名師工作室活動(dòng)記錄格式-展示頁(yè)
2024-10-25 07:36本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)。目標(biāo)要全面，知識(shí)、內(nèi)容、形式等，兼顧思想教育。外顯的動(dòng)詞，很具體，不模糊。所設(shè)的目標(biāo)必須是教學(xué)重點(diǎn)。明確內(nèi)容方面、知識(shí)方面教什么，不能就內(nèi)容教內(nèi)容。但是教什么課程標(biāo)準(zhǔn)未提，教材上也沒(méi)有明確，但是對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)搞清楚教什么非常重要。要兼顧到既教書(shū)又育人。目標(biāo)設(shè)計(jì)太單一化，只有課本內(nèi)容方面。如通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力等，這些目標(biāo)太大。（二）存在的問(wèn)題陳述的對(duì)象不明確，對(duì)象是學(xué)生不是老師，是學(xué)生學(xué)會(huì)什么，概括什么。三、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)袁老師從教學(xué)目標(biāo)的地位，存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)目標(biāo)要注意的問(wèn)題三個(gè)大方面詳細(xì)的向我們講解。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。復(fù)習(xí)總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入下一課。如學(xué)習(xí)《談生命》可以通過(guò)演講打動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》，一般來(lái)說(shuō)今天的故鄉(xiāng)比昔日的好，魯迅筆下的故鄉(xiāng)也是一樣的嗎？演講式。提問(wèn)式。通過(guò)介紹某種知識(shí)引入課文，如學(xué)習(xí)朱自清的《春》介紹關(guān)于春天的詩(shī)句，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”等。教學(xué)種常用到，如學(xué)習(xí)《老人與海鷗》時(shí)播放海鷗的圖畫(huà)，歌曲。情景式。學(xué)習(xí)《陋室銘》可講劉禹錫三次被貶所作的詩(shī)句，一次次的不認(rèn)輸，被貶到一個(gè)小破屋仍不服輸。講故事導(dǎo)入，如學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》講述了發(fā)生在今天萊蕪的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，即春秋時(shí)代的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，這次戰(zhàn)役是歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例之一。學(xué)這篇文章講這一個(gè)情節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)語(yǔ)目的是引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（二）、導(dǎo)語(yǔ)的分類(lèi)袁老師側(cè)重介紹了八種不同的導(dǎo)語(yǔ)，并且用具體例子加以說(shuō)明。要有情趣、感情。袁老師讓我們明確導(dǎo)語(yǔ)的重要性后，帶領(lǐng)我們從“設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)語(yǔ)的分類(lèi)”兩個(gè)方面研究。教學(xué)設(shè)計(jì)是策劃，根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容從形式上、內(nèi)容上進(jìn)行合理的編排，體現(xiàn)意圖，是寫(xiě)教案之前的打算；教案是在 教學(xué)設(shè)計(jì)上的具體實(shí)施方案，是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體化側(cè)重于實(shí)施。其中教學(xué)過(guò)程是重頭戲。教學(xué)設(shè)計(jì)與備課有相同之處又有區(qū)別，它是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃策劃，上世紀(jì)60年代開(kāi)始有這個(gè)俗語(yǔ)。第一篇：名師工作室活動(dòng)記錄格式大師工作室活動(dòng)活動(dòng)記錄格式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容上午：論壇一、學(xué)員論壇！下午：公開(kāi)課并評(píng)課 上課流程：二、評(píng)課三、總結(jié)評(píng)價(jià)第二篇：名師工作室記錄 時(shí)間：2012年4月13日 地點(diǎn)：名師工作室參加人員：袁承印老師、崔延朋、梁心、張小菊、趙秋云、謝林、石際英、王艷艷 記錄人：王艷艷 主要議題：教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)記錄：本周五袁老師帶領(lǐng)我們研究如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重講解如何“導(dǎo)語(yǔ)和教學(xué)目標(biāo)”，研究共分四個(gè)部分。一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)袁老師先讓我們明確什么是教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)語(yǔ)，教材分析和學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，多媒體設(shè)計(jì)，教具設(shè)計(jì)，時(shí)間安排，教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)的方方面面。教學(xué)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文老師感覺(jué)最難得問(wèn)題，與教案有不同之處。二、如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)好的導(dǎo)語(yǔ)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，決定這堂課的成敗。（一）、設(shè)計(jì)原則導(dǎo)語(yǔ)要自然，不要生硬、牽強(qiáng)、嬌柔做作、故弄玄虛，不能讓人感覺(jué)很空虛。有情趣能吸引學(xué)生的注意力，有感情能把學(xué)生帶入一定的情境中。懸念式。如學(xué)習(xí)《孔乙己》向?qū)W生
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1