次分明 錯落有致 熠熠生輝 至高無上 砌筑 筆直尖峭 圓渾厚實 吉慶 流光溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 稀世文物 浩瀚距今 引人注目 手冊 題材多樣 內容豐富 宗教 無所不容 無所不包 不計其數(shù) 無價之寶 泥塑重彩 金屬悄無聲息 通體潔白 時光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇之間 意味濃郁 曲線玲瓏 綿綿不絕 高大碩壯 栩栩如生 人物逼真 線條優(yōu)美 造型華麗 光滑柔潤 粗糙凹凸 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 舉世聞名布達拉宮 清澈透明 紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 層層疊疊 紅白相接 鱗次櫛比 層次分明 錯落有致 熠熠生輝 至高無上 砌筑 筆直尖峭 圓渾厚實 吉慶 流光溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 稀世文物 浩瀚距今 引人注目 手冊 題材多樣 內容豐富 宗教 無所不容 無所不包 不計其數(shù) 無價之寶 泥塑重彩 金屬 多音字 曝 蔓 幾 冠 夾 將 劃 相 傳 便 供 斗 中 禁 盡 盡 佛 沖 角 撒 結 強 曾 通 喪 繃 舍雀 吐 舍載 著 處露 盛 糊奔 轉 朝奔 塞 為 倒 堡 和 薄和 挨 攢 調 炮 剝 待剝雀 結 載 塞 挨 強 著 為 攢 曾 處 盡 角 撒 盛 堡 糊 將 傳 便 通 露 喪 盡 角 撒佛 炮 劃 倒佛沖 繃 相調 沖 盛 堡 炮 繃 糊 將 劃 相 傳 便 詞語積累：舒適又溫暖的巢 異常茂盛的法國吊蘭 長長的、串生著小綠葉的垂蔓 笛兒般又細又亮的叫聲 無數(shù)指甲狀的小葉 尖細又嬌嫩的鳴叫 珍珠似的圓圓的白點 珍珠似的圓圓的白點 涂了蠟似的角質的小紅嘴那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。布達拉宮中心：課文介紹了中國乃至世界著名的佛教圣殿布達拉宮，從雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏兩方面進行說明，表現(xiàn)了布達拉宮無法估計的價值。2走路的人中心：課文介紹了雕塑大師羅丹的作品《走路的人》，指出羅丹是米開朗琪羅風格影響雕塑三百年之后的第一個開創(chuàng)一代新風的革命性人物。2猴王出世中心：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴機敏、聰慧、活潑可愛、敢作敢為、善良的特點。李清照的《如夢令》，追敘了作者泛 舟流連忘返、酒醉后幾乎迷路 的動人情景，抒發(fā)了作者熱愛生活的感情。明月清風，驚鵲鳴蟬，溪流小橋，構成了一幅江南夏夜的優(yōu)美動人的畫面，表現(xiàn)了詞人對大自然的熱愛和豐收的喜悅。表現(xiàn)了格羅培斯對工作精益求精、嚴謹認真的態(tài)度，以及善于從生活中發(fā)現(xiàn)，用于創(chuàng)新的工作作風。中心：本課告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷學習并解決問題，要有追求，做事要持之以恒。2我最好的老師 課文中心： 懷特森先生用自己獨特的教學方式, 告訴每一個孩子都應該具有獨立思考和獨立判斷事物的能力，同時要具有科學的懷疑精神。端莊、淡定容顏之美 為科學獻身精神之美 視名利如糞土品格之美2“兩彈元勛”鄧稼先中心：這篇文章主要描寫鄧稼先在生命的最后時刻游北京天安門的感人情景，再現(xiàn)了他為我國研制第一顆原子彈和第一顆氫彈所作出的卓越貢獻，贊揚了一位科學家甘愿奉獻的愛國情懷和無所畏懼的科學精神。為什么說居里夫人的美麗“跨越百年？因為她的貢獻永在；她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。20.《將相和》作者：司馬遷 選自《》中心：課文通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個故事，突出表現(xiàn)了藺相如臨危不懼、足智多謀、顧全大局，廉頗知錯就改以及他們兩人為了國家利益團結協(xié)作的品質。1我的戰(zhàn)友邱少云 中心：課文以第一人稱的手法，按照事情的發(fā)展順序，講述了自己的戰(zhàn)友邱少云在一次沖鋒中為了整個戰(zhàn)斗的勝利，嚴守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。中心：課文講述了一個九色鹿救人反被出賣，而最后九色鹿重獲自由，出賣九色鹿的人被扔進恒河的故事。