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作業(yè)檢查小結(jié)[精選五篇]-展示頁

2024-10-25 05:46本頁面
  

【正文】 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒有寫作業(yè)日期。個(gè)別學(xué)生沒有寫班級(jí)、姓名。二、存在的不足。大部分班級(jí)能夠按照學(xué)校的要求,按統(tǒng)一規(guī)格去購買本子作為作業(yè)本。各位老師批改得很認(rèn)真、及時(shí),基本沒有誤批現(xiàn)象。作業(yè)的形式應(yīng)體現(xiàn)新穎性和多樣性。低年級(jí)作業(yè)本不整潔。對(duì)于作業(yè)的字跡,一、二年級(jí)用鉛筆,三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆,五、六年用鋼筆,教師沒有太強(qiáng)調(diào)。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大,不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)作文的批改次數(shù)基本達(dá)到了學(xué)校的要求。高年級(jí)學(xué)生作業(yè)本比較整潔,很好。第一篇:作業(yè)檢查小結(jié)作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn):教師對(duì)作業(yè)的批改有很大的提高,但同時(shí)也存在著許多不足,現(xiàn)做如下小結(jié):一、優(yōu)點(diǎn)方面。各位老師批改得很認(rèn)真、及時(shí),基本沒有誤批現(xiàn)象。大部分班級(jí)能夠按照學(xué)校的要求,按統(tǒng)一規(guī)格去購買本子作為作業(yè)本。二、存在的不足。個(gè)別學(xué)生沒有寫班級(jí)、姓名。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒有寫作業(yè)日期。作業(yè)留的沒有層次性,有的過于單一。作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)也存在著許多不足,現(xiàn)做如下小結(jié):一、優(yōu)點(diǎn)方面。各位老師對(duì)學(xué)生保管作業(yè)本的要求非常嚴(yán)格,因此學(xué)生作業(yè)本比較整潔,很好。教師對(duì)作文的批改次數(shù)都達(dá)到了學(xué)校的要求。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大,不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于作業(yè)的字跡,一、二年級(jí)用鉛筆,三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆,五、六年用鋼筆,教師沒有太強(qiáng)調(diào)。沒有杜絕學(xué)生作業(yè)本兩個(gè)訂在一起的現(xiàn)象。批閱不夠詳實(shí)。作業(yè)檢查小結(jié)本次對(duì)教師作業(yè)批改的檢查發(fā)現(xiàn)有很大的提高,但同時(shí)也存在著許多不足,現(xiàn)做如下小結(jié):一、優(yōu)點(diǎn)方面。學(xué)生作業(yè)本比較整潔。學(xué)生作業(yè)有層次。個(gè)別班級(jí)留的作業(yè)總量過大,不符合留家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于作業(yè)的字跡,一、二年級(jí)用鉛筆,三、四年級(jí)練習(xí)用鋼筆,五、六年用鋼筆,教師沒有太強(qiáng)調(diào)。沒有杜絕學(xué)生作業(yè)本兩個(gè)訂在一起的現(xiàn)象。個(gè)別教師對(duì)作文的批改次數(shù)沒達(dá)到了學(xué)校的要求。第二篇:作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,學(xué)對(duì)有書面作業(yè)的科學(xué)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查。學(xué)生的書寫是否認(rèn)真,教師批閱是否規(guī)范,能否做到細(xì)致及時(shí),并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),用笑臉、小紅花、優(yōu)良和語言給予鼓勵(lì)。本次檢查肯定了部分教師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn),也指出了檢查中存在的一些問題。一、主要成績(jī)作業(yè)從數(shù)量上看,各教研組都能做到統(tǒng)一化;作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,題型多樣,格式規(guī)范到位,說明我們所有的教研組長和課任教師都非常負(fù)責(zé)。還有部分教師能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同的獎(jiǎng)勵(lì)方法,對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生、作業(yè)進(jìn)步的學(xué)生,采用加五角星、加小旗、畫笑臉、送小紅花等,這些做法值得我們學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的教師有:任博會(huì)、郭新峰、劉玉勤、王盼盼、蘇賽雅、王 娟、杭敏、李愛紅、李麗霞、郝亞麗、張勤等。個(gè)別教師在批閱過程中,不夠認(rèn)真,學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤漏批的現(xiàn)象。三、改進(jìn)意見希望每位教師在學(xué)生作業(yè)本的整潔程度上再下功夫,減少作業(yè)涂改現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在作業(yè)批改上,除了等級(jí)和日期以外,我們鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)有所評(píng)價(jià),起到溝通、提高的作用。2016年5月9號(hào)第三篇:作業(yè)檢查情況小結(jié)科學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)在12月1號(hào)、2號(hào)兩天,小學(xué)中心校苗主任組織檢查了我鎮(zhèn)的教學(xué)業(yè)務(wù),現(xiàn)將我鎮(zhèn)的科學(xué)作業(yè)檢查結(jié)果作一簡(jiǎn)要小結(jié),反饋給有關(guān)教師。作業(yè)次數(shù)按11周計(jì)算。通過檢查發(fā)現(xiàn),各校的科學(xué)作業(yè)均能按小學(xué)中心的要求來設(shè)置,做到作業(yè)份量適中,作業(yè)內(nèi)容實(shí)效,作業(yè)難易有度,起到鞏固消化,復(fù)習(xí)檢測(cè)的作用。另外,各校幾乎全收全改,次數(shù)充足。總看全鎮(zhèn)的科學(xué)作業(yè),主要優(yōu)點(diǎn)是:各校極大多數(shù)學(xué)生書寫工整,教師批改認(rèn)真、及時(shí),簿本干凈整潔如新。元寨小學(xué)的四年級(jí)。朱樓小學(xué)的五
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