【正文】 上是‘葉’，一個“口’加上一個‘十’。學(xué)生會把自己想到的記字方法介紹給大家。，讀字：請一隊(duì)學(xué)生來摘禮物。但是老師又提出了要求?？吹狡恋亩Y物。先在心里默默地讀一讀。才能摘到禮物。每個禮物上都有一個生字娃娃。一、二、三?。贸鲎R字大樹）想得到這些禮物嗎？（想）不過。想不想看？（想）把眼睛閉起來，老師數(shù)一、二、三。并對課文有了初步的感知。人家都認(rèn)為說得很好的教師要及時進(jìn)行獎勵。并說明為什么要這樣找。學(xué)生拿著自己選的圖畫。聽聽他們說得怎么樣。教師：（請四位同學(xué)上來自己選圖畫）拿著圖畫站到你找到的季節(jié)前面。找到生字的讀音。學(xué)生自己借助拼音讀課文。找之前同學(xué)們得先讀一讀課文。請同學(xué)們幫幫忙給四季找個圖畫朋友。教師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了四季的名字?！保ǘ┩ㄟ^貼圖。冬天到了。秋天到了。（）（）（）（教師只說第一句。桃花開了。誰的后面是桃花呀？’’。教師盡錄引導(dǎo)學(xué)生說完整。教師引導(dǎo)：你看到了嗎？四季名字的后面還都有一幅漂亮的圖畫呢?？沙鍪颈咀值钠匆魩椭鷮W(xué)生識記。（教師出示帶有背景圖畫的春、交、秋、冬卡片）問：小朋友們認(rèn)識嗎？（學(xué)生齊讀、指名讀?？梢砸龑?dǎo)他：“能說得再完整些嗎？”）。指第二篇：《四季》教學(xué)設(shè)計《四季》教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首寫四季的兒歌。四季王國的景色多美好呀，你能把這么美麗的景色讀出來嗎？（學(xué)生自由讀）配樂齊讀。全班齊讀。夏天樹葉茂密、荷花盛開。讀第一句話。男女生分讀。詩人叔叔也給春天和夏天寫各了一句詩。學(xué)習(xí)春、夏。師放課件：小畫家、小詩人們準(zhǔn)備好了嗎？（展示臺）請生上臺展示，并說話。你們?yōu)槭裁聪矚g呢？這樣吧，咱們就用自己靈巧的小手把這個季節(jié)的美景畫出來吧！畫好后，像老師這樣做做小詩人，為你的圖畫編編兒歌，行嗎？準(zhǔn)備一下。名數(shù)生說。給這些圖畫編一句詩歌。小朋友讀得真好聽，表演得也很棒！可是老師覺得還有點(diǎn)美中不足，咱們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，為自己喜歡的季節(jié)說一句話。“大肚子一挺”讀得真好，你為什么這樣讀呀？ 師：真聰明，你很會想象。走過金秋，寒冷的冬天到了，你們看，（點(diǎn)擊課件，出示冬天圖和課文內(nèi)容）北風(fēng)呼呼，小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，小朋友堆起了可愛的雪娃娃，你們喜歡嗎？2）指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)冬天。誰還想再讀一讀呢？這么多小朋友。谷穗鞠著躬說：??（指名）3）指導(dǎo)朗讀。（想做的學(xué)生站起做）2）表演并說話。你們看，谷穗成熟了，沉甸甸的，它好象在??誰來學(xué)小谷穗做做“鞠躬”的動作？（指名一學(xué)生做“鞠躬”的動作）哎呀，真有禮貌。齊讀。自由讀。多種形式讀。1）理解詞句。（四）精讀課文，感受四季的美學(xué)習(xí)秋天師：小朋友讀得多認(rèn)真呀！那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，冬天剛開始，就是初冬。這首詩就在書本61頁，你們自己讀一讀。