【摘要】學習目標?,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質。,體會林業(yè)工人甘愿寂寞、無私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質。?激趣導入?“白樺”是一種樹的名字,哪位同學見過,你能介紹一下嗎??揭示課題?課題是《白樺林的低語》,全文僅僅就是寫白樺林嗎?
2025-05-12 18:04
【摘要】白樺林的低語教材分析:這是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。用樸實的語言,贊揚了看林人的美好品質。教學目標:1、品味文章飽含深情的語言,體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。2、學習看林人默默無聞、無私奉獻的高尚品質。3、采用自主質疑,合作交流的方式探討疑難問題。教學重點、難點:1、通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語
2024-12-01 01:36
【摘要】111學習目標?,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質。,體會林業(yè)工人甘愿寂寞、無私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質。21?激趣導入?“白樺”是一種樹的名字,哪位同學見過,你能介紹一下嗎?31?揭示課題?課題是《白樺林
2024-12-23 12:21
2025-05-10 18:06
【摘要】2020/12/31北師大版小學語文第十一冊南師中心小學楊鵬鴿白樺林的低語2020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/312020/12/31復習窗下是茫茫林海,隨著
2024-12-06 14:14
【摘要】民主路二校周敏一、教材分析:這是“高尚”這個單元的一篇精讀課文。是一篇充滿詩情畫意的抒情散文,課文描寫了白樺林的美麗,看林人認真負責、以苦為樂的工作態(tài)度。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會有大森林;白樺林是看林人的象征,沒有看林人的犧牲,哪會有大森林的安寧?文章運用擬人化的手法,借助“白樺林的低語”熱情謳歌了看林人經(jīng)年累月
2024-12-12 02:58
【摘要】白樺林的低語劉心武?字詞?蜿蜒曲折低吟淺唱瞭望滌蕩?煙癮揣著警惕絮絮低語?搖曳一撮煙草傾訴衷腸?狂妄浮躁倚窗外望
2024-11-22 23:54
【摘要】《白樺林的低語》教學設計教材分析:《白樺林的低語》是北師版小學語文六年級上冊“高尚”這個單元的課文。這是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林是茫茫林海的縮影,沒有白樺林,就不會有大森林。白樺林象征看林人,看林人是林業(yè)工人的一個代表、一個縮影。寫看林人就是寫林業(yè)工人,贊頌看林人就是贊頌林業(yè)工人,贊頌林業(yè)工人苛求自己、犧牲自己的一切所愛。心系大地、情系大地的奉
2024-12-12 23:25
【摘要】1 六年級語文教案——《白樺林的低語》教學 設計2 第2課時 一、復習檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著我靈魂中的浮 躁與...
2025-08-09 17:43
【摘要】《白樺林的低語》教學設計 《白樺林的低語》教學設計1教材分析 這是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會有大森林;白樺林是守林人的象征,沒有守林人的犧牲...
2024-12-06 01:26
【摘要】 六年級語文教案——《白樺林的低語》教學設計2 第2課時 一、復習檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著...
2024-11-18 22:30
【摘要】白樺林的低語,劉心武,,第一頁,編輯于星期三:八點三十分。,,,北,南,西,東,大興安嶺位于中國內蒙古自治區(qū)東北部和黑龍江省北部,有茂盛的原始森林。,,第二頁,編輯于星期三:八點三十分。,大興安嶺在哪...
2024-10-20 20:39
【摘要】第一篇:六年級語文上冊《白樺林的低語》第二課時教案 六年級語文上冊《白樺林的低語》第二 課時教案 教材分析 《白樺林的低語》是以“高尚”為主題的一篇課文,本課運用擬人化的手法,以第二人稱的口吻...
2024-10-13 12:41
【摘要】 六年級語文教案——?白樺林的低語?教學設計2 第2課時 一、復習檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著...
2024-09-30 17:43