【正文】 站一坐，觀察石膏立方體和講桌對自己所處位置的視點、心點、視平線，并用取景框畫出來。3．主點：由視點向正前方延伸一條視中線，與視平線相交的一個點（亦稱“心點”）。2．視平線：目光平視前方，在假想畫面上與視點等高的一條水平線。你想知道什么是透視嗎？二．學習透視與練習教師向?qū)W生傳授知識點、了解透視術(shù)語。教學流程一．導入主題用投影放出校園甬道、教學樓線描圖（有透視錯誤、無立體感），分析近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。教學目標1．引導學生通過細致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。為了更有利于學生學習，我采用多媒體和示范的教學方法，讓學生輕松地學習視覺元素和透視法則，并在實踐中加以運用。設(shè)計理念“優(yōu)美的校園”中將《平行透視和成角透視》知識與學生學習生活空間──校園造型結(jié)合起來，多角度、多方位、多視點地去發(fā)現(xiàn)、尋找、理解、表現(xiàn)校園建筑的美感。學生分析考慮到初一學生的知識特點，學生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，好奇心強。本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，教學內(nèi)容知識量大，邏輯性強，在教材中占有重要的位置。教師指導：學生交流討論：運用我們今天學習的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具準備：第一課時教學過程：：，：引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,:?感覺怎樣?、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點第二課時：：引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。教學重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。，引導學生做生活中的人。美術(shù)教案 篇4教學目的：、民族在設(shè)計上的不同文化和習俗。（2）我們的`課本中也有一些同學對秋冬進行了描繪，欣賞一下，你覺得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？三、展評：學生互評老師評四、創(chuàng)作作業(yè)要求：選擇一個自己喜歡的季節(jié)進行描繪，用色彩體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！（小提示：可以直接用蠟筆畫可以用簡單的混合調(diào)色方法表現(xiàn)給自己的作品起個名字）五、小結(jié)同學們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴冬的寒冷。從畫面的色彩上來看，畫面中大部分用了（暖色），所以畫面的視覺效果明朗而開闊、賞心而悅目。）感受秋冬的事物同學們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個季節(jié)人們都會有哪些活動？先說一說秋天？（人們會忙著收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來感受一下秋收的喜悅！播放音樂）在這美麗的秋天你喜歡的活動是什么呢？（秋游）秋天過去了，寒冷的冬天到來了，大家聽！你聽到了什么？（寒冷的風聲）聽到這個聲音你有什么感覺，能用動作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會有哪些活動呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）范作欣賞（1）為了把這美好的季節(jié)美麗的景色留住，畫家們用他們獨特的表現(xiàn)方法記錄了下來。那么在畫畫的時候要注意了，畫秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫冬天要多用藍色和灰色，給人以冷冰冰的感覺。PPT圖片找出秋冬的色彩（1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒有色彩的襯托秋冬的景色也不會這么美，下面請同學們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。PPT短片再來看看即將到來的冬天，在欣賞冬天景色的同時，老師從散文中摘抄了幾句話找個同學讀一下。美術(shù)教案 篇3一導入:欣賞視頻，你看到了什么感覺到了什么？從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過程，春夏秋冬四季各有各的特點，各有各的美麗，今天老師就和同學們一起走進秋天和冬天去感受秋冬的色彩。五、小組拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料。三、創(chuàng)作實踐活動教師巡視輔導。揭示課題二、師生研討學習活動布置學生研究、分析教材。研究：用途、形狀、色彩、圖案。教學難點：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導六、評講評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學生情感態(tài)度價值觀的形成。學生分析自己手中的祝詞（師生合作）。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。教學過程一、導入：從課件片頭文字，圖片喚起學生對教師節(jié)的記憶?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計構(gòu)成教學準備課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。德育目標：激發(fā)學生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學習中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。第三課時教學目標知識目標：學習了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。談話導入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。教學難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。第二課時教學要求：加深學生對老師的了解，培養(yǎng)學生的尊師之情。四、老師巡視指導?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。學生自由描述，老師加以引導。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學生自由回答。你們每個人的生命中至少有xx年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。”你明白這句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。教學難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。美術(shù)教案 篇1第一課 老師您好教學目標：以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。第一篇：關(guān)于美術(shù)教案模板關(guān)于美術(shù)教案模板匯編6篇在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。教學準備：教具：課件學具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學過程：第一課時：一、激趣：同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。老師講述與自己恩師的故事。你有沒有自己喜歡的老師呢？學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學生畫的老師畫像。二、體驗、探索：能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學生嘗試作畫。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題。看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。三、學生創(chuàng)作。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。提高學生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。教學重點：表現(xiàn)學生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。教學準備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙教學過程：一、導入組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。畫面內(nèi)容：人物（學生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。能力目標：通過學習賀卡制作，培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。教學難重點掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式（學生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學生拆分卡片。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。四、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。美術(shù)教案 篇2教學目標：了解設(shè)計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。教學重點：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。課前準備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等教學過程：一、實物導入，揭示課題課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。學生觀察、觸摸、分析、回答。軸對稱和中心對稱有什么不同?設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式?學生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。四、作業(yè)展示評價幫助學生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。二、新授：感受秋冬的景色現(xiàn)在正是色彩斑斕的秋季，誰能來描述一下到了秋天，大自然的景色都會有哪些變化呢？走進秋天的田野和果園你分別會看到什么景色?到了冬天又會發(fā)生什么變化呢？同學們觀察的真仔細，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。注意語速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來。（2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀察對比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺來看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱它為暖色，以下給人以寒冷感覺的色彩我們稱它為冷色。（2）同學們再仔細觀察這些秋天的楓葉，你覺得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來的楓葉，你覺得哪一幅更接近于大自然的楓葉呢？（有時候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來，我們可以用兩種色彩混合的方法，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然?！督鹕那锾臁肥且环鈬嫾业挠彤嬜髌罚瑥漠嬅娴臉?gòu)圖來看，大家看左上方是什么？（一片金黃色的樹木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫面上方是蔚藍的天空，整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺效果。《紅軍過雪山》是我國作家的一幅油畫作品，作者運用了大量的藍色和白色，把小小的紅軍隊伍點綴在雪山之中，展現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過雪山的艱難。秋天是收獲的季節(jié)，那是因為春天的播種，同學們你們現(xiàn)在正是春天茁壯成長的時期，要想在秋天長成參天大樹，那就要用功吸取知識，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學們還可以用其它的不同的工具和材料來表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出非常漂亮的作品）。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。啟發(fā)學生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。提問：？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？？？它的布置應當具有什么功能和特點？？（學生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。美術(shù)教案 篇5教材分析《平行透視與成角透視》是人教版義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)七年級上冊第二單元“多彩的學習生活”中的第一個活動。學習本課有益于提高學生的觀察能力、審美能力、造型能力，是美術(shù)教學重點。為了激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生感性和理性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成勇于探索與實踐的良好學風，我?guī)ьI(lǐng)學生到室外觀察校園場景，讓學生自制取景框，學生間相互合作、相互學習、相互評價，進一步加深對知識的鞏固和應用。培養(yǎng)學生的空間意識和表現(xiàn)能力?；顒臃绞讲捎眯〗M自主合作學習的活動方式。2．結(jié)合校園建筑物，學習方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識。引導：我們在繪畫時，畫出的物體常常沒有立體感，原因是透視錯誤造成的，所以我們需要了解透視，運用透視規(guī)律來畫，糾正畫面中不符合透視規(guī)律的方法。1．視點：觀察者眼睛的位