【正文】 角色作三種不同的回答，老師扮校長來問你們。他曾為我國的解放事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識一個(gè)人，看他小時(shí)候確立了怎樣的讀書志向？3．課件出示周恩來肖像，同學(xué)們，知道他是誰嗎？板書：周恩來。教學(xué)過程：一、從圖入手，揭示課題1．每個(gè)人都有自己的志向，他是我們前進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會人物的思想感情?！稙橹腥A崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)新樂小學(xué)滾海燕教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。周恩來讀書的時(shí)候中國還非常貧窮、落后，周恩來認(rèn)為自己讀書是為了將來使祖國強(qiáng)大起來?！稙橹腥A崛起而讀書》記敘了周恩來小時(shí)侯為中華之崛起而讀書的故事，表現(xiàn)了少年周恩來的愛國情懷和遠(yuǎn)大志向。第二篇：為中華崛起而讀書教案《為中華崛起而讀書》教材分析教材分析：第二課時(shí)《為中華崛起而讀書》是北師大版教材二年級下冊十四單元的一篇主體課文。摘抄本課的優(yōu)美詞句?！?——周恩來出示一些和立志有關(guān)的名言，學(xué)生齊讀。（時(shí)代背景不同）出示名言，提醒學(xué)生它會讓你受益一生。我“說”周恩來(五)課堂挑戰(zhàn)二：我要立志，拓展升華學(xué)了這篇課文，暢所欲言，想想自己為什么而讀書，請寫下來。（出示PPT22——PPT37）出示周恩來的生平照片，引導(dǎo)學(xué)生在緬懷周總理的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)他身上的那種精神。”（孩子們，鴉片戰(zhàn)爭的失敗，東亞病夫的稱號，華人與狗不得入內(nèi)，所以周恩來立志說： 天下興亡，匹夫有責(zé)，少年周恩來痛心祖國被侵略，立下遠(yuǎn)大志向： 周恩來希望國家富強(qiáng)，民族振興，所以他從小立志：）全班分角色合作朗讀課文?！背鍪救湓拰Ρ?，不同語氣朗讀。”“ 為了光耀門楣而讀書。學(xué)生繼續(xù)思考問題：聽了其他學(xué)生和周恩來的回答校長的態(tài)度為什么不一樣呢?（出示PPT19）教師總結(jié)。話音剛落，老校長渾身一振，大聲說：“好！好！這話講得好！強(qiáng)調(diào)詞語“渾身一振”“大聲”和三個(gè)感嘆號，引導(dǎo)學(xué)生體會校長當(dāng)時(shí)說話的語氣和心情，讀出感覺?！睆?qiáng)調(diào)“鄭重”，引導(dǎo)學(xué)生讀出莊重嚴(yán)肅的語氣來。”老校長還是微微一笑，沒有說話。②（出示PPT15）學(xué)生朗讀。一位同學(xué)說：“為了家父而讀書。（點(diǎn)擊喇叭）(三)小組討論交流：解決問題，理解寓意小組合作討論：（1）校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí),學(xué)生分別是怎樣回答的?（2）聽了他們的回答后，你對哪個(gè)詞哪句話感受最深？你想到了什么？你想說什么？學(xué)生自學(xué)交流，討論總結(jié)。（出示PPT11）學(xué)生自己再讀一讀并給每個(gè)讀音組詞。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是10畫，（點(diǎn)筆畫出示數(shù)字）偏旁部首是頁字旁。（點(diǎn)筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強(qiáng)調(diào)待字的筆順和右邊的三條橫線的長短關(guān)系。（點(diǎn)偏旁出示頁字旁）②（出示PPT10）出示生字“待”。給生字組詞（點(diǎn)組詞出示詞語），學(xué)生自己再試著組一些別的詞。（點(diǎn)喇叭出示讀音兩遍），學(xué)生一起來寫一寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字。②小老師教讀②分組合作讀：請帶紅領(lǐng)巾同學(xué)讀前面兩排，帶?；胀瑢W(xué)讀后面兩排。老師播放課文錄音，大家聽清要求，邊聽邊拿出筆來標(biāo)注生字詞語，把找到的問題的答案標(biāo)注出來，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目問一問有什么問題。師帶領(lǐng)學(xué)生解決生詞“崛起”的意思。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)語激趣，進(jìn)入新課師導(dǎo)語激趣：出示周恩來照片，曾經(jīng)有一個(gè)我們很熟悉的人，他從小就立下了遠(yuǎn)大的志向，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。四、學(xué)情分析二年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時(shí)間集中，這就要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。4．通過反復(fù)朗讀，找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因，初步了解當(dāng)時(shí)社會背景。2．有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識8個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。第一篇：為中華崛起而讀書教案二下十四單元《為中華崛起而讀書》教案一、教材分析：這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解少年周恩來立志為振興中華而讀書的志向，引發(fā)學(xué)生思考自己讀書的目的；二是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀中體會人物的思想感情。正確讀寫詞語。3．感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。三、教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會人物的思想感情。立下你自己的志向。在講課的時(shí)候一定要注意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率。出示課題《為中華崛起而讀書》，學(xué)生跟著老師一起讀課題。讓學(xué)生了解“崛起”就是“興起”的意思，指名單個(gè)學(xué)生簡單說一說題目的意思。①這句話是誰說的？ ②他為什么要說這樣一句話？ ③課文發(fā)生了一件什么事？ ④這句話是說給誰聽的？教師相機(jī)表揚(yáng)：提的問題都很有價(jià)值，會提問題的孩子就是最會學(xué)習(xí)的孩子，帶著這些問題讀讀課文，去文章里找答案。（點(diǎn)擊喇叭）(二)課堂挑戰(zhàn)一：生字詞語1．出示本課所有的重點(diǎn)詞語（出示PPT5）崛起 模范 欽佩 紛紛期待 傳播 要求 鄭重 環(huán)顧四周 渾身一振 若有所思 光耀門楣①請同桌兩人朗讀這些生字，要把音讀準(zhǔn)確。自學(xué)生字：自由選擇一個(gè)詞語，給同學(xué)們講解，需要注意什么等。①（出示PPT9）出示生字“顧”。（點(diǎn)筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強(qiáng)調(diào)顧字的筆順和左邊的第四筆是豎提。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是10畫，（點(diǎn)筆畫出示數(shù)字）偏旁部首是頁字旁。（教師領(lǐng)讀讀音兩遍），學(xué)生一起來寫一寫。給生字組詞（點(diǎn)組詞出示詞語），學(xué)生自己再試著組一些別的詞。（點(diǎn)偏旁出示頁字旁）教師強(qiáng)調(diào)“待”是多音字，（點(diǎn)喇叭出示讀音兩