【正文】 紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽選出一名裁判員和一名記錄員。（課件：建筑圖片）這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ?、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。（1）北方民居：北京民居四合院陜北民居窯洞（2）南方民居：福建民居土樓 江西民居贛南圍屋對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。二、教學(xué)新課：什么是傳統(tǒng)民居？交流收集的民居圖片資料。教學(xué)過(guò)程一、從談話引入新課?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書籍、圖片和錄像?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。過(guò)程與方法 通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。四、設(shè)計(jì)路燈選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。交流考察的結(jié)果。比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈?；顒?dòng)難點(diǎn) 路燈的設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。課后反思活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解路燈的組成、種類和作用。設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。過(guò)程與方法 通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。課后反思活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解燈的各類和功能。過(guò)程與方法 通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。而且課程設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的各方面特點(diǎn)，同時(shí)在部分環(huán)節(jié)中，又要求學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮性的完成任務(wù)，這點(diǎn)部分學(xué)生可能達(dá)不到，可以以點(diǎn)帶面，以優(yōu)秀的實(shí)力為榜樣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、探索能力，對(duì)于不同程度的學(xué)生來(lái)講評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)會(huì)不一樣。課后反思第二單元 生活中的燈 學(xué)情分析根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)對(duì)生活中的很多是發(fā)自發(fā)的產(chǎn)生好奇心和求知欲，已經(jīng)初步具備搜集資料及以及整理資料、與他人合作共同探究等能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開(kāi)發(fā)要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，要從學(xué)生身邊的常見(jiàn)事物中選取，那么“燈”是一個(gè)很好的探究主題。出一期安全手抄報(bào)。四、課后延伸乘船安全知識(shí)調(diào)查選擇本班或本年級(jí)或本校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識(shí)情況。三、學(xué)習(xí)提高完成課本第13頁(yè)的“火眼金睛”。學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 乘船應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。了解有關(guān)交通標(biāo)志。其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。四、課后延伸騎車安全小品表演。模擬表演：假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？將自己的做法與課本第8頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。學(xué)生閱讀課本第3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行車常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。競(jìng)賽的規(guī)則。熟記步行安全口訣。（1）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號(hào)燈、交通民警、車輛、行人。三、學(xué)習(xí)提高完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。教學(xué)難點(diǎn) 除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識(shí)。第一單元 安全教育 交通安全要記牢 第一課：安全行走教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解交通安全行走常識(shí)，提高安全意識(shí)。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成，請(qǐng)做好記錄。閱讀反思，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。討論交流，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度：生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長(zhǎng)每月輪換。初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第二學(xué)期始業(yè)教育課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，通過(guò)填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。討論適合本班綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法，討論形成常規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度。教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表格 教學(xué)過(guò)程自由談話，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)背景： 師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實(shí)踐活動(dòng)常識(shí)，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請(qǐng)共享。推選1位綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。閱讀目錄，本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來(lái)了解一下。小結(jié)：我們提出了許多新的問(wèn)題，有待于通過(guò)課堂內(nèi)外的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過(guò)頭來(lái)再來(lái)看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。了解有關(guān)交通標(biāo)志。調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走。教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行走常識(shí)，認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。十字路口過(guò)馬路場(chǎng)景模擬表演。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過(guò)馬路行為，并加以糾正。四、課后延伸策劃一次班級(jí)步行安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競(jìng)賽準(zhǔn)備工作，并制定競(jìng)賽活動(dòng)方案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。課后反思第二課：安全行車教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解交通安全行車常識(shí)，提高安全意識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。教學(xué)難點(diǎn) 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識(shí)。學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。三、學(xué)習(xí)提高完成課本第9頁(yè)的“火眼金睛”。熟記騎車、乘車安全口訣。將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見(jiàn)過(guò)的不安全行為，編排小品。課后反思第三課：安全乘船教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解交通安全乘船常識(shí)，提高安全意識(shí)。過(guò)程與方法 通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全乘船常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。閱讀課本第11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項(xiàng)？將自己的做法與課本第12頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時(shí)應(yīng)特別注意哪些方面。熟記乘船安全口訣。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運(yùn)營(yíng)資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個(gè)人安全注意事項(xiàng)的知曉情況等。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識(shí)進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。對(duì)于這個(gè)看似普通又很有研究?jī)r(jià)值的事物，足以激發(fā)學(xué)生的探究熱情?；顒?dòng)一：和燈做朋友活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解燈的種類及功能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。二、教學(xué)新課：認(rèn)識(shí)燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁(yè)。班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。三、完成課本第21頁(yè)“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。二、教學(xué)新課：查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（3）小組交流收集到的資料小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。三、完成課本第25頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：向家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。活動(dòng)重點(diǎn) 了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。二、觀察路燈收集和交流各種各樣的路燈圖片。三、實(shí)地考察考察放學(xué)回家路上的路燈。分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。交流各自的設(shè)計(jì)。課后反思第三單元 漫步建筑長(zhǎng)廊 活動(dòng)一：南北居民大不同 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力?；顒?dòng)難點(diǎn) 南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：展示與交流。課后反思活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神 活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu) 活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作能力。活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。二、教學(xué)新課：成立辯論小組：（正方組員和反方組員）確定辯論觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。收集材料與交流。撰寫辯詞：一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。課后反思第四單元 走進(jìn)自行車王國(guó)學(xué)情分析：自行車被稱為最環(huán)保、最經(jīng)濟(jì)的交通工具，在我們還買不起更加昂貴的其它交通工具時(shí)，自行車就成為我們最好的代步工具，所以它與我們每個(gè)人的生活密不可分。過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造