【正文】 就是這樣一位賢人。背誦課文。討論點撥法教學過程中，從不同角度多設(shè)疑，巧設(shè)疑，啟發(fā)學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。教學難點反復誦讀，體會鄒忌進諫的技巧。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。能力目標朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。第三篇：《鄒忌諷齊王納諫 》教案教學目標知識目標掌握文中重點文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。C、久之，目似瞑，意暇甚。 告訴答案2與“從閨房小語破之”的“之”用法相同的一項是[] A、齊國之美麗者也。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！(《古文觀止》)2對加線字的注意、釋義全都正確的一項是[] A、細細詳勘勘：kǔn 調(diào)查，核對 B、正欲于此參出微理參：cǎn 探究并領(lǐng)會 C、千古臣諂君蔽蔽：b236。譯文：2試評論一下呂不韋其人閱讀下面文段，完成24～26題。譯文：②今建國立君，澤可以遺世。愿往事之?！薄傲抑踮A幾倍？”曰：“無數(shù)。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍”。譯文：(二)閱讀下面文段，回答2123題。1翻譯下列句子①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。請按 下列要求填空①懸賞進諫的三個等級：。1給下列加線字注音時時而間進______期年之后______答案1解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝______ ②群臣進諫，門庭若市________ ③期年之后，??_______ ④王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。二、閱讀理解(一)閱讀下面文段，完成17～20題。全書篇，著重記載了。譯文：鄒忌自己不相信妻子的話。譯文：這就是所說的在朝廷上就戰(zhàn)勝了別國。譯文：鄒忌身高八尺有余，形體美麗，光彩照人。下面幾句話讀音停頓正確的一項是[ A、今齊/地方千里B、今齊地/方千里 C、今齊地方/千里D、微夫/人之力不及此1選出“于”字意義和用法相同的一組]]①皆以美于徐公②能謗譏于市朝 ③皆朝于齊④此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 A、①②B、③④C、②④D、①③1下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。C、鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并從中悟出道 理?！多u忌諷齊王納諫》文題中的“諷”字，正確的理解應是A、從反面諷刺批評B、從正面說服教育 C、用含蓄的話嘲諷D、用委婉的話勸告下列句子中，加線詞的用法與其他三句不同的一句是A、先國家之急而后私仇也B、朝服衣冠C、登泰山而小天下D、吾妻之美我者，私我也[][][][]與“鄒忌修八尺有余”中的“有”字的意義或用法相同的一項是[] A、孫權(quán)據(jù)有江東B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣D、爾來二十有一年矣為下列句中的“莫”選擇正確的解釋 ①沒有誰②不要③不 A、宮婦左右莫不私王[] B、莫愁前路無知己，天下誰人不識君[] C、朝廷大臣莫不畏王[] D、愿早定大計，莫用眾人之議[] E、稍出近之，慭慭然，莫相知[]對第一自然段段意概括準確的一項是[ A、通過城北徐公的襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染，突 出鄒忌“形貌昳麗”。板書設(shè)計鄒忌諷齊王納諫 聯(lián)想妻私我→宮婦左右私王 妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之內(nèi)有求于王達標測試一、基礎(chǔ)知識句子與成語中加線字，讀音和用法都相同的一項是A、朝服衣冠間不容發(fā) B、時時而間進 C、王之蔽甚矣罄竹難書 D、上書諫寡人者省略的成分不同于其它三句的一項是]][ [ A、與之坐談，問之B、又弗如遠甚 C、暮寢而思之D、于是入朝見威王對下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是①君美甚，徐公何能及君也②臣誠知不如徐公美 ③臣之妾畏臣④臣之妻私臣 ⑤王之蔽甚矣⑥能面刺寡人之過者 A、①②/③④⑤/⑥B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④D、①②/③④⑥/⑤選出和例句用法相同的一句例句：吾妻之美我者，私我也。(國君旁邊的近臣)鄒忌諷齊王納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。正如《古文觀止》編者評價：“鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理?！笨梢娻u忌很有自知之明?！懊魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。(可讓三位同學分角色表演。客曰：“徐公不若君之美。明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時的語氣有差別。本文可通過以下問題引導學生品味賞析：鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。(√)三、三讀課文，品味賞析。如：鄒忌/修八尺/有余()鄒忌/修/八尺有余(√)我/孰與城北徐公美？()我孰與/城北徐公美？(√)王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！()此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。讓學生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語句的停頓。o)于齊間(ji224。易讀錯的字有：昳(y236。(一)初讀課文，讀準字音。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。[教學過程]一、導語：唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。