國王：明辨是非、懲惡揚善、知錯就改。中心：課文敘述了酷愛音樂的“我”曾遭家庭的反對，自責、沮喪而又不忍放棄練琴，在林中遇到一位自稱為“耳聾”的老人的熱情鼓勵和支持下走出自卑和沮喪，走向成功的故事，歌頌了老教育家、音樂家悉心呵護音樂愛好者的美好心靈。表達了對重誠信、守信用的人的贊美。1《金色的魚鉤》燦爛的金色的光芒象征著老班長忠于黨忠于人民的革命精神永放光芒，表達了同志們對老班長的無限崇敬和深切懷念。1《現(xiàn)代詩二首》紙船寄母親：這首詩的作者是冰心，用紙船比擬自己遠離家鄉(xiāng)的孤獨，表達作者思念母親，思念家鄉(xiāng)的情感。1《有個孩子叫咪咪喬》本文運用了插敘的手法，敘述了交警和女兒把咪咪喬當做孩子看待，媽媽的態(tài)度由虛偽應付到愧疚。1《古詩二首》渭城曲：描繪了一幅美麗清新的畫面，表達了依依惜別之情。《二泉映月》這篇文章記敘了阿炳創(chuàng)作的二胡名曲二泉映月的艱苦歷程，寫出了阿炳苦難的一生，表達了二泉映月的內涵，表現(xiàn)了阿炳熱 愛生活，熱愛音樂，追求美好理想，敢于同命運抗爭的精神。假如生活欺騙了你：普希金的這首詩，告訴我們要勇敢地面對苦難，鎮(zhèn)靜思索，保持積極樂觀的心態(tài)，堅信快樂的日子會到來。冀教版五年級上冊語文文章運用對比、反問的寫法告訴我們要珍惜生命、珍惜健康，珍視你所擁有的一切?！洞掖摇罚罕疚淖髡呤侵熳郧澹\用擬人、對比、比喻、疊詞、設問的手法，緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了對時光飛逝的惋惜和無奈，告訴我們要珍惜時間。表達了熱愛自然，熱愛生活的情感。一抹是全文的 文眼。感受到海迪對孩子們的關愛，和他對自然的渴望和向往?！度祟惖呐笥选罚罕疚闹v了我在美國親身感受到人與動物相處的那樣和諧，感受到人與動物互為朋友是那樣美好，告訴我們要保護生態(tài)環(huán)境，愛護動物。我對鳥兒的關愛換來了鳥兒對我的信任。《珍珠鳥》：這篇文章按照事情發(fā)展的順序敘述了我和珍珠鳥情感的變化過程。第一篇：小學語文冀教版五年級上冊總復習——給漢字注音五年級上冊 給漢字注音膽怯曝蔥蘢愈細膩眼瞼眼眸．陰霾．．著 垂蔓．．．發(fā)畫框．瞅瞅．．．．．比較．呷．呷嘴無垠．粼粼．．嫌．長蓑．毛恩惠．竹篙．喉囊．．船舷．嵌．入嗜．好望哨．鏗鏘．．頭涔涔．．淚潸潸徘徊無恙跋涉捫心自問撫摩潺潺無動于衷崎嶇勁淙淙．．．．．．．．．．．．．．．竹搖曳．．．泯滅坎坷縈繞倔強積淀哭泣蜿蜒跌宕恬一剎那．．．．．．．．．．．．．靜熬．過膝．蓋抽噎．．戛然而止內疚撫摩憨態(tài)可掬模樣 恍惚攥．．．．．．．．．著擱．在攢．錢酣．睡罕．見瑟瑟．．躥．出去沮．喪躡．手躡卻詛咒．．打攪．洋溢．潛．滋暗長全力以赴．楔．入潛．伏咳嗽．．蜷光．腳蔓．延亂竄．模糊．．呻．吟．殲．滅人聲鼎．沸內陷．沉淀煙熏．火燎．熒．卓工．有成效侵蝕．．歧．視迄．今頭銜．駕馭．．永葆．執(zhí)著．元勛．癌．癥相濡．以沫竣．吆喝迸裂瞑目 鐫位徽州山巔巍峨凹凸鱗次櫛比熠熠．．．．著諸．．．．．．．．．．生輝南麓．砌筑日喀則筆直尖峭法幢旆旗彩幔浩瀚薈萃函卷饋贈玉璽．．．．．．．．．．．．．第二篇：冀教版五年級語文上冊復習知識點冀教版五年級語文上冊復習知識點匯編中心：《在天晴了的時候》：這首詩是現(xiàn)代詩人戴望舒寫的，運用了比喻，擬人的修辭手法，描寫了雨過天晴后的清新動人的景象，描寫了雨后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶等景物。表現(xiàn)了作者對親近自然的自由快樂。在這個變化過程中，我的態(tài)度起到了決定作用。鳥由怕人到信任人是文中的線索，揭示出信賴能創(chuàng)造出美好的境界。《大自然你好》：這是張海迪寫給小歐的回信，她鼓勵小歐去大自然中發(fā)現(xiàn)秘密，尋找知識。《動物二章》鸕鶿：這篇寫景散文按事情發(fā)展順序，運用動靜結合手法描繪了恬靜的漁人閑憩圖，歡騰的捕魚圖，漁舟唱晚圖，感受到漁人的悠閑和水鄉(xiāng)景色的優(yōu)美。鷺鷥：本文按總分總的結構，運用襯托、對比、仿寫的手法，描繪了垂釣圖、望哨圖、低飛圖。本文的文眼是鷺鷥是一首精巧的詩?！都偃缰挥腥旃饷鳌罚罕疚淖髡吆悇P勒是一個身患殘疾、熱愛生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。《現(xiàn)代詩二首》：我微笑著走向生活：汪國真的這首詩寫了面對平坦、崎嶇、幸福、不幸時的不同態(tài)度，表達了詩人樂觀的人生態(tài)度?！渡凶蠲篮玫臅r刻》：無論是孩子的眼中，還是成人的視角，講述著一個共同的結果：生命中最美好的時刻就在我們身邊，當你發(fā)現(xiàn)生命在涌動時，就找到了生命中最 美好的時刻。樂曲