小學(xué)科學(xué)新課標學(xué)習體會-展示頁
2024-10-25 08:46本頁面
【正文】 生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。二、新課標要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個性的人，那么如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢?給學(xué)生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式新課標告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，在批評傳統(tǒng)的學(xué)習方式和課程基礎(chǔ)上強調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習方式，為學(xué)習方式注入新鮮的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。正確把握學(xué)科教育的特點人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實現(xiàn)著的理想，它承擔著適應(yīng)時代發(fā)展，符合社會進步、國家繁榮、民族振興的需要的職責。第一篇：小學(xué)科學(xué)新課標學(xué)習體會小學(xué)科學(xué)新課標學(xué)習體會要教好小學(xué)科學(xué)課這門功課，我認為教師首先要吃透課標，把握整個體系，因此我認真學(xué)習了《新課標》，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。通過理論學(xué)習，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。一、新課程改革的基本理念為了每位學(xué)生的發(fā)展課程目標根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。培養(yǎng)學(xué)生的四種能力新課程體系強調(diào)學(xué)生具有動手操作能力；社會實踐能力；收集、處理和使用信息的能力；具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。它是兒童認識客觀世界的重要途徑，大量的感性認識都是通過觀察獲得的。三、讓學(xué)生勤動手，發(fā)揮主體作用。首先科學(xué)課中一些實驗和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準備。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學(xué)生只是干巴巴地聽著、看著的教學(xué)模式，學(xué)生往往注意力不集中，學(xué)習興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學(xué)生提供實驗材料，只告訴學(xué)生去干什么，而不告訴學(xué)生怎么干，讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導(dǎo)和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。讓他們自己學(xué)會動手成為學(xué)習的主人，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、學(xué)會應(yīng)用新情境《新課標》進一步夸大教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)盡可能真實的語言情境，組織具有交際意義的語言實踐活動。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知語言，在真實情境中應(yīng)用語言會收到意想不到的效果。二、采取手段多樣化，“拴”住學(xué)生的心。所以在平時教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，采取多種方法，如簡筆畫、游戲比賽等多種方式激起學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)
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