【正文】 實際運(yùn)用語言的能力。5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3. 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四、教學(xué)措施1. 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。b. 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。7) 能理解并復(fù)述9個小故事。5) 能聽懂、會吟唱18首歌謠。3) 能學(xué)會單元的情景對話訓(xùn)練。1）能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點a. 全冊教學(xué)目標(biāo)：1) 能聽、說、讀、寫72個單詞或短語以及9組情景句子。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的39。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。這套教材的設(shè)計使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級上冊英語教學(xué)計劃5一、基本情況分析五年級共有學(xué)生160多位學(xué)生，其中新生有二十幾位，但是年級中英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的有五分之一左右，還是有相當(dāng)一部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)沒有一定的規(guī)范的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。五、教學(xué)措施，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。困難：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心，自覺學(xué)習(xí)，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，閱讀流暢，準(zhǔn)確把握書中重點內(nèi)容；幫助他們用簡單的日常語言交流。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。拓展學(xué)生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。五年級上冊英語教學(xué)計劃4一、學(xué)生情況分析：總的來說，五年級的學(xué)生都很活潑，有些人學(xué)習(xí)英語很積極，學(xué)習(xí)英語的興趣很強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的自信心很強(qiáng)，勤奮好學(xué)。，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)措施，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。：①養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。四、教學(xué)重點難點：：①四會句型、單詞。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。二、教材分析本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。五年級上冊英語教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。設(shè)計分層作業(yè)，讓學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定共同目標(biāo)，再確定每節(jié)課的拓展方向和內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，讓不同層次的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。這些不同特點的學(xué)生必須達(dá)到相同的基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)不同的層次，才能滿足不同類型和層次的需要。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，克服學(xué)習(xí)中的困難。整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。學(xué)生可以對課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演活動，理解六種幽默。學(xué)生可以積極參與教學(xué)活動，積極參與和合作，主動解決學(xué)習(xí)困難，在與同學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)中得到幫助。要求學(xué)生在真實語境中正確使用，閱讀短文。二，教學(xué)目標(biāo)注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和可用性。聽著，找到并說出/進(jìn)行調(diào)查/參與兩人一組和其他活動部分具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)的性質(zhì)。這本書的第四單元和第八單元有很長的課文。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)實際情況區(qū)別對待，特別是加強(qiáng)對四會要求掌握的詞匯的練習(xí)。第二部分看，讀和學(xué)習(xí)主要是通過結(jié)合話題分類和圖文來呈現(xiàn)詞匯。第一部分新教學(xué)單元閱讀與說的是情景對話部分。這些部分相對獨(dú)立，重點突出，密切相關(guān)，相互呼應(yīng)。因材施教，耐心幫助困難學(xué)生，讓尖子生、中等生、后進(jìn)生各得其所，都能愉快地接受知識。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時間緊密相連，從而使語言技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。，通過教材提供的插圖、任務(wù)、剪貼、繪畫等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂上感知語言，習(xí)得語言。為學(xué)生提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會，圖文并茂，以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)。針對學(xué)生的特點，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲。五、加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的39。學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞。學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。、會吟?2首歌謠。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。本教材分為六個單元，其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。我也希望通過師生雙方的努力，在接下去一個學(xué)期中，第一個同學(xué)都能取得更大的進(jìn)步。又由于學(xué)生基礎(chǔ)不同造成教學(xué)時的較大困難。由于英語學(xué)習(xí)銜接和更換新教材的緣故，許多學(xué)生可能會還是覺得五年級英語學(xué)習(xí)有些吃力。正文：五年級上冊英語教學(xué)計劃五年級上冊英語教學(xué)計劃五年級上冊英語教學(xué)計劃1一、班級情況分析本學(xué)期我任教的是五年級兩個班的英語。本冊教材雖貼近生活，但仍有較多難度較大的單詞、詞匯、句子，在教學(xué)上存在了一定的難度。班中仍存在著部分學(xué)生對這門課充滿了疑慮，不敢勇敢地面對困難，對英語學(xué)習(xí)也失去了信心。我想通過一些班級中的尖子生的帶頭作用，能讓更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動性，能知難而進(jìn)。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》五年級上冊，供以小學(xué)三年級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。三、教學(xué)目標(biāo)、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句(包括教師,課程,食物,家務(wù)勞動,居室家具和自然景物等幾個話題)。、說、認(rèn)讀16個單詞。、會唱8首歌曲。問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答。一般疑問句式的用法。，積極開展英語課外活動。，兼顧語法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)。，使之有學(xué)好英語的信心和動力，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。教學(xué)緊緊圍繞小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇的話題充分考慮到小學(xué)生的實際需求。首先，要精講基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語音、語法、詞匯進(jìn)行聽說讀寫的交際能力?！胺攀?、尊重、鼓勵”的原則，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程。五年級上冊英語教學(xué)計劃2一，教科書分析本教材共有十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新的教學(xué)單元，每個單元由八個板塊組成；第十單元是復(fù)習(xí)單元，每個單元由四個部分組成。教師要正確理解教材的這種寫作意圖，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，有機(jī)結(jié)合，合理安排各章節(jié)，使之相互滲透，融會貫通。通過情景對話，本節(jié)重點訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，以提高他們的會話技能，并介紹新的詞匯和句型。這些詞有的出現(xiàn)在3A，3B，4A，4B，有的是全新的。第三、四節(jié)的句型是每個單元教學(xué)的重點，一般要求t掌握該部分的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的初步語感和良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，并努力初步理解課文。本節(jié)提供的有趣的語言材料和生動活潑的活動有助于學(xué)生在中學(xué)和學(xué)校玩耍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的智力。學(xué)生可以讀寫92個單詞或短語和13組句子。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生實踐活動能力的培養(yǎng)。注重學(xué)科知識的整合，加強(qiáng)學(xué)科之間的39。注重中外文化知識的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力，了解簡單的中西文化知識。三，教育改革措施因為學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有不同的興趣、天賦、能力和學(xué)習(xí)方法，所以對英語的要求不同，學(xué)習(xí)成績也不同。尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊和熱情。特別關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡量給他們創(chuàng)造練習(xí)語言的機(jī)會。設(shè)計多樣化的課堂活動，讓不同類型的學(xué)生都能得到積極參與的機(jī)會。學(xué)科實踐活動四，研究措施課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)；以學(xué)生為主體，以任務(wù)為途徑，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；注重過程評價，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動力。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的39。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。②使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。因此，對于他們來說，英語基礎(chǔ)知識需要進(jìn)一步滲透，重點應(yīng)該放在聽說讀寫的要求上。然而，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿意學(xué)習(xí)英語。五年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大，兩極分化嚴(yán)重。二、教材分析這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。突出興趣，培養(yǎng)，保護(hù)，發(fā)展求知欲，娛樂。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。掌握所學(xué)的歌曲、圣歌等。四、教學(xué)的重點和難點：要點：四個句子和單詞。（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡單交流，大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實踐中運(yùn)用語言的能力。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。二、教材分析教材是繼承了前兩個年級的學(xué)習(xí)來設(shè)計的，開心英語的教材對大部分學(xué)生來說并不陌生。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開心學(xué)英語。 小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。故事。（包括天氣季節(jié)、職業(yè)、日常用品、食物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2) 能聽、說、認(rèn)讀每個單元的重點單詞。4) 能聽懂、會唱9首歌曲。6) 能完成背誦任務(wù)。8) 能了解簡單的中西方文化知識。教學(xué)難點：某些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué)；在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五年級上冊英語教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。二、學(xué)生學(xué)情分析：