請大家盡情地欣賞吧！（二）、欣賞四季美景師點(diǎn)擊課件播放四季的圖片，四季王國的景色美嗎？（三）、自由選讀，自主探究是啊，大自然是位神奇的魔術(shù)師，它不斷地變幻出美麗的四季，有一位叔叔參觀了四季王國后，寫了一首優(yōu)美的詩。點(diǎn)課件，開火車認(rèn)讀生字、詞。進(jìn)行說話訓(xùn)練，句式遷移。第一篇：四季教學(xué)設(shè)計范文《四季》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)他們熱愛大自然的感情。` 教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：小朋友，聽說四季王國的景色可美了，你們想去嗎？請大家坐上火車，準(zhǔn)備出發(fā)。四季王國到了。你們想聽嗎？師表情朗誦。然后把你最喜歡的季節(jié)找出來美美地多讀幾遍。那么，剛過去的是什么季節(jié)呢？是啊，秋天，天高氣爽，瓜果飄香，它是一個收獲的季節(jié)，你們喜歡秋天嗎？老師也特別喜歡秋天。請幾個喜歡秋天的小朋友來讀讀這一句（點(diǎn)擊課件出示課文第三幅插圖和第三句話）。大組讀。男女生讀。出示實(shí)物：你們見過真的谷穗嗎？這就是谷穗，上面一粒一粒的叫谷子，去掉谷子外面的殼，就是大米，我們每天吃的大米飯就是這個來的。想做的小朋友站起來做一做。真是一群有禮貌的小谷穗。小谷穗，你們還想說什么呢？師：哇，你們這些小谷穗可真自豪，我們再來讀讀這句話，誰最自豪？還想讀？請你讀給同桌聽，同桌當(dāng)當(dāng)小老師，給他評一評。那一塊讀吧?。ㄉR讀）你知道秋天還有哪些變化嗎？師：小朋友觀察得可真仔細(xì)，說得很完整。1）欣賞圖片。齊讀、指名讀。好啦，可愛的小雪人，挺起你們的大肚子，自豪的讀一讀吧?。▽W(xué)生用喜歡的方式自由讀）3）仿說句子。老師就做了一回小詩人，給我自己找來的圖畫編了一句詩，（點(diǎn)擊課件，出示）小朋友，你們想不想做一回小詩人。了解、介紹：這是什么季節(jié)的什么景物。你們還喜歡什么季節(jié)呢？指名數(shù)生說。（師放音樂）說畫贊春、夏。師隨機(jī)把圖畫貼在黑板上。小朋友不僅畫畫得美，詩也寫得很棒。（擊課件，出示春夏圖）好，請你美美地讀一讀。我們女孩子說話嫩聲嫩氣，很可愛也很好聽，一起來當(dāng)當(dāng)草芽。男孩子，你們就是荷葉羅！春天萬物復(fù)蘇、百花齊放。讓我們一起再美美地來讀讀這兩句話。再讀體會。老師給你配上音樂，讓我們一同走進(jìn)四季這美麗的畫卷吧！如果你在秋天或冬天看到過更美的景色，當(dāng)然更好。同學(xué)們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？（教學(xué)時如果學(xué)生說得不完整。師生齊讀二、識字（一）。如果有的字音學(xué)生讀不準(zhǔn)。）。你能說出這是什么嗎？學(xué)生通過觀察可能會說有桃花、荷花、楓葉、雪花。比如問學(xué)生：‘。教師：春天到了。夏天到了。后面的可以通過手勢的提示引導(dǎo)學(xué)生自己說出：“荷花開了。楓葉紅了。雪花飄飄。自讀課文。老師這兒還有四幅描繪四季的圖畫呢。哎。把生字畫出來多讀幾遍。畫出本課的生字。：誰愿意上來給它們找朋友？學(xué)生看到美麗的圖畫肯定都躍躍欲試地要為四季找朋友。給大家說說圖上有什么？為什么站在這里？其他小朋友要認(rèn)真聽。可以給他們補(bǔ)充、評價。站到所找的季節(jié)前而。說不出來的可以請其他小朋友幫忙。獎勵的同時學(xué)生就明白了怎樣回答問題會更好。（三）做游戲《摘禮物》：