六、分析三文的設(shè)喻聯(lián)想妻私我 → 宮婦左右私王妾畏我 → 朝廷之臣畏王客有求 → 四境之內(nèi)有求于王七、請找出本文詞類活用的例子吾妻之美我者吾妾之美我者 吾友之美我者美，這里是形容詞活用做動詞，意動用法：“以……為美”八、請分析這一句話“忌不自信”這是一句賓語前置，即：“忌不信自”九、熟悉課文，處理課后作業(yè)。五、請注意一下本文，在說理以及記敘上有什么特點。二、請同學們思考：本文的標題應該如何理解？ 這是個兼語結(jié) 構(gòu)三、請同學們思考：鄒忌為什么會成功？他的勸說有什么特點？鄒忌用設(shè)喻的方法來進諫的 自己切身的感受設(shè)喻，巧妙地諷喻齊王。（書寫標題《鄒忌諷齊王納諫》）授課過程一、請同學們翻開課本，先預習課文。第一篇：名校人教語文九年級下課件教案之鄒忌諷齊王納諫_教案示例(四)鄒忌諷齊王納諫教學目的 通過本文學習古人說話的藝術(shù) 教學重點 熟悉和掌握詞類活用的特點 了解和掌握賓語前置的特點 教學時數(shù) 一節(jié)【導語 】我國有句名言叫做：“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話確實有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我們知道現(xiàn)在有一種藥，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有沒有不逆耳卻又利于行的忠言呢？難道忠言就一定要逆耳嗎？今天，讓我們來看一下我們的古人是如何做的。提示：請注意先看“預習提示”，然后再看課文。四、請問，比喻說理有什么好處？ 能用具體的事物說明抽象的道理，變深奧為淺顯，變復雜為簡明，變逆耳為順耳，委婉而有較強的說服力。本文采用了“三疊法” ：三問 ：妻、妾、友 三答三比：妻私我→ 宮婦左右私王妾畏我 → 朝廷之臣畏王客有求→ 四境之內(nèi)有求于王 三賞：上賞中賞下賞 三時：令初下數(shù)月之后期年之后前后呼應，上下關(guān)照，形成一種奇特的篇章結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計鄒忌諷齊王納諫聯(lián)想妻私我 →宮婦左右私王妾畏我客有求 →朝廷之臣畏王→四境之內(nèi)有求于王第二篇：名校人教語文九年級下課件教案之鄒忌諷齊王納諫_教案示例(七)[模版]鄒忌諷齊王納諫[教學目的]引導學生歸納重點實詞的詞義、詞類活用和句式。[教法設(shè)想] 設(shè)計一條明確的朗讀思路，以讀代講，以讀代解，以讀代譯?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。二、引導學生有目的地朗讀課文。學生通過初讀，篩選出自己讀不準或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。)麗朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡 期(jī)年朝(ch225。n)進(二)再讀課文，讀清句讀?？勺屢粚W生讀，讓其他學生聽他哪些句子讀錯了，然后一起糾正。()此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。學習文言文不能僅停留于淺層次的字、詞、句的理解上，還要進一步品味語言的感情、韻味，分析人物形象，賞析行文技巧，領(lǐng)悟所含哲理。這件家庭瑣事是什么？ 明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點勉強。”感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。)面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？ 明確：面對贊美，鄒忌并未得意忘形。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。鄒忌是如何“諷”齊王的？鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！”諷諫的結(jié)果如何？明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。四、歸納整理：(一)詞類活用：朝服衣冠(朝，名詞作狀語)吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動用法)能面刺寡人之過者(名詞作狀語)聞寡人之耳者(聞，動詞使動用法)(二)古今異義今齊地方千里(土地方圓)宮婦左右莫不私王。(委婉勸說)能謗譏于市朝(公開指出)(三)句式忌不自信(賓語前置)我孰與城北徐公美(介詞結(jié)構(gòu)后置句)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)王之蔽甚矣(被動句)(四)實詞見課后練習。A、徐公何能及君也B、城北徐公，齊國之美麗者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之過者 D、由此觀之，王之蔽甚矣。B、寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理。D、反復說明鄒忌之美，并揭示出鄒忌美的原因?！盇、②③①B、①②③C、②①③D、③②①1下列譯文有誤的一句是A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。C、忌不自信。D、吾與徐公孰美？譯文：我和徐公誰漂亮？1按設(shè)喻的內(nèi)在關(guān)系連接相關(guān)的項：①妻A、宮婦左右 ②妾B、四境之內(nèi) ③客C、朝廷之臣1填空[][][][] 《鄒忌諷齊王納諫》選自體的史書《》。該書是由時期的編訂而成的。王曰：“善?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。”乃下令______1這一段是寫進諫的結(jié)果，即齊威王下令納諫及收到的效果。②納諫后的三大變化：；。譯文：②期年之后，雖欲言，無可進者。呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。“珠玉之贏幾倍？”曰：“百倍?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得曖衣余食；今建國立君，澤可以遺世?！边x自《戰(zhàn)國策》解釋文中加線詞的意思 ①賈：②謂??曰： ③利：④力田 ⑤澤：⑥之：2翻譯下列句子①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。愿往事之。鄒忌將己之美、徐以之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。 被蒙蔽D、從閨房小語破之語：y249。B、妾之美我者，畏我也。D、燕、趙、韓、魏聞之。了解《戰(zhàn)國策》。欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的