幼兒園中班音樂(lè)教案粉刷匠及教學(xué)反思[五篇模版]-展示頁(yè)
2024-10-25 07:48本頁(yè)面
【正文】 遍師：這首歌的音樂(lè)情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂(lè)的）（培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）師：請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小朋友在干什么呢？ 師：對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》四、教學(xué)新歌《粉刷匠》初次聽(tīng)賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)學(xué)打歌曲節(jié)奏師：下面咱們一起來(lái)試著拍一下這首歌的節(jié)奏。請(qǐng)小朋友們猜一猜。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、唱綜合能力三、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)、視動(dòng)綜合能力。第二篇：《粉刷匠》音樂(lè)教案《粉刷匠》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。本文擴(kuò)展閱讀：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。而粉刷匠，需要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。而在活動(dòng)中，我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但大多是集體評(píng)價(jià)，也比較單一。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)交給他們。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。，和教師一起表演。：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開(kāi)始刷房子嘍。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?。：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。：看!這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?他在干什么?：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲動(dòng)畫(huà)《粉刷匠》。，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。第一篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《粉刷匠》及教學(xué)反思中班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感，感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂(lè)及詼諧情趣，知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《粉刷匠》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片：粉刷匠。二、在游戲中學(xué)唱歌曲。“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài)。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。)三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。教學(xué)反思：音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)
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