作業(yè)檢查小結(jié)[精選五篇]-展示頁
2024-10-25 05:46本頁面
【正文】 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒有寫作業(yè)日期。個(gè)別學(xué)生沒有寫班級(jí)、姓名。二、存在的不足。大部分班級(jí)能夠按照學(xué)校的要求，按統(tǒng)一規(guī)格去購買本子作為作業(yè)本。各位老師批改得很認(rèn)真、及時(shí)，基本沒有誤批現(xiàn)象。作業(yè)的形式應(yīng)體現(xiàn)新穎性和多樣性。低年級(jí)作業(yè)本不整潔。對(duì)于作業(yè)的字跡，一、二年級(jí)用鉛筆，三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆，五、六年用鋼筆，教師沒有太強(qiáng)調(diào)。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大，不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)作文的批改次數(shù)基本達(dá)到了學(xué)校的要求。高年級(jí)學(xué)生作業(yè)本比較整潔，很好。第一篇：作業(yè)檢查小結(jié)作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn)：教師對(duì)作業(yè)的批改有很大的提高，但同時(shí)也存在著許多不足，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)方面。各位老師批改得很認(rèn)真、及時(shí)，基本沒有誤批現(xiàn)象。大部分班級(jí)能夠按照學(xué)校的要求，按統(tǒng)一規(guī)格去購買本子作為作業(yè)本。二、存在的不足。個(gè)別學(xué)生沒有寫班級(jí)、姓名。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒有寫作業(yè)日期。作業(yè)留的沒有層次性，有的過于單一。作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在著許多不足，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)方面。各位老師對(duì)學(xué)生保管作業(yè)本的要求非常嚴(yán)格，因此學(xué)生作業(yè)本比較整潔，很好。教師對(duì)作文的批改次數(shù)都達(dá)到了學(xué)校的要求。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大，不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于作業(yè)的字跡，一、二年級(jí)用鉛筆，三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆，五、六年用鋼筆，教師沒有太強(qiáng)調(diào)。沒有杜絕學(xué)生作業(yè)本兩個(gè)訂在一起的現(xiàn)象。批閱不夠詳實(shí)。作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn)有很大的提高，但同時(shí)也存在著許多不足，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)方面。學(xué)生作業(yè)本比較整潔。學(xué)生作業(yè)有層次。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大，不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于作業(yè)的字跡，一、二年級(jí)用鉛筆，三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆，五、六年用鋼筆，教師沒有太強(qiáng)調(diào)。沒有杜絕學(xué)生作業(yè)本兩個(gè)訂在一起的現(xiàn)象。個(gè)別教師對(duì)作文的批改次數(shù)沒達(dá)到了學(xué)校的要求。第二篇：作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，學(xué)對(duì)有書面作業(yè)的科學(xué)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查。學(xué)生的書寫是否認(rèn)真，教師批閱是否規(guī)范，能否做到細(xì)致及時(shí)，并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用笑臉、小紅花、優(yōu)良和語言給予鼓勵(lì)。本次檢查肯定了部分教師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，也指出了檢查中存在的一些問題。一、主要成績(jī)作業(yè)從數(shù)量上看，各教研組都能做到統(tǒng)一化；作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，題型多樣，格式規(guī)范到位，說明我們所有的教研組長和課任教師都非常負(fù)責(zé)。還有部分教師能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的獎(jiǎng)勵(lì)方法，對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生、作業(yè)進(jìn)步的學(xué)生，采用加五角星、加小旗、畫笑臉、送小紅花等，這些做法值得我們學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的教師有：任博會(huì)、郭新峰、劉玉勤、王盼盼、蘇賽雅、王 娟、杭敏、李愛紅、李麗霞、郝亞麗、張勤等。個(gè)別教師在批閱過程中，不夠認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤漏批的現(xiàn)象。三、改進(jìn)意見希望每位教師在學(xué)生作業(yè)本的整潔程度上再下功夫，減少作業(yè)涂改現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在作業(yè)批改上，除了等級(jí)和日期以外，我們鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)有所評(píng)價(jià)，起到溝通、提高的作用。2016年5月9號(hào)第三篇：作業(yè)檢查情況小結(jié)科學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)在12月1號(hào)、2號(hào)兩天，小學(xué)中心校苗主任組織檢查了我鎮(zhèn)的教學(xué)業(yè)務(wù)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的科學(xué)作業(yè)檢查結(jié)果作一簡(jiǎn)要小結(jié)，反饋給有關(guān)教師。作業(yè)次數(shù)按11周計(jì)算。通過檢查發(fā)現(xiàn)，各校的科學(xué)作業(yè)均能按小學(xué)中心的要求來設(shè)置，做到作業(yè)份量適中，作業(yè)內(nèi)容實(shí)效，作業(yè)難易有度，起到鞏固消化，復(fù)習(xí)檢測(cè)的作用。另外，各校幾乎全收全改，次數(shù)充足。總看全鎮(zhèn)的科學(xué)作業(yè)，主要優(yōu)點(diǎn)是：各校極大多數(shù)學(xué)生書寫工整，教師批改認(rèn)真、及時(shí)，簿本干凈整潔如新。元寨小學(xué)的四年級(jí)。朱樓小學(xué)的五
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